论思想政治工作前沿的界体要素

思想政治工作前沿要素,是指组成前沿的各个组成部分,它由界根、界体、界标所组成。所谓界体,是指思想政治工作前沿的"主干""躯体",由于界体具备作为一个事物的必要性、基本单元性、实体性、内在性、整体包含性等特性,所以它是思想政治工作前沿的要素。界体以前沿观念及其形成的观念体系、前沿活动及其所依托的人财物和组织、前沿关系以及反映和发展前沿关系的政策为内容,具有承担性和过程的突出性等特征,在前沿中处于主干地位,起着主导作用。     

论思想政治工作前沿的界标要素

思想政治工作前沿由界根、界体、界标要素组成。所谓界标,是指思想政治工作前沿的标志。界标具备必要性、基本单元性、实体性、内在性、整体包含性等事物要素的特性,是思想政治工作前沿的要素。界标包括标记、标识、标的这些具体内容。界标具有思想政治工作前沿印记的代表性、前沿的"花果"性等特征。界标在思想政治工作前沿中处于结束地位,起着结果作用。     

论思想政治工作前沿结构

思想政治工作前沿结构是指组成思想政治工作前沿的各要素之间的联结方式,或说组合方式。思想政治工作前沿是社会领域事物,它和世界上任何事物一样,靠结构才能成为思想政治工作前沿。思想政治工作前沿结构形成思想政治工作前沿整体、产生思想政治工作前沿层次、生成思想政治工作功能。思想政治工作前沿结构的基本类型,可以归结为前沿要素的时间联结方式、空间联结方式、质性联结方式、量性联结方式等四种。总体联结方式主要有:竞争型联结方式、任务型联结方式、自我实现型联结方式。     

思想政治工作要素研究方法论的探索

思想政治工作由各要素所组成,对思想政治工作要素的研究,是研究思想政治工作的重要方面,为此,探索思想政治工作要素研究的方法论就日益被人们所关注。所谓思想政治工作要素研究方法论,是指研究思想政治工作要素的方法理论。它主要有要素的要素确认法、要素特性衡量法、分析分解法、科学抽象法等。     

论思想政治工作的实践前沿问题

思想政治工作的实践前沿问题,是指在思想政治工作发展过程中,所引发的思想政治工作实践的最新动态和发展趋势。主要包括:思想政治工作实践所处时代背景而出现的动态和趋势、所面临的形势而产生的动态和趋势、所面临的新情况和所遇到的倾向性的新问题。     

试论思想政治工作前沿的属性

思想政治工作前沿的属性,是思想政治工作前沿本身所固有的性质.由于思想政治工作前沿是其在发展过程中所呈现出来的向前发展所沿着的方向、所沿革的态势、所沿袭的趋势,所以,它具有发展性、动态性、创新竞争性、目的与工具的统一性等属性.     

论思想政治工作规律要素

思想政治工作规律要素,是指构成思想政治工作规律的必要因素.要素是思想政治工作规律的根本问题之一.研究思想政治工作规律要素是研究思想政治工作规律的主要方法论;研究要素是推动思想政治工作规律学术活动的重要方面.思想政治工作规律由关系、所与、事物、条件等要素构成.思想政治工作规律的这些要素中,"事物"要素处在"基础"位置,"联系"要素处在"关键"位置,"条件"要素处在"前提"位置,"所与"要素处在"结果"位置,它们各处其位,各自发挥作用,形成了思想政治工作规律.     

高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式一般性问题研究论纲

高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式是指高职院校思想政治理论课教学过程中弃旧图新并进行更造的活动及其状态所呈现出来的模板、模子、形式、样式。它的一般性问题的研究，是指对高职院校思想政治理论课课堂教学创新的普通性、一般性问题进行创新所呈现出来的模式进行研究。这种研究，主要是对高职院校思想政治理论课课堂教学创新要素的把握模式、创新结构的优化模式、创新功能的输出作用模式、创新关系的和谐模式、创新特性的认识模式、创新类型的划分模式等。     

论思想政治教育能动模式的结构与功能

结构和功能是物质系统存在的基本属性.思想政治教育能动模式是一个由许多要素所组成的系统,具有一定的结构,表现为一定的功能.积极探讨思想政治教育能动模式的内部结构和外在功能及其关系问题,对于科学认识思想政治教育能动模式具有重要的意义.     

思想政治教育载体:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育载体,是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息、能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育客体发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态,它具有客观性、承载性、中介性、活动性、可操作性、思想性、多样性等特征.思想政治教育载体在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件.把思想政治教育栽体提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义.     

人的思想政治品德形成和发展过程中的心理机制初探

思想政治品德结构是指构成人的思想政治品德的诸要素及其相互间的作用方式和联结方式。它是一个以世界观的形成为核心的心理、思想和行为的综合系统,是由心理、思想和行为三个子系统及其内部诸要素按一定方式联结起来的、具有稳定倾向性的立体结构。在人的思     

思想政治教育对象群体的本质内涵与发展趋势

思想政治教育的对象群体是指为了达到一定社会或群体所要求的教育目的而通过一定社会关系结合起来进行共同活动的人群集合体,它与对象个体是对立统一的关系。它具有客观性、思想政治教育的现实性、主体性、受制性、中介性等基本特征以及个体社会化、教育与管理、心理与活动等主要功能。当前,思想政治教育对象群体的发展趋势是由高度同一性的规训式群体转变为社会网络群体,由诸多社会网络关系构成的复杂群体是思想政治教育对象群体存在的常规样态。     

论思想政治工作结构的研究方法

思想政治工作结构及其研究方法是思想政治工作学研究的重要内容.只有研究思想政治工作结构,才能有利于思想政治工作在结构上形成特有的功能,才能从内部结构上更好地来研究处理思想政治工作与环境之间的关系等.思想政治工作结构的研究方法主要有结构要素确定法、结构特性衡量法、功能反求法和结构优化法.     

试论构建思想政治工作的和谐体系

和谐,是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态.和谐是系统充分发挥其整体功能并保持其健康、可持续发展的重要条件.思想政治工作作为一个系统,要发挥其功能作用,就必须构建思想政治工作和谐体系,实现各个要素的和谐发展.具体讲,应实现八个方面的和谐:     

思想政治工作一般表现形式研究方法论

思想政治工作的一般表现形式,是指一切思想政治工作中普遍的表现形式。所谓思想政治工作一般表现形式研究方法论,是指研究思想政治工作一般表现形式的方法理论,主要有事物表现形式"一般"的抽象法、事物表现形式要素确认法、事物表现形式特征衡量法等。     

思想政治工作一般表现形式研究方法论

思想政治工作的一般表现形式,是指一切思想政治工作中普遍的表现形式。所谓思想政治工作一般表现形式研究方法论,是指研究思想政治工作一般表现形式的方法理论,主要有事物表现形式一般的抽象法、事物表现形式要素确认法、事物表现形式特征衡量法等。     

思想政治工作基本规律研究方法论

思想政治工作的基本规律,是指对思想政治工作起根本作用和决定思想政治工作本质与发展趋势的规律。为思想政治工作基本规律研究提供方法论,是思想政治工作方法论研究的重要问题。思想政治工作基本规律的方法理论主要包括基本规律要素确认法、基本规律特征衡量法、思想政治工作基本矛盾揭示法和基本规律反求法等。     

思想政治工作基本规律研究方法论

思想政治工作的基本规律,是指对思想政治工作起根本作用和决定思想政治工作本质与发展趋势的规律。为思想政治工作基本规律研究提供方法论,是思想政治工作方法论研究的重要问题。思想政治工作基本规律的方法理论主要包括基本规律要素确认法、基本规律特征衡量法、思想政治工作基本矛盾揭示法和基本规律反求法等。     

论利益多元化背景下思想政治教育的主导性建设

我国当前的利益格局和利益关系变化对思想政治教育提出了新的挑战。面对利益观念、利益活动、利益关系、精神利益等要素的多元化演变,利益多元化背景下思想政治教育一元主导性的建设,成为思想政治教育在当代中国转变发展中的重要课题。要在利益观念、利益活动、利益关系、精神利益等利益范畴实践形态多元化的基础上,重新建构思想政治教育的一元主导性作为。     

高校大学生思想政治工作的系统论

系统科学不仅是理论科学,也是应用科学。大学生思想政治教育是一由教育主体、教育客体、教育内容和方法、教育环境等要素组成的有机整体。运用系统论的观点分析大学生思想政治教育各个要素之间的关系,对于加强大学生思想政治教育有重要的借鉴意义。