要积极探索网络思想政治教育

网络思想政治教育，是计算机网络同思想政治教育结合的产物，是思想政治教育适应现代科技发展的表现。它具有不同于传统思想政治教育的显著特点，是思想政治教育的一种崭新方式。在信息时代，认识并学会运用网络思想政治教育，具有重要意义。计算机网络具有许多优点：信息容量大，信息资源共享；信息沟通交互化、全面化；信息传播速度快、超时空。计算机网络与思想政治教育的结合，使现代思想政治教育获得前所未有的优势，而最为重要的是，网络思想政治教育可以使我们对传统思想政治教育的各要素及其特点获得全新的认识。关于教育主体。在网…     

网络思想政治教育受众主体心理机制探析

网络思想政治教育是由网络传播主体、思想政治教育信息、计算机网络、网络受众主体以及受众主体对信息接受度等组成的结构系统。本文试图从心理学的角度分析探讨网络思想政治教育受众主体心理机制。     

党校图书馆的新职能:网络思想政治教育

互联网创造了一种全新的社会环境,在教育者与受教育者之间出现了第三者——网络,这从根本上改变了传统念文件、读报刊、听大课、写黑板那种直接的、面对面的灌输教育方式。党校图书馆应在继承其传统教育职能的基础上,积极探索、开辟在互联网时代做好思想政治教育工作的新手段、新办法,使思想政治教育工作更具有吸引力和说服力。一、网络思想政治教育是党校图书馆传统教育职能的拓展网络政治思想教育是指利用计算机网络所进行的思想政治教育,即通过制作、传播和控制网络信息,引导网民在全面客观地接触信息的基础上,选择健康正确的信息,从而达到思想政治教育的目的1、思想政治教育是图书馆的传统职能。     

解构与重构:基于自媒体信息碎片化传播的思想政治教育话语研究

自媒体信息碎片化传播改变了思想政治教育话语的"外源"和"内生"环境,传统思想政治教育话语在内容与形式上被解构:信息传播主体分散化冲击了传统思想政治教育话语的主流话语权,信息传播内容碎片化拆解了传统思想政治教育话语的宏大叙事传统,信息碎片化传播所依赖的浅层理解和感性认识隔离了思想政治教育话语理性推演的论证方式,碎片化思维方式导致的注意力分散的短时记忆拆解了对思想政治教育话语整体结论的分析和理解。在自媒体通过"网络赋权"塑造的全新话语权力平台上,思想政治教育话语必须作出重构:在把握话语权的前提下,探讨思想政治教育话语平等对话机制;加强微观叙事基础上的宏观引导,增强思想政治教育话语的吸引力;打破"闭环场域"并进行"分众"引导,实现思想政治教育话语精准传播;聚合碎片化的虚拟空间,拓展思想政治教育话语空间。最终目的是要实现从媒介与受众的关系角度推进思想政治教育话语转型。     

网络信息时代加强大学生思想政治教育研究

作为信息时代最主要特征的网络，由于其具有的开放性、时效性、隐蔽性及交互性等特点，在为大学生思想政治教育工作带来严峻挑战的同时也提供了新的机遇。结合高校工作实际，发挥信息网络的优势，加强队伍建设，提供坚实的大学生思想政治教育组织保证；加强网上马克思主义理论阵地建设，巩固马克思主义在大学生思想政治教育中的指导地位；创新网络传播体制和手段，增强大学生思想政治教育工作的针对性和有效性，具有重要的现实意义。     

新媒体时代大学生思想政治教育创新路径研究

新媒体时代具有传播主体大众化、传播形式多样化、传播内容自由化、传播媒介融合化四个显著特征,这些对高校传统的思想政治教育带来剧烈的冲击和挑战。为了更好的开展高校思想政治工作,高校思想政治工作者必须坚持以马克思主义为指导,树立正确舆论方向;打破传统思想政治教育的路径依赖,推进课程思政建设;提高思想政治教育队伍的媒介素养;抢占网络空间阵地;创新思政教育内容,更新思政教育话语体系。     

传播学视野下的思想政治教育方法创新

正不同的传播方法必然会产生不同的传播效果。随着社会环境的变化,现代科技成果越来越多地被应用在传播方式和思想政治教育工作中,例如网络教学、多媒体教学等,为思想政治教育拓宽了空间和渠道。相对于传统思想政治教育,现代思想政治教育是以网络为载体和支撑的思想政治教育。与传统的大众传播媒介不同,互联网在传播渠道、方式、渗透力、影响力等方面都有其特殊性。互联网不仅是一种通信工具和信息获取方     

微时代思想政治教育话语权研究

微时代是信息化社会发展的新阶段,其传播活动的日常化和个性化影响思想政治教育话语吸引力、传播内容的多元化和碎片化弱化思想政治教育话语影响力、传播主体的平等化和社群化消解思想政治教育话语约束力。思想政治教育关乎旗帜和未来,重塑思想政治教育话语权对社会个体、社会有机体以及国家意识形态的安全均具有重要的意义。为此,高校要努力建设"微平台"、精心打造"微内容"、积极培育高素质"微民"以重塑思想政治教育话语权。     

论大学生网络思想政治教育的矛盾体系及其优化策略

随着网络信息技术的迅猛发展，网络思想政治教育成为大学生思想政治教育的重要形式。网络思想政治教育的基本矛盾是网络思想政治教育应然与实然之间的矛盾；网络思想政治教育的主要矛盾是大学生对优质网络思想政治教育的需求与网络思想政治教育发展不平衡不充分不完善之间的矛盾；网络思想政治教育的具体矛盾包括授受关系的对称性矛盾、知行一致性矛盾、理性选择与“信息拥堵”的矛盾等。从网络思想政治教育矛盾体系出发，优化网络思想政治教育的供需适配关系，促进网络思想政治教育的高质量发展，需要供需两端共同发力、协同发展。     

高校思想政治教育网络传播力提升策略探讨

要实现高校思想政治教育的创新与发展,就要从各视角协同提升高校思想政治教育的网络传播力。具体而言,就是要通过"五力协同",即高校思想政治教育网络传播者的主体能力、教育内容的吸引力、传播方式的整合力、网络技术与时俱进的更新力、调动传播受众的主体动力,真正地提升高校思想政治教育的网络传播力和影响力。     

网络环境下军队院校思想政治教育的思考

网络作为新时期信息传播的新媒体,对院校思想政治教育工作产生了重大影响,网络不仅拓展了思想政治教育的渠道,进一步更新了思想政治教育的手段,但其信息庞杂多样的特点,使错误思潮冲蚀着主题主线教育、多元价值冲蚀着核心价值教育、隐形世界冲蚀着职责使命教育,军队院校思想政治教育内容、方法,必须适应网络时代提出的新要求；教育工作者素质能力,必须适应信息化对教学的新需求,利用现代科学技术提升思想政治课堂教学质量；利用网络技术,拓展课堂外延,更新政治理论课教学内容,不断以新知识信息开阔学员的视野,启迪学员的思维.     

大学生网络思想政治教育之我见

网络思想政治教育,是根据传播学原理和思想宣传的理论,利用计算机网络所进行的思想政治教育。其主要方式是在了解计算机网络和多媒体知识、掌握现代传播技术手     

网络是开展高校学生思想政治工作的有效载体

一、重视网络阵地的思想政治教育功能目前，大学生是网络受众的主体，互联网已经成为大学生获取知识和信息的重要渠道，也是大学生接触社会、了解社会的主要形式。但是网络信息良莠不齐，网络上的有害信息已经给涉世不深的、缺乏良好识辩抵制力的大学生带来了消极、负面的影响。所以，高校思想政治工作者一方面要充分认识到有害信息的潜在性、破坏性和危险性，另一方面不必谈“网”色变，而应充分认识和重视网络阵地的思想政治教育功能。信息网络交互式传播的特点，决定了交流双方或多方的地位是平等的，每个人既是信息的发布者，又是信息的…     

网络时代思想政治教育的特点

一、思想政治课教学方式趋向信息化在网络时代,思想政治教育更应注重受教育者人格个性多样化、人际协调与合群性品质、情感控制与积极的情感表达能力的培养,使受教育者树立符合网络时代具有全球化特征的新的思想政治观、道德观和价值观。网络和计算机教学技术的应用将在很大程度上改变传统的课堂教学。因此,在思想政治点课教学过程中,学生获得知识、形成品德的过程很大程度上将由计算机和网络承担。政治教师教学过程的主要目的是指导学生学习,帮助学生获取信息、选择信息、处理信息,解决在家庭、学校和社会环境中遇到的各种伦理道德方面的问…     

试论思想政治教育网络平台的建构

随着互联网的兴起和日益普及，人们的生活方式、实践方式、思维方式以及交往方式也发生了变化。同时，互联网的发展也给思想政治教育的传播提供了新途径和方式，成为宣传思想政治教育的重要阵地。网络宣传平台的发展和普及，传播方式的多样化，拓展了思想政治教育工作的新渠道和新手段。通过网络，可以了解人民大众关心的热点，丰富思想政治教育的资源。通过网络传播平台来对人们进行思想政治教育是发展的必然趋势，信息网络化成为思想政治教育的重要平台。     

互联网环境下加强工人思想政治教育新探

在外部环境发生了巨大变革，工人阶级内部日益分层化、多元化、复杂化的情况下，工人的思想政治教育工作呈现出严重滞后的状况。互联网的运用，开创了工人思想政治教育的新形式。我们要加强工人思想政治教育工作，就要充分发挥互联网的独特优势，建立企业专门的思想政治教育网站；加强网络企业文化建设；构建企业、社区、家庭全方位工人网络思想政治教育保障体系；加强工人网络思想政治教育队伍建设。     

网络环境下高校思想政治教育理论探究

在现代网络环境下,高校思想政治教育是以现代思想政治教育与学习理论为指导,充分发挥网络资源优势,使思想政治教育主体在一种全新的教学模式中,完成传统与数字化思想政治理论的教育与学习过程。同时,网络环境下高校思想政治教育呈现互动性、默化性、开放性等新特点。面对新课程改革时代特点,高校网络思想政治教育理论体系构建,主要包括对网络思想政治教育理念的重新解读,思想政治教育内容的完善,思想政治教授方法的创新等方面。     

网络环境下高校思想政治教育理论探究

在现代网络环境下,高校思想政治教育是以现代思想政治教育与学习理论为指导,充分发挥网络资源优势,使思想政治教育主体在一种全新的教学模式中,完成传统与数字化思想政治理论的教育与学习过程。同时,网络环境下高校思想政治教育呈现互动性、默化性、开放性等新特点。面对新课程改革时代特点,高校网络思想政治教育理论体系构建,主要包括对网络思想政治教育理念的重新解读,思想政治教育内容的完善,思想政治教授方法的创新等方面。     

红色文化网络传播的特征、问题及对策

红色文化网络传播是适应新时期思想政治教育网络化的一条重要途径。这是由红色文化网络传播具有传播信息展示多样性、红色网络信息多样化、信息传播快捷及时性等特点所决定的。当前,各种制约红色文化网络传播的因素还大量存在,应依靠多渠道筹集资金、增强红色网络吸引力等途径来推广和完善红色文化的网络传播。     

适应信息传播模式变革 推进思想政治教育创新

认清信息传播模式变革的基本特征及对思想政治教育的深刻影响，激发改革创新的高度自觉；树立适应信息传播模式变革的新理念，创新思路和方法，增强思想政治教育的时代性。