深刻领会《中国共产党党校(行政学院)工作条例》的精神内涵

党校(行政学院)工作是党和国家事业的重要组成部分,重视发挥党校(行政学院)作用是党的优良传统和政治优势。《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(以下简称《条例》)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,是新时代党校(行政学院)工作的基本遵循。我们要深刻领会《条例》的精神内涵,切对好贯彻落实。     

坚持党校姓党坚持从严治校

正据2015年12月14日的《京华时报》报道,《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》日前发布。《意见》要求,马克思主义理论教育和党性教育是党校的主课,是党校教学最重要的任务,是必须重点抓好的教学内容。这两类课,在中央党校、省(自治区、直辖市)委党校、市(地)委党校教学安排中不低于总课时的70%。照分级分类和规范班次学制的要求,党校的培训类班次,省(自治区、直辖市)委党校一般不少于3个月,市(地)委党校     

质量立校的实践要求和路径选择 ——学习习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神

质量立校是党校(行政学院)安身立命之本。深入学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神,认真贯彻落实《中国共产党党校(行政学院)工作条例》,坚持质量立校,积极探索和遵循党校(行政学院)教育规律和干部成长规律,提高教学、科研、决策咨询和管理水平,是新时代做好党校(行政学院)工作,不断开创新时代党校(行政学院)工作新局面的必然要求。     

县级党校提高干部培训质量存在的问题及对策

正中共中央新颁布的《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(以下简称《条例》)首次提出:坚持质量立校,积极探索和遵循党校(行政学院)教育规律和干部成长规律,提高教学、科研、咨政和管理水平。党校是我们党领导的培养党的领导干部的学校,是培训党的各级领导干部的主渠道。进一步提高干部培训质量,是党校质量立校的应有之义,是新时代党赋予党校的新任务、新要求。县级党校是党的工作机构中设立的最基层党校,担负着培训科级领导干部、基层党员、干部的重任。目前全国有县级党校2500所,约占全国党校     

浅议“用学术讲政治”开展党性教育

“用学术讲政治”开展党性教育是党校姓党的必然要求,是党校教师守初心、担使命的必要本领,也是新时期党校实施教学改革,提高党性教学质效的重要抓手。当前,“用学术讲政治”开展党性教育存在党性教育的政治性不足、缺乏学理支撑和教学方式、教学效果不好等现实问题,需要党校教师坚定政治信仰、以“讲政治”凸显党性教育的政治功能,加强学术研究、“用学术”实现党性教育的思想穿透力,坚持问题导向、“用学术讲政治”提升党性教育的教学质效。     

做学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想的主力军

<正>2018年10月16日,全区党校、行政学院(校)系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想推进会暨理论研讨会在中共宁夏区委党校、宁夏行政学院召开。会议旨在发挥党校、行政学院(校)马克思主义基本理论学科优势和理论研究优势,让党的创新理论成果"飞入寻常百姓家";提高教研人员政治站位,以敏锐的政治意识、正确的政治视角、强烈的政治自觉,站在讲政治、讲党性的高度,深刻理解和准确把握习近平新时代中国特色社会主义思     

珍惜机会 认真学习努力提升能力素质和工作本领

正《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(以下简称《党校工作条例》)和《干部教育培训条例》对党员领导干部到党校(行政学院)培训学习作出制度安排,尤其对中青年干部教育培训作出更加明确的规定和要求。《干部教育培训条例》指出,中青年干部是培训的重点。《党校工作条例》把中青年干部培训班列入重点班次之一。做好中青年干部教育培训是党校的重要职责,内蒙古党校历来十分重视。广大中青年干部对参加党校学习培训也十分向往。对选调到党校学习培训的中青年干部来讲,入学第一课应该首先弄明白"为什么来党校学、来党校学什么、     

党校开展案例教学的几点思考 ——基于乡村振兴案例教学的实践

党校开展案例教学是《中国共产党党校(行政学院)工作条例》、全国党校(行政学院)校(院)长会议和全国干部教育培训规划中对干部教育培训工作提出的明确要求.山西省委党校乡村振兴案例教学团队在教学过程中,充分发挥教师的启发引导作用,培育学员的角色扮演能力,把课堂交给学员,让学员成为课堂主角,以不断提升案例教学的时代性、创新性和...     

党校函授教育的特点探析

党校函授教育具有党性教育、成人教育、干部教育、学历教育、现代教育等特点,新世纪新阶段要实现党校函技教育的可持续发展,必须充分认识党校函授教育的上述特点,按照《干部教育培训工作条例(试行)》的要求,切实提高党校函授教学质量。     

谈党校教学中的党性教育

党校是培训党的各级领导干部的阵地，是党性锻炼的熔炉。把对领导干部的党性教育贯穿于党校教育的全过程，从课程设置、课堂教学、教学管理到学员的自学与研讨都必须突出党性教育的内容，这是党校办学特点的必然要求．党校的中心工作是教学，课堂教学又是其中的关键。因此，在实施课堂教学中必须始终融贯着党性教育的内容．一、坚持以科学的理论进行党性教育领导干部学习理论的目的，既是为了提高理论政策水平，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性，也是为了改造主观世界，不断增强党性。建设有中国特色的社会主义事业不断取得成功…     

党校党性教育改革路径探究

<正>党的十八大报告指出:抓好党性教育这个核心,教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,坚定政治立场,明辨大是大非。党校是干部党性锻炼的熔炉。党性教育是党校的必修课,贯穿于整个党校教育的始终,是党校教育的重要特色和优势。党校要始终坚持把党性教育放在突出位置,全面深化党校党性教育改革,努力探索党性教育的新途径新方法,不断增强党性教育的针对性和实效性。一、党校党性教育的政治要求     

中共苏州市委党校

正中共苏州市委党校(市行政学院)是苏州市培训轮训党政领导干部、公务员的主阵地和重要基地,也是开展理论宣传和研究以及为市委、市政府提供决策咨询服务的重要部门。近年来,学校坚持党校姓"党"的原则,坚持"服务干部成长,服务两个率先"的办学宗旨,坚持"打造综合实力,建设一流党校"的办学目标,认真贯彻中央"大规模培训干部,大幅度提高干部素质"的战略部署,以强化党性锻炼和提高执政能力为重点,加大中国特色社会主义理论体系的教学力度,积极推进从传授式为主的教学模式向提升领导干部理论、能力和党性为重点的研究式教学模式的转变,不断提高教学的针对性和实效性。党校坚持教研咨一体化发展战略,不断推进马克思主义     

党校教师如何讲好党性教育类课程——以中共党史课为例

党性教育是党的干部教育的灵魂,是党校教学工作的重要组成部分。中国共产党百余年历史是蕴藏着丰厚红色党性教育资源的历史富矿,学习党的历史则是增强党员干部党性修养的有效途径。党校教师要讲好中共党史这门课程,不仅要坚持党校姓党,从“为什么学、学什么和怎样学”等方面来把握学习党的历史的目的、意义、主要内容、发展脉络、正确立场、观点和方法等,而且要努力做到用马克思主义的学术讲政治、用党的历史讲理论、用党史中的典型人物和事件讲道理,以有效提升党史课的针对性和实效性。     

如何把握国有企业党组织党员队伍建设的基本要求

国有企业各级党组织要贯彻落实《中国共产党国有企业基层组织工作条例(试行)》(以下简称《条例》)关于党员队伍建设的基本要求,切实履职尽责,大力加强党员队伍建设,努力为国有企业各项中心任务的完成提供坚强组织保证。一、坚持集中教育与经常性教育相结合,切实加强党员教育国有企业党组织要按照《条例》规定要求,坚持集中教育和经常性教育相结合,强化政治理论教育、党的宗旨教育、党章党规党纪教育、革命传统教育等,教育引导广大党员"不忘初心、牢记使命",不断提高政治理论水平和实际工作能力。     

基层党校加 强干部党性教育实效性的问题与对策简

基层党校在干部党性教育教学方面存在着师资队伍和教学服务人员不足，教学和服务质量有待提升；党性教育课程系统建设和课时保障亟需完善和规范；学员理论学习效果不明显，党性教育需要全面加强；党性教学研究滞后，科学管理体系尚未建立等问题。为此，必须大力提高基层党校干部党性教育的科学化水平；构建科学的干部党性教育课程体系；尊重学员主体地位，创新党性教育方式方法；以深化人事改革为契机，加强师资队伍建设和管理；建立健全基层党校干部党性教育科学考核体系。     

学习贯彻新条例,创新党校培训模式——以构建微信教学平台为例

学习贯彻《中国共产党党校(行政学院)工作条例》精神,利用新一代信息技术对教育培训模式创新,大幅度提高干部教育培训质量,是新时代党和国家对干部教育培训工作的根本要求。党校(行政学院)教育工作者,只有充分掌握微信平台的功能及操作,深入研究利用微信平台搭建移动教学平台的教学模式、功能设计、流程和方法,才能实现信息技术与课程内容的深度融合,实现线上线下相结合的混合教学模式,顺利实现教学模式创新,为提高教学质量服务。     

“四环联动”增强党性教育实效

<正>上海市黄浦区是中国共产党的诞生地,是上海的心脏、窗口和名片。多年来,中共上海市黄浦区委党校始终把党性教育作为党校教育之魂,积极探索理论教育、主题教育、党性分析、党性实践"四环联功"的党性教疗模式,不断增强党性教育的针对性、实效性和溜透性,努力为区域发展培养政治上合格的领导干部。一是坚持党校姓党,强化理论武装。把认真学习马克思主义理论作为学员到党校学习的首要任务,采取强化马克思主义经典著作导读,突出中国特色社会主义理论体系的学习,抓好党的现行路线方针政策的解读,着力打牢学员的政治理论基础。     

论党校加强和改进党史工作的途径

突出党史教学、科研以及学科建设等工作，是党校的光荣使命和神圣职责。《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》（以下简称《意见》）指出：“党校、行政学院、干部学院要把党史作为重要课程纳入教学体系，建立健全党史教研部门和党史教研基地，建设一支政治素质强、专业水平高的党史师资队伍。”这是中央对党校、行政学院和干部学院党史工作提出的明确要求。这一要求反映了党校、行政学院、干部教育学院的教育规律。党校更好地履行这一职责，充分发挥党史工作在党的干部教育事业中的作用，需要不断地探索加强和改进党校党史工作的方式方法和途径。     

党校教师要努力践行“五个坚持”

党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍,是我们党一支不可多得的理论力量。新时代,党校教师要适应新情况、新任务、新要求,努力践行"五个坚持":坚持党校姓党,把讲政治作为根本要求;坚持用学术讲政治,不断提升自身的综合素质;坚持问题导向,着力提升教育培训的针对性和实效性;坚持团队合作,共同完成好教研咨等工作任务;坚持改革创新,构建党校特色教研体系。     

新形势下党校理论教育和党性教育的难题及对策

《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》给党校在新时期提供了发展和提升的机遇,《意见》要求各级党校强化党的理论教育和党性教育。深入开展理想信念教育、党的宗旨教育,理论上看并没有什么困难,但实际上深入探讨下去,却发现一大堆难题在等着我们党校人去破解。