"以人为本"是思想政治工作的根本出发点

思想政治工作的中心任务是充分调动人的积极性、创造性,最大限度地发挥人的潜能.这就决定了其出发点和落脚点都应以人为中心.所以,坚持"以人为本"是思想政治工作取得成效的关键.     

高校教师用人制度与分配制度改革若干问题的思考

高校办学的主体是教师,教师的积极性、创造性发挥得如何,教师的主人翁精神强不强,以及教师的整体素质高不高等是决定一所高校办学水平、教育质量、科研水     

重视人本原理在图书馆管理中的应用

一、现代管理的人本原理概述 　　现代管理的人本原理就是以人为中心的管理思想。人既是管理活动的主体，也是管理活动中唯一具有能动性的客体，人的积极性和创造性的发挥，是现代管理活动成功的保证。因此，管理者要实现组织目标，则一切管理活动都必须以人及人的积极性、自主性和创造性为核心和动力来进行。 　　现代管理思想把人的因素放在第一位，重视如何处理人与人的关系，尽量发挥人的自觉和自我实现的精神。早期管理思想把人看作是生产过程中的一种不可缺少的要素。“科学管理之父”泰罗是把工人作为机器的组成部分——重复完成某一…     

由"心"切入 从"新"着手

正高校思想政治课是树立大学生正确"三观"的基础,对于培养学生的辨析和处理问题的能力、沟通交往与表达能力、组织管理协调和实践能力等有着重要作用。因此,对于思政课教师尤其是年轻一代的教师而言,如何调动学生学习思政课的积极性成为一个不可回避的课题。由"心"切入,树立以学生为中心的理念思想政治教育要以教育的对象作为工作的中心,把工作往他们     

谈人本管理在建立现代企业制度中的作用

"人本管理"是以人为本的管理以人为本是现代管理的一个基本原则和理念。管理的人本原理皆是指在管理实践中,强调人在组织中的主体地位和主导作用,以尊重人,关心人,理解人,教育人进而以发挥人的积极性、主动性、创造性为基点,主张管理活动均以做好"人"的工作为前提,通过采取有效的方法,最大限度地发挥人的能力,从而实现能力价值的最大化,实现组织发展的目标以及组织的创新。(一)企业改革的深入发展,以人为本的管理理念已引起人们的重视,靠人创新,靠人兴业,从根本上增强企业活力,促进企业的发展,这是科学管理的一大进步。然而从目前企业管理的现状看,仍然存在忽视人的作用,挫伤职工积极性的问题。一是思想认识,群众观点     

用以人为本理念留住企业人才

当今社会 ,人才资源作为第一资源 ,争夺大战空前激烈。企业如何留住人才 ,已严峻地摆在各个企业 ,特别是国有企业面前 ,解决这一课题 ,必须创新思路 ,把管理的重点由物的管理转移到人的管理。本文拟从以人为本的文化创新谈谈粗浅的认识。一、树立以人为本的管理理念知识经济的发展要求企业员工具有灵活性、创造性、积极性 ,因此 ,2 1世纪企业的人力资源管理 ,必须树立“以人为本”和“人高于一切”的价值观。企业留住人才最好的办法 ,就是让人才不产生“走”的念头 ,一旦产生就意味着企业在人力资源管理上出现了问题。从表面上看可能是因待…     

浅谈"以人为本"与学生德育

教育作为人类寻求进步、自我完善的手段,把人类从蛮荒带到了现代文明.我国的教育是关系党和国家长治久安的事业,是事关民族前途命运的根本问题.德育则是其中一个至关重要的工作,学校是青少年思想道德教育的主阵地、主课堂、主渠道.我们应该以马克思主义为指导,以"以人为本"为原则创造性的开展工作,把教育人、引导人、鼓舞人和尊重人、关心人、理解人有机地结合,不仅提高促进学生的适应能力,而且应逐步培养他们的全面发展和超越自我的能力.     

激励机制与大学生思想政治教育工作

大学生是高等学校的主体,高校的改革发展,高校的各项工作任务的完成,很大程度上取决于广大大学生能否充分发挥学习、生活、工作的积极性、主动性和创造性.思想政治工作的任务就是要把大学生蕴藏的极大积极性、主动性和创造性调动起来.本文就大学生思想政治教育工作激励机制应遵循的原则和激励的方式方法做了一些简单的探讨.     

激励机制与大学生思想政治教育工作

大学生是高等学校的主体.高校的改革发展,高校的各项工作任务的完成,很大程度上取决于广大大学生能否充分发挥学习、生活、工作的积极性、主动性和创造性。思想政治工作的任务就是要把大学生蕴藏的极大积极性、主动性和创造性调动起来。本文就大学生思想政治教育工作激励机制应遵循的原则和激励的方式方法做了一些简单的探讨。     

新形势下高校"全员育人"的理念与实践探析

"全员育人"是高校的应然取向和现实诉求,是高校教育理念的核心价值所在.然而受高校考核评价体系错位、行政化倾向等因素影响,"全员育人"理念在一定程度上出现了现实异化.只有作为高校教育主体的全体教职员工都切实发挥教书育人、管理育人和服务育人的功能,"全员育人"理念才能得到理性回归.     

努力实现企业思想政治工作的创新

思想政治工作历来是我们党的优良传统和政治优势，在我党历史上一直发挥着不可替代的作用，做好新形势下思想政治工作尤为重要。现代企业管理已进入了以人为本的管理时代，企业的生存发展、兴衰成败归根到底取决于人，取决于员工的积极性、主动性、创造性。而人的行为又是受思想支配的，要调动员工的积极性、主动性、创造性，首先就必须做好员工的思想工作。     

高校教师平等权利的法律保护

权利和义务是一切法律规范的核心内容,是构成法律有机体的基本细胞。高校中屡屡发生侵犯教师、无理取闹等现象。教师的地位和权威被社会忽视和轻视,从而导致很多教师的积极性受挫,部分教师还抱着"当天和尚撞天钟"的消极心理,这直接导致教学任务、教学方法、教学实践的完成质量不高。如何提高高校教师的积极性,使他们心情舒畅地进行教育教学工作是当前需要解决的     

高校马克思主义大众化途径存在的问题及原因分析

马克思主义大众化途径直接关系着高校意识形态教育的成效。然而,现有大众化途径难以适应意识形态教育的发展需要,存在着诸多问题,如:重意识形态的单向度"灌输",轻受众者主体能动性的发挥;重发挥显性教育的功能,轻发挥隐性教育的功能;重个体途径的建设,轻各途径间的整合。究其问题产生的原因是多方面的,一是受传统教育思想的影响,强调理论的灌输;二是高校马克思主义大众化的工作机制不健全;三是高校马克思主义理论队伍建设滞后;四是当代大学生价值取向工具化和功利化。     

企业管理中的"人治"与"法制"

企业管理是一门艺术,它是以人为主体,是对人的管理.企业要真正兴旺发达,关键是员工积极性、主动性的调动和发挥.企业管理的"人治"是指以符合人们思想和行为活动规律及思想教育规律的方法解决员工的思想问题,通过人的智慧和潜能充分的发挥,辅以严格的制度管理,使人人对企业的经营负责,人人参与企业管理,实现企业管理目标.     

对高校教师的以人为本管理的思考

本文以以人为本管理思想和激励理论为基础,对高校教师的各种需求进行了分析,提出高校教师的需求主要取决于对其自我实现的满足。文中针对目前高校在对教师管理方面存在的一些问题,提出了高校对教师的以人为本管理中的措施和可行的方法。     

浅谈“以人为本”理念下的高校教学管理

高等学校作为培养高素质、创新型的高级专业人才的基地,需要树立一种以注重人的全面发展、开发人的潜能为第一需要的教育理念,即"以人为本"的教育理念。高校只有把广大教师和学生的切身利益作为教学管理的出发点,充分做到"以教师为本"、"以学生为本",增强管理干部的服务意识,树立刚柔并济的管理观念,才能真正在教学管理实践中全面实现"以人为本"的管理。     

新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见

改革与创新教师思想政治教育工作机制,是做好高校思想政治教育工作的重要组成部分和加强高校教师队伍建设不可或缺的核心内容。当前我国高校教师思想政治教育工作存在观念落后、内容陈旧、方法简单、机制不畅、深度不够等突出问题,必须深刻理解新形势下高校教师思想政治教育工作的基本内涵和目标导向,树立以服务教师为目标的工作理念,坚持"以人为本"的工作方式和方法,构建有利于高校教师思想政治教育工作通畅运行的综合协调机制。     

“以人为本”中的人的主体性问题

<正>实现"以人为本"是一个漫长的历史过程。人的主体性水平及其发挥的程度如何,直接决定着"以人为本"实现的程度。离开人的主体性,"以人为本"只能是一句空话。提高人的主体性,充分发挥人的主体性,是"以人为本"的首要任务。     

自觉能动性与脱贫致富

十一届三中会全以前,由于我们过分地强调自觉能动性而忽略了客观可能性,办了超越现实、超越社会主义初级阶段的事,一度使我国国民经济遭受了严重损失。在总结了历史经验教训之后,这些年来在一些地方,一些同志中,对如何正确发挥自觉能动性又缺乏正确的认识,因而在行动中就不能够作出可能的努力和发挥出应有的积极性和创造性。因此,在我们落后地区的脱贫致富工作中应对这一问题引起重视。 那么,什么是自觉能动性呢?毛泽东同志曾说:“一切事情是要人做的”。“做就必须先有人根据客观事实,引出思想、道理、意见,提出计划、方针、政策、战略、战术方能做得好。思想等等是主观的东西,做或行动是主观见之于客观的东西,都是人类特殊的能动性。这种能动性,我们名之曰‘自觉能动性’,是人之所以区别于物的特点。”这段话有以下含义:一是指人的思维能力;二是指人的实践活动,这是人的自觉能动性最重要的标志。人的实践活动是一种有意识、有目的的改造客观世界的活动,人在做事之前总是先有一定的思     

学校管理如何体现以人为本

教师工作是一种创造性劳动。在学校管理中采用僵化而强硬的办法，只能抹煞广大教师的积极性和创造性。只有实施以人为本的管理模式，才能最大限度地调动其积极性和创造性。