关于加强高职院校学风建设的思考

高职院校的学风建设是高校质量建设的重要内容。针对来自社会、学校、学生个人对学风建设的影响因素，各高校在通过抓教风带学风、正考风促学风，通过加强师资队伍建设和硬件设施建设推动学风建设，通过加强制度建设和校园文化建设促进学风建设等方面，进行了大量探索与实践。这些措施从不同层面推动了学风建设，     

对办好党校函授教育几个问题的思考

党校函授教育培养了大批德才兼备的干部和各类人才 ,为科教兴国做出了重要贡献。根据胡锦涛同志对党校函授教育工作的多次指示精神 ,党校函授教育必须始终坚持社会效益第一、教育质量第一的办学宗旨 ,努力端正学风、教风和考风 ,以教风建设为核心 ,加强教师队伍建设和管理队伍建设。教风建设的目的是为了党校函授教育的可持续发展 ,从一个侧面推动党风、社会风气向好的方面发展。教风建设需要上下齐抓共管、加强制度建设和具体考核工作。通过教风建设 ,提高教师队伍的素质 ,提升党校函授教育的质量和办学水平     

正党风抓教风促学风

党的作风建设关系到党的生命.高校党的作风建设关系到学校改革、稳定和发展,决定着校风、教风和学风.当前,高校要下大力气正党风、抓教风、促学风,实现党风与教风、学风的良性互动.     

试论大学学风的内涵和建设

大学学风,既是个理论问题,也是个实践问题,具有丰富的内涵和多级本质。经过深入研究,我们认为,大学学风是学习科学的重要组成部分,是大学生求学精神和治学态度的集中体现,是制度规范的长期养成,是教风催成的结果,是具有本单位特点的文化传统。在学风建设中,我们必须以科学的理念对待学风问题,把大学生置于学风建设的主体位置,抓好制度建设、规范养成和教风建设,加强人际环境建设,把校园文化建设摆在突出位置。     

高等学校"抓党建、促三风、建三高"的理论与实践探析

"抓党建、促'三风'、建'三高"'("三风"即校风、教风、学风;"三高"即高素质教师队伍、高质量人才、高水平科研成果)命题的提出具有现实必要性,价值目标实现具有可操作性."抓党建"能发挥组织保障作用."促三风"能发挥引领浸润作用,"建三高"能发挥检验评价作用.加强高校党的先进性建设、执政能力建设和考核评估体系建设.能够很好地实现"抓促建"的工作任务和价值目标.     

学风建设事关党校生命

学风建设是党校教育的一个基础性问题。党校学风问题实质上是党风问题。加强党校学风建设,要营造良好的学习氛围;要改进教风;要加强教学管理和制度建设。     

关于高校和谐校风建设的几点思考

在多元化的社会中,高校校风建设也面临着新形势、新挑战,如何在错综复杂的社会环境中建立高校的和谐校风,并使其得到良性发展是本文探讨的重点,文章从教风建设和学风建设两方面入手,探讨了建设高校和谐校风的措施和途径.     

关于加强新时代高校学风建设的思考

学风建设是高校实现内涵式发展、提高人才培养质量的重要保障。文章集中论述了新时代高校学风建设主体性缺失的实践表征,并从多个维度透视了高校学风建设主体性缺失的影响因素,提出了新时代高校学风建设主体性重建的多维路径,即以优良教风带动学风、以校园文化培育学风、以管理服务树立学风、以实践平台促进学风、以淘汰机制治理学风。     

关于高校和谐校风建设的几点思考

在多元化的社会中,高校校风建设也面临着新形势、新挑战,如何在错综复杂的社会环境中建立高校的和谐校风,并使其得到良性发展是本文探讨的重点,文章从教风建设和学风建设两方面入手.探讨了建设高校和谐校风的措施和途径。     

正党风 抓教风 促学风

党的作风建设关系到党的生命。高校党的作风建设关系到学校改革、稳定和发展,决定着校风、教风和学风。当前,高校要下大力气正党风、抓教风、促学风,实现党风与教风、学风的良性互动。 党的十五届六中全会确定今年为转变作风年,调查研究年。正党风,就是要按照六中全会的要求,切实转变党的思想作风,迎接党的十六大的召开。高校党的思想作风建设总的状况是好的,但也存在一些亟待解决的问题。主要表现在一些学校领导班子和少数领导干部,缺乏与时俱进的思想观念、奋发有为的精神状态和开拓创新的求实精神,有的整天     

成人教育学风建设初探

成人学员的特殊性决定了成人教育学风建设的重要性。学风形成由内部、外部两方面因素决定。应通过教育学员明确学习目的、端正学习态度等形成良好的内部环境,通过加强班风、教风建设等形成良好的外部环境,从而推动学风顺着良性轨道前行。     

新时期高师强化师德建设的必要性

高等师范院校是培养教师的摇篮,是进行系统道德教育的重要阵地.要做大做强教育的"母机",在教师队伍建设中,师德建设是核心和灵魂,师德的好坏,关系到教风、学风、校风,进而影响学校的育人质量,还将对整个教育体系甚至全社会的道德风尚产生巨大影响.所以,在道德水平整体滑坡的当今社会,高等师范院校在推进以德治校的同时,必须加强师德建设.     

思想政治教育软环境建设刍议

在学校思想政治教育工作中，不但注重有形的物质基础的形成，同时也注重隐形因素的影响，如：校园精神、校园文化、党风、教风、学风等，即所谓思想政治工作的软环境建设。     

浅谈高校班风、学风和班主任的工作作风

班风、学风,是一个学习群体呈现的思想行为、学习态度和学习方法。良好的班风、学风是一种无形的力量,具有强烈的导向作用、凝聚作用和规范作用。班主任在班风和学风建设中有着不可替代的作用。     

新媒体形势下高校学风建设探讨——以高校学科型学生党支部为切入点

在互联网新形势下,大学生过度依赖网络、自身不成熟容易迷失于网络、传统的教风和学风受到较大冲击,高校学风建设面临新的问题与挑战。以高校学科型学生党支部为切入点,通过充分利用新媒体沟通平台,打造朋辈互助和师生互动平台;利用新媒体创新组织生活活动形式和内容,加强学习型党支部建设;组建学科型党支部网络监督小组等三个方面,推动高校学风建设。     

对党校系统“四风”建设的分析与思考

党校系统开展党的群众路线教育实践活动,要把重点放在党校校风、学风、教风、文风的建设和根本转变上,认真查摆在党校"四风"方面存在的薄弱环节和突出问题,以及这些问题的存在对党校干部教育事业带来的消极影响和危害。对党校系统"四风"的深刻内涵和重要作用要有清醒的认识,通过领导班子重视、教职工参与,加强制度建设,逐步实现党校系统"四风"的根本好转。     

《马克思主义基本原理》考核方式创新谈

科学合理的考核方式不仅对教学起到反馈、调节、评价、促进作用，而且对培养学生良好的学习方法和学习习惯，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力具有重要意义，同时对学校建立良好的考风、考纪和学生学风建设都起着非常重要的作用。     

加强党风廉政教育促进和谐校园建设

创建和谐校园是积极构建社会主义和谐社会的基础性环节之一.而建设和谐校园关键在党.深入开展党风廉政建设和反腐败斗争,加强纪检检察审计工作,有助于形成以优良党风促进政风、带动教风、引领学风、优化校风的良好局面,有益于保证和推进和谐校园建设.为此,高校必须切实加强党风廉政教育,为建设和谐校园提供思想保证;切实完善制度建设,为建设和谐校园奠定法制基础;切实强化监督制约,为建设和谐校园筑牢有效防线.     

高校领导干部自身宗旨意识的培养

高校领导干部宗旨意识不强或淡薄,直接影响校风、教风、学风,影响科学发展现的实践以及和谐校园的建构,它是领导干部作风建设的核心和根本.研究思考高技领导干部宗旨意识淡薄的原因,寻求领导干部自身宗旨意识的培养途径,推动教育事业更好更快发展.     

“实事求是”校训溯源

中共中央党校大门前的照壁上,镌刻着"实事求是"四个大字,这是毛泽东亲自为中央党校制定的校训.这个校训是中央党校办学理念和育人要求的高度概括,是校风、教风、学风的内核,是校园文化的重要组成部分.