自媒体“微时代”对大学生行为方式的影响及对策

自媒体这一新兴的即时媒体凭借其自身优势快速发展,已成为互联网的最新潮流,大学生是自媒体用户中的重要群体。"微时代"对大学生的思想、行为方式存在着显著的二重属性。因此,分析当代大学生使用自媒体的现状,探究"微时代"对大学生行为方式的影响并提出有效应对策略显得尤为重要。     

“微博”背景下大学生思想政治教育的挑战及对策研究

微博客的出现标志着自媒体时代的到来。互联网的迅猛发展,尤其是手机服务端的普遍应用,使"刷微博"日益成为大学生的生活方式,对大学生的思想和行为产生着重要影响。在大学生思想政治教育过程中积极主动地利用微博,有效开展大学生思想政治教育已成为实务工作者常论常新的重要课题。     

基于微媒体传播的大学生道德困境审思

微时代迅猛发展使微媒体成为社会主要传播媒介,大学生作为微媒体的主要使用群体,更多的网络行为集中在微媒体中表达。微媒体自身的平民化、非专业化、碎片化、广泛化等特征,造成大学生公共责任意识淡薄、价值观教育失范、道德情感弱化等问题,面对微媒体传播下的大学生道德困境,需要从加强微媒体的社会道德责任,提高大学生的慎独自律意识,完善微媒体的社会监管机制等方面着手为大学生的道德困境寻求解决之道。     

“微时代”背景下大学生诚信教育刍议

“微时代”的来临为大学生提供了更方便、更即时的信息获取和交流平台，同时也对诚信教育的内容、教育方式、效果产生了较大的影响。为此，高校思想政治工作者必须把握“微时代”的特点，更新诚信教育理念，梳理诚信教育内容，创新诚信教育方法，加强大学生诚信教育。     

“微媒体”时代高校立德树人教育途径微探

随着微博、微信、慕课的兴起和随之而来的一系列"微"媒体平台极大地影响了人们生活的各个方面,开启了一个崭新的"微媒体"时代。"微媒体"时代的到来,给高校大学生带来了认知观念、行为方式等多方面的影响,也给高校立德树人的思想政治工作带来了新的机遇和挑战。针对新形势下"微媒体"时代高校立德树人的新情况,充分分析"微媒体"时代特点的基础上,提出建设"微媒体"平台育人阵地,创建网上网下育人新合力的新方法,探索高校立德树人教育的新途径,做好新形势下高校思想政治工作。     

论自媒体环境下大学生思想政治教育方法的优化

近年来,随着社会的发展和信息传播技术的革新,自媒体作为一种新兴的媒体传播形式,广受当代大学生欢迎,成为其获取信息、思想交流和人际交往的重要场所,深刻改变着大学生们的学习和生活方式。高校思想政治工作必须科学理解当代大学生所处的自媒体环境和自媒体对大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,积极探索自媒体时代提升大学生思想政治教育的有效途径和方法,才能切实提升大学生思想政治教育的实效性。     

自媒体时代大学生理想信念教育实效性研究

理想信念教育的主客体是一定社会环境中的存在物,大学生理想信念的教育效果也必定受社会环境影响。自媒体改变着当代大学生的学习习惯和方式、冲击着学校传统的教育模式、渗透着不同价值观的自媒体文化,文章从当前社会自媒体大环境出发,分析自媒体发展的形势和特点,重视自媒体环境对大学生理想信念教育带来的冲击和影响,把握自媒体时代脉搏,合理高效利用自媒体,创新大学生理想信念教育方式方法,从而增强大学生理想信念教育的实效性。     

自媒体时代高校思政工作模式的优化

自媒体作为新兴媒体,具有传播主体去中心化、信息传播速度快、内容丰富多元、操作简便以及准入门槛低等特点,它改变着媒体传播格局,影响着人们行为方式。大学生作为自媒体首批用户与忠实受众,其思想观念、行为习惯等各方面均受自媒体影响较深。自媒体时代高校思政工作面临着传播理念转变、传统官媒影响力削弱、对自媒体认识不足与学生价值判断受影响等挑战。但自媒体的独特优势也为高校思政工作带来打破传统工作方式、拓展多元传播途径、突破时空限制以及内容选择性多样化的时代契机。因此,在自媒体时代背景下,为提升高校思政工作实效,要通过融入自媒体新理念,转变思政教育方式,加强思政工作团队培养,提高对自媒体的运用,建设本校自媒体平台,实现师生间活动、监管自媒体内容,坚守思政工作原则的方式提升影响力,并进一步提升工作效果。     

微媒体视角下大学生思想政治教育体系的构建

微时代是以各种新媒体作为传播媒介进行信息快速传播的一个时代,在微时代背景下,微媒体也逐渐出现在人们视野中,近年来,高校教育教学不断创新改革,加强对微媒体的应用。思想政治教育是当前高校教育过程中的重点内容,在素质教育时代,对人才的培养不仅要注重知识教育,还要注重思想品德教育。文章对微媒体的特点以及微媒体在当代大学生思想政治教育体系建设过程中的应用策略进行分析和探讨,旨在促进高校大学生思想政治教育质量不断提升,从而将大学生培养成为高素质、高品德人才。     

微时代背景下大学生道德现象解读

随着信息技术的飞速发展,近几年出现以微博、微信等为代表的一系列冠名以"微"的新兴产物,使中国进入一个全新的时代——"微时代"。而大学生作为这一时代的主流,其生活、行为方式以及道德观念深受其影响。通过对"微时代"背景下大学生道德现状的介绍和对"微时代"背景下大学生道德失范的原因分析,得到其具体的应对策略。     

运用自媒体推进高校社会主义核心价值观教育的路径探索

随着信息技术的迅猛发展,使人类进入了自媒体时代。自媒体不仅给人们获取信息带来便捷,同时对当代大学生的价值观念有重要的影响。文章通过辨析自媒体的概念和内涵,分析自媒体技术在高校社会主义核心价值观教育中的现实价值,探究利用自媒体促进社会主义核心价值观教育的路径,以期对进一步在大学生群体内培育和践行社会主义核心价值观产生积极意义。     

运用自媒体推进高校社会主义核心价值观教育的路径探索

随着信息技术的迅猛发展,使人类进入了自媒体时代.自媒体不仅给人们获取信息带来便捷,同时对当代大学生的价值观念有重要的影响.文章通过辨析自媒体的概念和内涵,分析自媒体技术在高校社会主义核心价值观教育中的现实价值,探究利用自媒体促进社会主义核心价值观教育的路径,以期对进一步在大学生群体内培育和践行社会主义核心价值观产生积极意义.     

党建工作要在“微时代”激发正能量简

微博是一个以互联网为技术支撑的开放快捷的自媒体，面对信息量大、覆盖面广、沟通迅捷的“微时代”，党建工作应该主动融入，“为我所用”，把握好‘‘五种关系”；同时党务工作者要培养‘‘五种意识”，化挑战为机遇，在实践中激发正能量。     

自媒体时代大学生社会主义核心价值观培养之我见

自媒体时代,社会主义核心价值观的培养环境、方式及观念都发生了变化,给大学生社会主义核心价值观教育带来机遇和挑战,作为思想政治教育工作者应该顺应时代要求,通过转变教育观念,加强自媒体交流平台建设、师资队伍建设、大学生媒介素质教育等措施做好大学生核心价值观的培养工作。     

高校德育创新的现实要求与路径实施

互联网技术的发展,自媒体时代的到来,科技的进步在改变信息传播方式的同时,也在改变人们的生活方式、思维方式和行为方式。大学生作为互联网和自媒体平台的使用主体,容易受到功利性市场的驱使,盲目地追求物质利益,忽视思想道德品质的提升,使世界观、人生观、价值观出现偏差。高校德育创新是一个现实课题。文章在全面分析高校德育创新现实要求的基础上,提出了高校德育创新的具体实施路径,对互联网环境下高校德育教育的创新起到了借鉴和参考作用。     

微时代背景下大学生社会主义核心价值观的培育

<正>随着科学技术的不断发展与进步,人类经历着社会的不断变革,从工业社会模式转变到以知识信息为主的社会新模式,人类步入了全新发展的信息时代。"微时代"这个新颖的词语也相应产生了。在我国,大学生是一个时代发展的标志,一直走在社会潮流的最前端,是接触网络信息技术较为集中的群体。因此,在微时代下,通过各种"微媒体"对大学生进行社会主义核心价值观的培育具有重要的现实意义。一、微时代对大学生思想的影响     

在“微时代”背景下如何提升大学生的政治认同

随着以微信息、微社区、微媒体为代表的信息处理方式的不断发展,我们进入了"微时代"。"微时代"为当代大学生的政治认同提供了新的发展机遇,也对大学生的政治认同在主体、客体和媒介方面提出了新的挑战。只有把握机遇,迎接挑战,从大学生政治认同的主体路径、客体路径和媒介路径出发,才能在"微时代"背景下全面提升大学生政治认同。     

微时代高校大学生思想政治工作的探索与实践

以微博、微信、智能手机等为代表的新兴媒体已经成为高校大学生思想政治工作不可忽视的因素。桂林电子科技大学高度重视发挥微时代新媒体对大学生思想政治工作的积极意义,提出了借力新媒体推动学校思想政治工作的思路,并通过强化新媒体在校园中的服务性功能、建设一批新媒体代表性学生社团、打造学校思想政治工作微时代核心竞争力等方式,提升了思想政治工作进网络的效能。     

自媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育研究

近年来，在信息通信技术和互联网技术高速发展引领下，自媒体平台大量出现，不仅改变了社会交往方式，还对教育事业发展造成了影响。社会主义核心价值观教育作为高校思政教育和人才培养体系的重要组成部分，对于引导大学生形成正确的价值观念，增强大学生思想认知，提高其思想道德修养具有关键意义。而自媒体的普及及其在教学中的应用，能够创新社会主义核心价值观教育形式，优化整体教育质量。因此，论述自媒体对于大学生社会主义核心价值观教育的价值意义，以现阶段大学生社会主义核心价值观教育存在的问题为依据，探究相应的教学策略。     

微时代高校大学生思想政治工作创新研究

微时代背景下,"移动式""碎片式"的虚拟生活环境正在深刻改变大学生的思想行为,多元文化冲击着高校的文化生态,大学生获取信息的方式变得多元和复杂,这对高校原有的思想政治教育内容和方式也带来极大挑战。针对微时代的特点,高校应当变革思想政治教育工作的内容、方式和体系,高校思想政治教育工作者要把思想政治教育内容融入"微生活",要依靠微力量来开展思想政治教育微活动,并通过建立多方联动的工作微路径,有效衔接微时代的新变化,与时俱进地开展思想政治教育。