网络文化背景下高校学生心理能量正向转化的教育机制探索

网络文化已成为大学生生活和大学文化的重要组成部分，网络文化背景下高校学生积聚的心理能量合理使用与转化已成为高校心理工作者的重大课题。需要基于网络文化对高校学生心理能量干预研究，探索高校学生心理能量转化与升华的教育机制。     

挫折教育是维护大学生心理健康的重要方式

大学生异常心理的产生与其心理挫折有着密切的关系。挫折教育对提高大学生挫折容忍力,增强大学生的心理承受能力和适应能力,维护大学生的心理健康,培养大学生积极向上的心态具有重要的作用,是对大学生进行心理健康教育的一项重要内容。     

重视挫折教育维护大学生心理健康

大学生异常心理的产生与其心理挫折有着密切的关系.挫折教育对提高大学生挫折容忍力,增强大学生的心理承受能力和适应能力,维护大学生的心理健康,培养大学生积极向上的心态具有积极的作用.     

贫困大学生的积极心理资本状况及提升策略

本文以614名贫困大学生为研究对象,结果发现贫困大学生积极心理资本的总体水平以及自我效能感、韧性及乐观三因子水平均与普通大学生无显著性差异,但在希望因子水平上存在显著性差异(P<0.05)。贫困大学生存在对未来充满希望,但又缺乏面对现实的自信心的矛盾心态,高校应以积极心理资本为教育导向通过多种途径提升其心理资本水平。     

贫困大学生的心理资本状况及提升对策

本文以614名贫困大学生为研究对象,调查发现,贫困大学生心理资本的总体水平以及自我效能感、韧性及乐观三因子水平均与普通大学生无显著性差异,但在希望因子水平上却存在显著性差异(P<0.05)。贫困大学生存在对未来充满希望、但又缺乏面对现实的自信心的矛盾心态,建议以积极心理资本为教育导向,通过多种途径提升其心理资本水平。     

试论当代大学生健康心态的培养

健康的心理状态是当代大学生实现成功人生的基础，也是实现大学生全面发展的基础条件。本文阐述了当代大学生健康心态培养的重要意义和影响大学生心态培养的环境因子，全面阐述了应当培养积极、忠诚、谦虚、感恩、同理的大学生健康心态。     

大学生政治心态现状调查与特征分析

大学生的政治心态反映着整个社会的政治风向标,是其政治取向和行为的驱动力,也是他们形成正确"三观"的心理基础。探讨大学生政治心态具有重要的现实意义。本研究从实证角度出发,调查与分析当代大学生政治心态的现状。     

大学生思想政治教育的当下性问题

当前的大学生思想政治教育面临以下问题:开放的大环境、大趋势与高校固有的封闭特性的冲突;技术进步带来的思想教育主体超前与施者观念嬗变滞后的矛盾;社会心态与高校心态的强烈反差和冲突;改革带给高校的阵痛与大学生思想政治教育使命的矛盾.从历史原因来看,当前大学生思想政治教育工作有沉重的旧包袱;从教育主体来看,教师群体的思想素质参差不齐、能力有限;从受教育主体来看,当代大学生思想复杂多变,教育难度大.为应对挑战,高校应不断改进管理,加强思想政治教育的创新;不断加强教师主体的自身教育,提高思想认识和业务能力;把学生的思想政治教育和帮助学生解决实际困难结合起来.     

高等职业教育学生心理健康教育模式的思考

对学生进行心理健康教育可以增强其自我心理保护和心理危机预防意识,培养自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力,切实提高其心理素质,从而促进学生全面发展。高职院校应从学校心理健康教育的全面渗透、开设大学生心理健康教育必修课、开设心理咨询和辅导三个方面开展心理健康教育。     

试论高校辅导员心理教育能力的培养

培养辅导员的心理教育能力是面向21世纪辅导员工作发展的必然要求,是高校加强心理教育的需要,是高校德育创新的需要,也是大学生成长和辅导员自身成长的迫切需要。文章探讨了辅导员心理教育能力的内涵,并提出了培养辅导员心理教育能力的途径与对策。     

高校大学生挫折心理及其德育实施现状分析与思考

正近年来,大学生群体的心理问题越发严重,这不仅妨碍了其健康成长和发展,甚至导致极端事件的发生。导致大学生心理问题的一个重要原因是其承受挫折的能力较差。这表明目前的大学生挫折教育远没有达到应有的效果。挫折教育是一项复杂的系统工程,在实施过程中容易出现各种问题和误区,从而影响其实效性。因此,分析当前高校挫折教育中存在的问题,有针对性地提出解决对策,具有相当重要的现实意义。一、高校大学生挫折心理产生的原因分析1.学习的压力与障碍。从高校现实状况中可以看到,大部分同学都认为挫折来源于学业的压力。大学生的学习虽然不像高中时期那样紧张,但正是     

浅论多元文化背景以及家庭教育失误下的大学爱国主义教育模式思考及对策

在多元文化大背景以及家庭教育失误的前提下,大学生爱国主义思想面临挑战。兹从家庭教育上寻找原因,在学校教育上寻找对策和方法:改变告知式教育,代之以参与式教育;培养大学生发散性和批判性思维;培养和重塑大学生理性的心态,纠正其以自我为中心的错误;引导大学生有意识培养自己高尚的情操。     

对大学生创业型人力资本的几点思考

大学生具有知识创业的人力资本优势,但大学生具有的知识资源不能直接转化为人力资本。创业教育可以帮助大学生将自身具有的知识资源合理转化为知识资本,并引导其形成创业所必需的精神资本、知识资本和能力资本。     

论新时代大学生健康社会心态的培育

培育新时代大学生的健康社会心态是落实高校立德树人根本任务的内在要求,更是高校思想政治教育的题中应有之义。新时代大学生的健康社会心态培育须遵循因事而化、因时而进、因势而新的基本要求,准确把握其时代内涵和价值,运用思想政治教育的理论和方法,通过培育和践行社会主义核心价值观,加大社会实践锻炼的力度,完善社会心理服务体系,形成全方位立体化的培育路径。     

领导干部腐败心态的表现及其防治

目前，反腐败工作正在向纵深方向发展。找准腐败现象产生的根源，是反腐败工作取得成效的关键环节。在少数领导干部中存在着的表现各异的腐败心态，是导致领导干部走向腐败的一个很重要的、也是往往为人们所忽视的原因。注重领导干部的心理发展规律，从心理层面上找到解决腐败心态存在的办法，教育和引导领导干部自觉保持良好的心态，进而防止腐败现象的产生，对于从源头上有效预防腐败行为的发生，有着非常重要的作用。     

高校扩招背景下大学生择业心态的变化及其引导

高校毕业生就业制度改革后,大学生的择业心态发生了很大变化。本文从加强大学生思想教育、加快教育教学改革、做好就业指导与服务、开展健康择业心理教育等方面提出了相应的引导对策。     

加强对领导干部的心理疏导

随着社会转型速度的加快及中央对领导干部素质能力要求的大幅度提高，一些领导干部存在心理焦虑、心态失衡等心理健康问题。领导干部心理健康问题产生的原因主要有：社会压力大、工作担子重、仕途压力大、外界诱惑多、家庭压力大。因此，我们应通过以下四方面加强领导干部心理疏导教育：一是开展人生观教育，使其树立正确的价值观、利益观和政绩观；二是加强领导干部心理研究，提升心理健康教育的科学化水平；三是完善人文关怀和心理疏导机制；四是增设人际关系课程，增强领导干部人际关系的适应能力。     

高校应在大学生职业生涯规划能力提高中积极作为——基于四川六高校行政管理本科专业大学生的实证调研

导致大学生职业生涯规划能力不强的原因是多方面的,既有大学生本身的原因,也有家庭和社会的原因,但是通过以四川六所高校行政管理本科专业大学生为对象的实证调研发现,高校是否积极作为则是一个根本原因。在当前,要真正有效地提高大学生职业生涯规划能力,需要高校承担其应有的责任,积极努力作为。树立全程全面的大学生职业生涯规划教育意识;加快职业生涯规划教育课程体系建设,不断强化社会实践教学;加强队伍建设,培养业务强、素质高的职业指导教师;加强职业生涯规划教育的制度化建设,是各高校履行提高大学生职业生涯规划能力之责的四大根本行为。     

中华优秀传统文化在大学生健康社会心态培育中的作用及路径选择

培育大学生健康社会心态是高校思想政治工作的一项长期的战略性任务。当前大学生社会心态的主流是积极健康的,但也存在着消极负面的不良倾向。中华优秀传统文化在引导认知取向、疏导社会情绪、主导价值共识、倡导公共人格、督导社会行为等方面的突出作用,正契合了大学生健康社会心态培育的客观需要。发挥中华优秀传统文化优势,注重文化传承与理论教育相贯通、传统文化与校园文化相融合、人文关怀与心理疏导相结合、以文化人与落地化行相统一是引导大学生健康社会心态培育的有效路径。     

团体辅导在大学生心理健康教育中的应用研究

团体辅导在大学生心理健康教育中的应用研究结合大学生群体心理发展特点,根据调查分析将其较集中的心理问题进行分析总结,把具有相同心理问题的学生组织起来,通过团体辅导的方式对其进行心理健康教育。团体辅导对个体的心理健康具有辅助作用,在健全的自我认识基础上形成的各部分和谐一致的自我概念是心理健康的重要标志。自我认知团体可以使大学生可以树立正确的自我意识客观的认识自我、接纳自我,无条件的正视和接纳自己的弱点和不足,并能够将这些消极因素转化为积极因素,使自我不断趋向完善,拥有身心健康的大学生活。