高职计算机专业教育的探析

前言过去的十几年中 ,对于计算机教学研究的讨论越来越火热 ,高职教育已经从单一的技能传授转向宽口径的素质教育 ,所有的专业都将计算机文化基础及计算机程序设计语言定为必须的基础课程 ,这一方面使计算机得到了普及 ,另一方面又导致了一种误解 ,认为计算机教育就是一种广泛的技能教育。在这种与日俱增的计算机教学热潮中 ,有些概念必须澄清 ,这对于我们健康发展计算机教育事业有着非常重要的意义。二、概念的阐述(一 )作为学科的计算机教育计算机作为一门非学科的知识使得它有必要导入学科概念以证实它在高职教育机构中存在的理由。认为…     

任务驱动教学模式在中职计算机基础课程中的实践与应用探析

正任务驱动教学模式是指以任务驱动为主线、学生为主体、教师为主导的一整套计算机教学新模式,是目前计算机教学中最常用的一种教学模式。这种教学模式适合计算机学科的教学,便于学生循序渐进地学习计算机知识和技能。它最大的特点就是趣味性和实用性,它能从根本上改变学习的过程,把枯燥乏味的知识和技能学习变为活生生的具体问题解决方案。在计算机课程尤其是基础课程教学实践中,任务驱动教学对中职学生尤为有效,但     

计算机学科专业考研纳入国家统考对一般高校的影响及对策分析

本文分析了从2009年计算机学科专业的硕士研究生入学考试开始纳入国家统考这一调整对普通本科院校该学科的教学教育产生的几点影响,并提出了相应建议。     

结合思科网院的大学生《计算机实用基础》课程教学改革与实践

教育部推进“新工科”建设，倡导高校为新一轮科技革命与产业变革培养具有学科交叉融合素养的人才，这与计算机实用基础教学的人才培养目标不谋而合。如何提升学生适应专业发展的计算机素养，是应用型高校《计算机实用基础》课程亟待解决的问题。为解决当前《计算机实用基础》课程的教学痛点，文章基于OBE教育理念，阐述《计算机实用基础》课程与思科网院合作共建协同育人机制，通过理顺课程人才培养需求、梳理教学内容、重构课程体系、革新教学模式和课程评价方法对课程教学进行改进，并通过数据对比说明实践效果。     

“历史教学论”学科性质略述

历史教学论作为一门独立的学科,其学科性质是一个最为根本的问题。历史教学论的发展经历了历史教授法、历史教学法、历史教育法、历史教学论等四个阶段。每一个阶段中概念的变化实质上是学科性质的变化。     

用三步教学法提高计算机技能的实践教学

培养学生的实践能力是我国推进素质教育的重点,计算机实践在培养学生的科学素质和创新素质方面具有独特的作用,实践教学是整个教学体系中一个不可缺少的重要环节,改革传统的计算机实践教学,对学生学习能力的培养和综合素质的提高,具有不可替代的作用。本文以《计算机技能》课程为例,通过在实践教学中采用三步教学法,提高学生的技能操作水平,以适应计算机技术的发展和进入社会后在各种工作中对计算机技能知识的需要。     

高职院校《计算机文化基础》课程教学现状研究及出路分析

随着信息技术的飞速发展,计算机开始在各个领域普及应用,原有的高职院校《计算机文化基础》课程教学方式方法日益呈现出不适应性。本文通过对高职院校《计算机文化基础》课程教学现状的研究,深刻分析当前教学中存在问题的深层次原因,并从教学设置、教学理念、教学方法方面来探寻教学改革的出路,进而提高学生的课堂学习效果及实际操作能力。     

浅谈党校计算机课程的教学

在信息化的社会中,掌握计算机技能已经成为当今社会对人才的基本要求。我们在培养大专学生的过程中,必须对他们进行计算机基础应用教育,并且在教学过程中注意加强基础教学,提高学生的应用能力;改进教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们更好更快地掌握计算机技能,以适应未来职业的需求。     

心因灵动而美丽

“活”是品德教学追求的理想境界。新课标也强调了教学要开放时空,让学生在开放的课堂、开放的教材、开放的氛围中形成良好的品德,让学生的心灵在灵动的教学中变得分外美丽。一、让教师活泼起来教师是杂家——活的前提。新课程重视学科的交叉、综合和渗透。但是在各门学科中,品德的综合性很强,内容蕴涵面广,所以品德教师要做杂家。所谓他山之石可以攻玉。教师既要掌握品德学科所涉及的各个德育点,又得对古典诗词、名人名言、伟人典故、逸闻趣事、中外名著有所了解,还要具备与品德学科相关的其他学科常识,并恰到好处地穿插到教学的环节中。“…     

新工科背景下高校计算机专业应用型人才培养教学改革

近年来，随着科技企业逐步兴起，各类科技企业对计算机人才的需求也与日俱增。在新工科背景下，为促进高校计算机应用人才的培养，本文分析研究了高校计算机应用型人才的培养现状，对转变高校教学体制改革展开了探讨。但由于高校计算机专业教学中实践环节较少，造成学生的实际问题处理能力不强，不能满足用人企业的招聘需求。通过本文分析，为扭转高校教学现状，可从推动教学改革，优化人才培养策略；强化师资力量；改进教学手段，构建教学评价机制；完善实践教学环节，加强校企合作等方面优化高校计算机专业教学模式，促进计算机应用人才培养。     

谈谈计算机教学的几点体会

计算机的运用已覆盖全社会的各行各业。计算机知识不仅是专业知识,而且还是科普知识。尽管计算机非常普及,但人们在学习和使用计算机的过程中,还是碰到了许多困难和问题。随着科学技术的发展,社会各行各业对计算机运用都有其各自的特点和要求,因而为适应这些需求,必须不断创新计算机知识。计算机教学也必须不断更新,特别是高等职业学院计算机教学。纵观传统和当前的计算机教学方法,各有利弊,都存在着与社会的不适应性,具体分析如下:     

浅谈中职院校计算机课堂教学

本文分析了中职非计算机专业计算机教学中存在的一些问题,从优化教学内容、改革教学方法、注重实验教学、改革考试形式等几个方面,结合教学的实践与经验,探讨了有关计算机课程教学改革的一些方法。     

计算机专业基础课教学的改革与实践

计算机电路基础是中专计算机类专业的专业基础课。本文阐述了在当前中专面临的严峻形势下,笔者在计算机电路基础课程教学中进行的改革及具体的实施方法。     

浅谈在英语教学中采用CAI（计算机辅助教学）

文章认为，CAI（计算机辅助教学）是改进英语教学手段的一种突破性尝试，也将成为英语教学新的方向。计算机辅助教学较之传统英语教学具有明显的优势，并且，计算机辅助教学可在英语教学中得到充分而有效的应用。它将给课堂教学注入新的生机和活力，促进教学效果的最优化。     

建立学科馆员制度刍议

我国高校所谓学科馆员是指具有大学程度的学科背景和硕士程度的图书情报专业背景，非常熟悉对口学科的各种文献信息资源，具有较好的外语能力和计算机能力的图书馆员，学科馆员在图书馆与读者之间架起一座密切联系的桥梁。     

浅谈地方志在高校历史教学中的实践意义

在高校历史教学中增加地方志教学,不仅在内容上是一个完善和补充,同时具有重要的意义。加强地方志教学有利于培养学生热爱家乡、立志投身家乡建设;有利于增强学生学习历史学科的兴趣,从而激发学生学习历史学科的主动性;有利于培养学生对历史学科学习的实践能力,从而开启学生历史学科的综合能力的培养。加强地方志教育,有利于拓宽高校历史教学的知识体系,从而增添新的历史研究成果;以及对于增强学生的国防安全教育、促进民族团结、加强民族凝聚力等方面都是不无裨益的。     

应重视计算机对数学教学的辅助作用

一个信息化的浪潮正在向我们扑面而来，并深刻地改变着人们的社会生活。在信息化浪潮的推动下，以教书育人为己任的教育领域，无论是教育理念，还是教育技术，都发生了很大变化。特别是以计算机技术和网络技术为核心的现代教学手段的广泛应用，使认识工具得到了更新、认知环境得到了改善，导致传统的教学方式、方法、模式发生了新的变革。可以说，整个教育正在发生着一场革命。数学作为与计算机紧密相连、密切相关的一门学科，理应积极应对这场革命，并重视计算机对数学教学的辅助作用。     

基于虚拟化技术的高校计算机课程教学研究

现代计算机技术的高速发展给高校的计算机课程教学提出了更高的要求,然而高校由于教学经费紧缺、实验设备老化不足、实验管理工作量过大等一系列问题无法满足新时代高校计算机课程教学要求。利用日渐成熟的虚拟化技术引入高校计算机教学,能有效缓解或解决这些问题,从而进一步提高高校计算机课程教学的质量,提升高校的信息化建设水平。     

浅谈数学教学中的德育渗透

小学数学是基础教育的一门重要学科.小学数学大纲指出:"使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育."小学数学教学不只是传授知识,培养能力和发展智力,还要结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育渗透在教学过程中.那么怎样才能在数学教学中更好地进行德育渗透呢?     

高职院校会计专业计算机教学改革研究

在社会经济和科学技术飞速发展的当下，我国已全面步入信息化时代。在信息化时代这一背景之下，各行各业对毕业生的计算机能力提出了更高的要求。然而，现阶段我国高职院校的计算机课程在教学方面存在着缺陷和不足，导致计算机课程没能取得良好的教学效果，学生计算机水平也没有得到充分的提高。因此，本文首先分析了当前高职院校会计专业计算机教学中存在的主要问题，随后结合现存的问题提出了改革对策，期望能在提高高职院校会计专业计算机教学质量的同时进一步提升学生的计算机水平。