大学和谐校园中校园文化主体建设研究

和谐校园文化的建设从根本上来说是校园文化主体的建设。大学生是大学的主要力量,构建和谐校园文化,关键在于构建和谐的大学生群体。构建和谐校园文化主体的层级关系应以校园为基础空间,横向与纵向结合,发展校园文化主体中大学生群体的"社会人"、"文化人"精神,这是一个逐步积累的汽车进的系统过程,需要转变观念、高度重视全方位协同进行。     

大学和谐校园中校园文化主体建设研究

和谐校园文化的建设从根本上来说是校园文化主体的建设.大学生是大学的主要力量.构建和谐校园文化,关键在于构建和谐的大学生群体.构建和谐校园文化主体的层级关系应以校园为基础空间.横向与纵向结合.发展校园文化主体中大学生群体的"社会人"、"文化人"精神,这是一个逐步积累的汽车进的系统过程.需要转变观念、高度重视全方位协同进行.     

马克思的“和谐人”思想及其时代价值探析

马克思的“和谐人”思想是马克思主义人学的价值核心，更是和谐社会里人的存在指向。马克思认为，“和谐人”以和谐社会关系为本质，以和谐实践为根本特征，只存在于和谐人共同体中，它既是共产主义社会里“现实的人”，又是共产主义社会的运行主体和价值目标。马克思的“和谐人”思想对构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。     

构建高校和谐校园文化应着眼于人的全面发展

构建高校和谐校园文化,是构建和谐社会的重要组成部分,对促进高校教育事业又好又快发展具有重要的现实意义。加强和谐校园文化建设是一项系统工程,必须统筹兼顾,以人为本,着眼于人的发展。     

马克思主义哲学与构建和谐社会

构建和谐社会必须以马克思主义哲学为指导。在人与自然的关系上，克服人类中心主义，树立科学发展观，构建人与自然的和谐关系；在人与社会的关系上，摒弃原子式的个人主义，树立集体主义观点和为人民服务的思想，构建人与社会的和谐关系；在人与人的关系上，解决收入分配差距扩大问题，促进社会公平正义，构建人与人的和谐关系；在人与自我的关系上，注重对内“自我”诉求，实现自我主体价值，构建人自身的和谐关系。     

加强制度文化建设构建和谐校园文化

构建和谐校园文化是建设社会主义和谐社会的重要内容。建设和谐校园文化是社会健康发展的需要，也是大学生成长成才的需要。作为校园文化基本方面之一的制度文化是校园文化建设的保障系统。其内容包括规章制度、组织机构和管理队伍三个方面，本文从这三个方面探讨了如何加强校园制度文化建设。     

加强校园文化建设 构建文明和谐校园

校园文化是具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围，在很大程度上影响着学校生存和可持续发展。校园文化建设要从构建优美环境文化、建设和谐精神文化、营造人本制度文化和活跃特色行为文化等方面构建校园文化，逐渐形成浓郁的校园文化氛围，使校园文化在学校各项工作中发挥应有的作用。     

大学和谐校园文化的特征与发展路径的选择

大学和谐校园文化是社会主义和谐文化建设的一项重要内容，是构建社会主义和谐社会的一项重大战略任务。大学和谐校园文化主要是通过和谐、健康、向上的校园文化建设，培养能够传承文化和创新文化的高素质人才。它的特征表现为明确的导向性、鲜明的时代性、主体对象的独特性、广泛的辐射性和相对的开放性。大学和谐校园文化的内涵和特点决定了它的发展路径应从五个方面着手，即牢牢把握和谐文化的前进方向，建设以社会主义荣辱观为核心的思想道德，营造良好的校园环境文化氛围，丰富校园文化活动的形式，健全校园文化建设的保障机制。     

以社会主义核心价值体系引领高校和谐校园文化建设

社会主义核心价值体系是和谐校园文化建设的灵魂和旗帜，是和谐校园文化建设的价值取向和道德规范，是和谐校园文化建设的凝聚力和向心力。依托社会主义核心价值体系，全面加强和谐校园文化建设，必须明确指导思想，树立远大理想，加强德育建设，抓好社会主义核心价值体系“进课堂、进教材、进学生头脑”的“三进”工作。     

打造活动平台 培育创新人才——西华大学活动文化建设初探

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是全校师生员工共同创造并经过长期积淀形成的物质和精神成果的总和。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。长期以来，西华大学认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，坚持先进文化导向，深化教育教学改革，努力培育创新人才，加大构建和谐校园力度，在校园活动文化建设上进行了积极探索，取得了丰硕成果。     

校园文化活动效能因素的研究

高校是由特殊的社会群体组成，它是“育人基地”，是“人才方阵”，是“大学生之家”。是社会文化活动建设的示范区和普及区。校园文化具有活跃生活、陶冶情操、培养人、教育人、引导人等多重作用。目前．正是院校教育改革日益深化和院校转型加速推进的重要时期．如何大力开展丰富多彩的校园文化活动，让健康向上的校园文化活动占领高校大学生业余生活舞台。     

构建以艺术教育为主体的校园文化

校园文化是体现一所学校办学理念、学校精神及办学传统的文化。近年来,我们按照“三个代表”重要思想的要求,把弘扬先进文化作为校园文化建设的重要内容和历史使命,在校园文化建设中坚持实施“三高工程”,即弘扬高雅艺术,培养高超技能,陶冶高尚情操,努力构建以艺术教育为主体的校园文化。校园文化在提高学生审美情趣、人文修养和艺术专业技能等方面发挥了积极作用。学校被教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”称号,被湖南省委、省政府评为“文明高校”,学生先后在全国大学生艺术节、全国首届大学生舞蹈比赛、全国美展中获奖30余项。     

构建和谐社会需加强大学生主流意识形态培育

在经济全球化深入发展和构建社会主义和谐社会的新时期，加强大学生主流意识形态教育具有战略意义。加强大学生主流意识形态教育是构建社会主义和谐社会的需要加强大学生主流意识形态教育是保持社会稳定与和谐的中心工作和关键环节；是和谐校因与先进校园文化建设的重要前提；是高校和谐发展条件下大学生和谐成长的需要。应建立和健全校因保障体系，为学生全面和谐发展创造条件。     

加强制度文化建设 构建和谐校园文化

构建和谐校园文化是建设社会主义和谐社会的重要内容。建设和谐校园文化是社会健康发展的需要,也是大学生成长成才的需要。作为校园文化基本方面之一的制度文化是校园文化建设的保障系统。其内容包括规章制度、组织机构和管理队伍三个方面,本文从这三个方面探讨了如何加强校园制度文化建设。     

谈大学生和谐人际关系的建立

和谐校园的建设为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持，大学生是学校的主体成分，而大学生人际关系是大学生校园生活中的核心内容之一，和谐的大学生人际关系是构建和谐校园的重要组成部分。     

努力构建和谐大学校园文化环境

构建和谐的校园文化环境，要激发校园内各个群体以及每个人的创造活力，为社会培养出合格的人才。从构建和谐大学校园环境的实践出发，笔者认为，以下几点值得重视。     

人本性:高校和谐德育构建的内核

构建高校和谐德育是建设和谐社会的重要课题。高校德育应该是全面发展的、和谐的德育。人是德育的主体,以人为本是高校和谐德育的终极矢的。转变德育观念,改进德育方法,构建和谐的师生关系,增强人本性德育的实效性是高校和谐德育的路径选择。     

加强文化建设 构建和谐校园

湖北省蕲春县实验小学校长汤立国:加强校园文化建设是构建和谐校园的一个基本途径。先进的文化,可以积淀先进的办学理念,可以焕发群体的精神风貌,可以引领学校的知识传承和创新;和谐校园,可以使人同心协力,精诚团结,奋发向上,可以使校风淳朴,从而促进校园文化的提升,并最终促进学生的和谐发展。提炼文化精髓,促进内心和谐。校园文化是在纷繁的文化中所具有的特定精神环境和文化氛围。教师生活在这种特定的精神环境里,学校沐浴在这种特定的文化氛围里,学校的和谐也建立在这种师生群体和谐的基础之上。良好的学校精神和校园文化,具有催人奋发…     

构建高校和谐校园文化浅谈

高等学校是引领一个国家社会发展与文明进步的重要机构,在各国思想文化运动中经常担任先锋角色。而建设和谐的大学校园文化,就是要把学校建设成为最适宜学生成长发展的“生态系统”,建设成为一个民主、科学、人文、开放的育人环境,从而体现教育对人的终极关怀。人类已经进入一个“新文化”的时代,地球也“小”到可以用一个“村”来形容。促进人的发展,建设一个和谐、民主、文明的社会成为现代社会的最高追求。建设和谐校园,必须首先从校园文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建和谐的校园文化,全面提升…     

论高职院校图书馆与和谐校园文化的关系

如何发挥图书馆在和谐校园文化建设中的作用，是加强高职院校和谐校园文化建设的一项重要课题。在创建和谐校园文化中，图书馆的作用不容忽视，其自身所具有的主流文化导向作用，教育、信息职能作用是构建和谐校园文化的强有力支撑。