加强新时代高校国家安全教育

高校是意识形态工作的前沿阵地,也是全民国家安全教育的主阵地。加强高校国家安全教育,是立德树人的重要任务,也是高校思想政治教育的重要内容,事关中国特色社会主义伟大事业薪火相传、后继有人。如何有效增强当代大学生维护国家安全的意识和能力,是摆在新时代高校思想政治工作面前的一项重要课题。     

加强“两课”在少数民族大学生意识形态安全教育中的引领作用

少数民族大学生作为大学生群体的重要组成部分,是建设民族地区的重要力量,是党和国家与民族地区联系的重要纽带。他们的意识形态安全,不仅关系到个人的发展,更关系到民族团结、地区稳定和国家统一。因此,加强少数民族大学生意识形态安全教育的战略意义和现实意义不言而喻。"两课"作为大学生思想教育的主渠道、主阵地,被赋予了"意识形态课"的重任,因此,加强"两课"在少数民族大学生意识形态安全教育中的引领作用意义重大、势在必行。     

加强“两课”在少数民族大学生意识形态安全教育中的引领作用

少数民族大学生作为大学生群体的重要组成部分，是建设民族地区的重要力量，是党和国家与民族地区联系的重要纽带。他们的意识形态安全，不仅关系到个人的发展，更关系到民族团结、地区稳定和国家统一。因此，加强少数民族大学生意识形态安全教育的战略意义和现实意义不言而喻。“两课”作为大学生思想教育的主渠道、主阵地，被赋予了“意识形态课”的重任，因此，加强“两课”在少数民族大学生意识形态安全教育中的引领作用意义重大、势在必行。     

国家安全视角下的高校主流意识形态教育

主流意识形态的安全是国家安全的重要组成部分,也是我国立党立国的根本。西方敌对势力宣传的普世价值,对我国主流意识形态安全构成严重威胁和挑战。当代大学生政治思想是否坚定,是否认同主流意识形态,是我国能否守住主流意识形态阵地的试金石。如何把国家安全理念和主流意识形态教育融合在高校思想政治理论教育中,是我们面临的重要课题。     

基于思想政治教育的大学生文化自信提升研究

文化自信是激发国家发展生命力、凝聚力和创新力的内生动力,是中华民族伟大复兴的重要精神基石。新时代大学生是中国梦的践行者,提升大学生的文化自信具有重要意义。思想政治教育是提升大学生文化自信的重要路径,要加强马克思主义理论教育,提升大学生辨识文化意识形态属性的能力;充分发挥网络平台优势,引发大学生对中国特色社会主义文化的共鸣;加强对大学生的价值引领,厚植大学生爱国主义情怀,提升大学生对中国特色社会主义的文化自信。     

高校意识形态教育面临的挑战及其应对

高校意识形态安全是国家安全的重要组成部分,对国家安全有着重要的意义。由于国内复杂的社会思潮和社会行为的失范带来的双重挑战、西方意识形态强力渗透的压力、网络化传播方式带来的挑战以及高校意识形态教育自身不适应所带来的困境等方面的原因,我国高校意识形态教育还面临诸多挑战。通过始终坚持用马克思主义统领高校意识形态教育,大力加强网络阵地建设,加强意识形态安全领导以及充分发挥思政课作用,培养大学生的文化自信和自觉等措施,切实解决我国高校意识形态教育低效性问题,为新时代党和国家培养值得信赖的人才。     

民族地区研究生主流意识形态认同现状研究——基于广西壮族自治区11所高校的调查

意识形态安全关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全,坚持主流意识形态认同,是新形势下国家政治安全教育的重要课题;强化民族地区研究生对主流意识形态的认同,关乎国家未来的发展走向和民族地区的长治久安。对广西壮族自治区11所高校研究生进行调查,把握当前民族地区研究生主流意识形态认同的现状,分析当前民族地区研究生主流意识形态教育所面临的问题及其影响因素,从而可以更有针对性地开展好民族地区研究生主流意识形态的认同教育工作。     

以社会主义核心价值观应对新自由主义思潮对大学生价值观的影响

新自由主义思潮是当代西方发达国家对外推行意识形态的一个重要手段。改革开放以来,新自由主义思潮在中国的传播给大学生带来了许多消极的后果,导致一些大学生在政治观念、价值取向和道德意识方面走向了误区,严重影响着高校的思想政治教育工作和我国的意识形态安全。对此,应加强大学生的理想信念教育,不断推进高校思想政治教育工作的实效性,积极营造健康、和谐的校园文化,不断发挥社会主义核心价值观对社会思潮的引领作用。     

新疆大学生思想政治教育长效机制研究

新疆地处西部边陲,是多民族、多元文化汇聚之地,与周边八个国家接壤,关系十分复杂。西方敌对势力、境内外"三股势力"一直把新疆作为"西化""分化"的重要阵地,不断对新疆进行意识形态领域的渗透,尤其把新疆高校作为突破口对高校大学生进行反动思想渗透,因此新疆大学生思想政治教育具有长期性、复杂性和尖锐性。增进大学生的国家认同和中华民族认同、强化法治观念、加强自律意识培养、创新教育观念、拓展教育内容,整合高校各方合力等,并以此建立健全新疆大学生思想政治教育长效机制,对于提高新疆大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,促进大学生全面健康发展具有重要意义。     

论仪式教育在高校思想政治教育中的运用

古今中外,仪式教育贯穿于国家事物与民众生活,对整个社会意识形态起到管理与教育的功能。仪式教育是大学生思想政治教育的重要方式,其能够有效地保存记忆,呈现思政教育内容。对大学生思政教育具有观念导向功效。通过完善仪式教育体系,加强仪式教育宣传工作,创新仪式开展形式等方式,达到强化学生思想政治教育效果的目的。     

加强和改进高校意识形态工作的着力点

高校意识形态工作直接关系到人才培养质量和高等教育事业的发展,高校意识形态安全对维护国家安全具有战略意义。广大教育工作者要从事关国家、民族前途和命运的高度来认识加强和改进高校意识形态工作的极端重要性,进一步加强高校意识形态安全建设工作,巩固马克思主义的指导地位,加强大学生的理论自信、制度自信、道路自信、文化自信的教育,为实现中国梦提供人才支持。     

论仪式教育在高校思想政治教育中的运用

古今中外,仪式教育贯穿于国家事物与民众生活,对整个社会意识形态起到管理与教育的功能。仪式教育是大学生思想政治教育的重要方式,其能够有效地保存记忆,呈现思政教育内容。对大学生思政教育具有观念导向功效。通过完善仪式教育体系,加强仪式教育宣传工作,创新仪式开展形式等方式,达到强化学生思想政治教育效果的目的。     

构建和谐社会需加强大学生主流意识形态培育

在经济全球化深入发展和构建社会主义和谐社会的新时期,加强大学生主流意识形态教育具有战略意义。加强大学生主流意识形态教育是构建社会主义和谐社会的需要加强大学生主流意识形态教育是保持社会稳定与和谐的中心工作和关键环节;是和谐校园与先进校园文化建设的重要前提;是高校和谐发展条件下大学生和谐成长的需要。应建立和健全校园保障体系,为学生全面和谐发展创造条件。     

儒家文化与思想政治教育的融合性分析

儒家文化与思想政治教育的融合,有利于维护国家文化安全,提升国家文化软实力;有利于增强思想政治教育的文化性;有利于儒家优秀文化的传承和发展。儒家文化本身构成了思想政治教育的重要文化场景,是思想政治教育的理论和方法论发展的重要资源,是思想政治教育活动的重要载体。儒家文化与思想政治教育融合过程中,应注意儒家文化形态上的辩证性原则,超越民族国家的世界性原则和与主流意识形态的适应性原则。     

构建和谐社会需加强大学生主流意识形态培育

在经济全球化深入发展和构建社会主义和谐社会的新时期,加强大学生主流意识形态教育具有战略意义.加强大学生主流意识形态教育是构建社会主义和谐社会的需要加强大学生主流意识形态教育是保持社会稳定与和谐的中心工作和关键环节;是和谐校园与先进校园文化建设的重要前提;是高校和谐发展条件下大学生和谐成长的需要.应建立和健全校园保障体系.为学生全面和谐发展创造条件.     

构建和谐社会需加强大学生主流意识形态培育

在经济全球化深入发展和构建社会主义和谐社会的新时期，加强大学生主流意识形态教育具有战略意义。加强大学生主流意识形态教育是构建社会主义和谐社会的需要加强大学生主流意识形态教育是保持社会稳定与和谐的中心工作和关键环节；是和谐校因与先进校园文化建设的重要前提；是高校和谐发展条件下大学生和谐成长的需要。应建立和健全校因保障体系，为学生全面和谐发展创造条件。     

高校马克思主义意识形态教育遇到的挑战与对策

加强马克思主义意识形态教育是高校重要的政治任务。由于高校部分思想政治教育教师丢失思想政治教育的优良传统,互联网和新媒体传播导致的多元化危机以及马克思主义意识形态教育的实效性有待提高等因素,高校马克思主义意识形态教育正遭遇各种新的挑战。对于这些挑战,应该在马克思主义的指导下,通过承继和弘扬思想政治教育的优良传统,积极通过互联网和新媒体提升马克思主义对实际生活的解释力以及加强实践教育等途径,提高大学生对马克思主义的理解和接受能力,以实现马克思主义意识形态教育的使命和目标。     

总体国家安全观视域下网络意识形态安全建设研究

网络意识形态安全是总体国家安全观的重要内容。我国网络意识形态安全面临着网络社会思潮削弱主流意识形态指导力、西方国家信息技术垄断威胁网络意识形态防御力、异化的网络舆论冲击主流思想舆论引导力等方面的挑战。基于总体国家安全观的网络意识形态安全建设,应加强马克思主义在网络空间意识形态领域的指导地位、加强意识形态安全教育与完善网络监管机制的建设,创新网络信息技术,保障我国网络意识形态安全。     

大学生主流意识形态认同研究

大学生主流意识形态认同主要是指当今在校大学生对以马克思主义为指导的党和国家意识形态的认同与接受。大学生是国家的未来,高校是意识形态的重要阵地。通过对在校大学生的调查,大学生主流意识形态认同总体呈现出积极、健康、向上的态势,但也存在一些不容忽视的问题。如少数大学生对主流意识形态的认知程度不高、对主流意识形态的接受程度或认同情感不高、知行不统一、大学生群体间认同差异较为明显等。影响大学生主流意识形态认同的因素主要包括社会、学校、大学生个体等方面。因此,要搭建大学生主流意识形态引领五大机制,即构建理性认同机制,增强思想政治理论课教育实效性;构建社会实践参与机制,促进思想政治理论与实践有机结合;构建沟通互动机制,注重意识形态教育贴合学生实际;健全学生管理机制,为大学生健康成长提供保障;形成价值观引领机制,提升大学生价值判断和选择能力。     

网络时代红色文化融入大学生思想政治教育的途径探析

"红色文化"作为高校思想政治教育的重要资源,能够为大学生营造一种接受社会主流意识形态的思想氛围,有效应对网络时代大学生思想政治教育面临的新挑战。红色文化以网络为载体开展大学生思想政治教育活动,能够增强红色文化在思想政治教育工作中的感染力,提升红色文化思想政治教育的实效性。网络时代应当通过加强红色文化网络平台建设、加强红色文化教育队伍建设、创新红色文化教育的内容和形式等途径,使红色文化充分融入大学生思想政治教育工作中。