大学生"村官"撑起一片天

率先实施一村(社区)一大学生计划的成都市,经过3年的努力,选聘大学生村干部3583人,在2007年实现了一村(社区)一大学生干部的目标.这些大学生"村官"在基层到底做了什么?他们受村民的欢迎吗?     

“十个一”为大学生“村官”搭建成长平台

为进一步提高大学生“村官”的履职能力，加快其成长步伐，云南省大姚县在大学生“村官”中开展了“十个一”实践锻炼活动．以促进大学生“村官”的健康成长。     

不断完善大学生"村官"选聘机制

2007年,凉山州首批选聘了120名大学生到村(社区)任职.一年后,他们能否充分发挥作用?农村干部群众如何评价他们?带着这些问题,州委组织部调研组(以下简称"调研组")对大学生"村官"的工作情况进行了跟踪调查.     

甘州区实现一村一名大学生＂村官＂目标

下派“第一书记”，为后进村党组织整顿转化拓宽新途径；选任村干部助理，为农业科技创新和成果转化创造良好环境；派大学生“村官”驻村实践锻炼，为大学生“村官”成长成才搭建新舞台；狠抓村干部学历教育提升素质，村级干部学历水平实现新突破；鼓励回乡致富能人创业，为推进农业产业化提供了人才支撑……近年来，张掖市甘州区着力实施“一村一名大学生”计划，使245个村全部实现了一村一名大学生“村官”目标。     

巧设“三个课堂”为大学生“村官”补脑充电

近年来，省委和市委为义县先后选派大学生“村官”149名到村任职，提供了有力的人才支撑。为了使这些大学生“村官”留得住，用得好，义县巧设“三个课堂”，为大学生“村官”补脑充电，努力提高他们为民服务的本领。     

3年“村官”路，苦中甜也乐

2007年，我省开始在全省范围内大规模选聘大学生“村官”，按照有关政策规定．选聘的大学生“村官”任期为3年。如今．3年的时间匆匆而过．他们的任期即将结束。作为在全省范围内选聘的首批大学生“村官”，他们在任期内的表现、在任期结束后的去留等问题引起社会普遍关注。为此．本刊记者选择了大学生“村官”工作开始较早的绵阳市涪城区．就这些问题栗访了任期即将结束的大学生“村官”和相关管理部门人员。     

助推新农村建设的一支有生力量——宁夏大学生“村官”工作的调查

选聘高校毕业生到村任职,是党中央作出的一项重大决策,具有重大而深远的战略意义。自2008年8月以来,宁夏分两批共选聘了200名大学生到村任职,两年的时间过去了,这些大学生村官工作生活得怎样,作用发挥得如何,大学生村官政策应该如何进一步规范和完善?带着这些问题,我们深入隆德、彭阳、海原三县和原州、西夏两区,采取多种形式,对大学生村官工作进行了专题调研。     

引得来 留得住 用得好——大学生“村官”成才之路越走越宽广（下）

大学生“村官”进驻农村任职服务，配合村“两委”班子抓好社会主义新农村建设，给当地农业产业结构调整带来了新的生机，起到了“生力军”的作用。农村已成为这些大学生“村官”施展才华的广阔天地。     

引导大学生村官通过"五条出路"有序流动

引导大学生村官服务期满后有序流动,是大学生村官工作健康持续发展的难点和关键.今年,将有部分大学生村官服务期满.这些人如何流动的问题,需要引起重视,认真抓好.     

苏北地区大学生“村官”长效工作机制的构建

自1995年我国首次开始大学生“村官”工程以来，越来越多地区出台了大学生“村官”政策，但是大学生“村官”能否在农村“待得住、干得好、流得动”，已经成为目前大学生“村官”制度发展的主要瓶颈问题。建立大学生“村官”长效工作机制迫在眉睫，而现行的大学生“村官”制度主要重视管理工作，或多或少忽视了大学生“村官”机制的制度成本，这在一定程度上对大学生“村官”长效工作机制的设计及建立造成了一定阻碍，同时也将引发大学生“村官”长效工作机制的不经济性，造成资源的浪费，不利于新农村建设和大学生“村官”自身发展。因此，应从制度成本角度分析构建与完善大学生“村官”长效工作机制。     

靠什么留住大学生“村官”?

前一段时间,我省各地相继选派了一些优秀大学生到农村任“村官”,旨在为基层组织注入新鲜活力,促进当地经济更快地发展。据了解,目前虽已取得了一定的成效,但其中已有部分大学生“村官”由于待遇、生活等方面的原因中途离职而去。那么,靠什么留住大学生“村官”?这是完善选     

北京热线

中组部《组工通讯》：引导大学生村官通过“五条出路”有序流动。引导大学生村官服务期满后有序流动，是大学生村官工作健康持续发展的难点和关键。今年，将有部分大学生村官服务期满。这些人如何流动的问题，需要引起重视，认真抓好。     

大学生“村官”工程可持续发展的思考

大学生“村官”工程是党中央、国务院深入推进新农村建设所作出的一项重要战略举措。大学生“村官”工程实施以来，已取得了较为明显的成效，但在实施过程中仍然面临一系列的问题。必须制订针对大学生“村官”群体的专门法律，使大学生“村官”政策的行政指导行为真正做到有法可依；从新农村建设的全局出发，进一步建立健全大学生“村官”的管理机制；保持大学生“村官”政策的规范性和连续性，使大学生村干部工作步入经常化、制度化、规范化轨道。     

大学生“村官”创业应避免“三个误区”

一是大学生“村官”创业要注重因人而异。避免“一概而论”。大学生“村官”各有各的兴趣爱好，各有各的专业特长。如果硬性要求大学生“村官”都要有创业项目，不结合本地情况和自身实际，     

快步走上农村大舞台——宁河县大学生村官开展“五个一”主题实践活动

为让大学生村官尽快掌握农村工作基本方法，更好地投身于新农村建设的实践中，今年以来，宁河县委在大学生村官中广泛开展了以“记好一本民情日记、掌握一项实用技能、参与或领办一个致富项目、结交一个帮扶对子、写好一篇调研报告”为主要内容的“五个一”主题实践活动，使大学生村官在服务农民群众中不断展现才智、丰富人生。     

艰苦磨难炼人才

近年来．各地按照中央关于鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的精神．选聘了一批大学生“村官”到农村基层工作。2008年，中央有关部门对选聘高校毕业生到村任职工作作了部署．截至年底，又有7．8万名大学生“村官”奔赴新农村建设一线任职。目前．这些大学生“树官”正活跃在农村基层．     

山西实施“大学生村官”制度的思考

实施“大学生村官”制度优化了农村干部队伍结构，缓解了大学生就业压力，提高了大学生的实践能力。针对“大学生村官”制度实施过程中存在的问题，从政府层面来讲，要公开公平公正地选拔村官，保证“大学生村官”的待遇，并加强对“大学生村官”的管理和监督；从“大学生村官”自身来讲，要增强自身综合素质，提高服务农村的能力。     

上海市奉贤区教育培养大学生“村官”的探索与思考

本文在对奉贤区大学生“村官”教育培养状况进行深入调查研究的基础上，总结奉贤在教育培养大学生“村官”方面的做法、经验和成效，剖析教育培养过程中存在的问题，以期厘清大学生“村官”教育培养的内在规律。着力构建大学生“村官”教育培养工作的长效机制，更好地促进大学生“村官”成长成才。     

宽严相济 真诚关爱

2006年以来．有102名大学生“村官”被选派到乐都县农村任职．县委十分重视大学生“村官”的管理、培养和使用工作。想方设法为大学生“村官”的锻炼成长创造条件，提供平台。目前。这些大学生“村官”中，有1名担任村党支部书记、1名担任村党支部副书记、5名担任书记助理。有19名担任村委会主任、47名担任副主任、29名担任村主任助理，他们挑起了带领群众全面建设小康社会的大梁，为农村经济社会发展注入了强大活力。     

通州区：将优秀大学生”村官“纳入后备干部管理

江苏省南通市通州区多措并举，将优秀大学生“村官”纳入后备干部队伍进行管理。一是纳入工作规划。他们在全区科级后备干部队伍建设“十二五”规划中，明确了大学生“村官”是后备干部队伍的重要源头。在选拔、培养、管理、使用等环节同步考虑优秀大学生“村官”。二是加强培养锻炼。他们把每年区委表彰的“十佳大学生村官”等优秀大学生“村官”纳入全区后备干部培养计划，由区委组织部统一组织理论培训和实践锻炼。