党校案例教学的几点思考

在党校进行案例教学是贯彻《中国共产党党校工作条例》、尝试教学方式创新的要求。分析党校案例教学的特点，把握党校案例教学的特殊性是搞好这一工作的前提。做好案例教学要发挥教师、学员以及组织员等各个方面的积极性，要进行教学管理改革。     

浅析党校组织员的角色意识

在党校带班工作中,组织员的言行直接影响党校教学管理的效果。通过对党校组织员的角色意识的分析,将有助于组织员正确地认识自我,深化对组织员工作的认识,提高党校教学管理工作的质量。 一、组织员角色意识的涵义 党校组织员的角色意识是其担负的组织员角色和由此所取得的身份与地位、权利与义务、责任与使命,以及必须履行的各种行为规范的认知、理解和判断。这一概念主要包括三方面的内容:(1)组织员对其在党校群体中的身份地位和认识;(2)组织员对其职、权、责、利及相应行为规范的认识;(3)组织员对个人特定的社会行为模式和现实表现的认识。     

区党校副校长李彦明率队赴桂林进行调研

2月24日至27日，中共广西区委党校副校长李彦明带领后勤服务中心、办公室（党校工作处）、信息技术处、重大课题《深化广西县乡党校教学和管理体制改革的对策研究》的部分课题组成员赴桂林市就县乡党校教学和管理体制改革、后勤管理、信息化建设等方面的情况进行调研。在此期间，李彦明副校长在桂林市委党校听取了桂林市委党校及部分县级党校有关负责人的汇报。同时，李彦明在中共桂林市委党校副校长戴爱民、组织员刘先锋的陪同下，先后深入到临桂县、资源县、灌阳县开展调研并进行工作检查与指导。图为李彦明在桂林开会座谈及下县调研情况。     

加强校风建设 促进基层党校事业科学发展

新的《中国共产党党校工作条例》重点强调了要加强党校校风建设，以满足新时期、新形势、新任务下对大规模培训各级领导干部，大幅度提高各级领导干部素质的需要。第二批学习实践科学发展观活动更是从狠抓作风建设方面为基层党校的发展明确了方向。因此，找准基层党校校风建设方面存在的突出问题，分析原因，研究改进措施势在必行。     

内练真功外塑形象——关于提升基层党校教职工素质的几点思考

党的十七大进一步强调,要继续大规模培训干部,把干部教育培训工作提到了新的高度。加强党校的自身建设,提高党校教职员工的综合素质是做好干部教育培训工作的前提和关键。要树立内练真功、外塑形象的办学理念,在实践中不断提升基层党校教职工素质。     

抓好党校工作增强干部素质

兵团农一师党委深入贯彻全国党校工作会议精神,狠抓党校工作,不断提高农一师干部的素质。几年来,在农一师党委的支持下,农一师党校的主阵地作用得到了充分发挥,干部培训力度逐年加大,培训效果显著提高,党校的作用和地位也明显提高。     

深化党校教学改革 服务首都科学发展

胡锦涛总书记在不久前召开的全国党校工作会议上指出：各级各类党校在大规模培训领导干部、大幅度提高领导干部素质中担负着重要责任。面对国际国内不断发展变化的形势，一定要增强做好党校工作的责任感和使命感，紧紧围绕党和国家事业发展的现实需要，紧紧围绕继续大规模培训干部的战略任务，充分发挥培训轮训领导干部的主渠道作用，努力使经过党校培训轮训的领导干部在马克思主义理论素质、     

新时期领导干部的素质要求及党校教学改革

市场经济建设的发展对党员干部素质提出了更高的要求 ,也对党校工作提出了更高的要求。新时期领导干部要具备过硬的思想政治素质、良好的道德素质、心理素质和相关的能力 ,为此 ,党校教育也必须在教学内容、教学方式等方面进行大胆改革。     

网络化背景下提高党校教学实效性探究

网络化的快速发展对党校的教学工作提出了新的要求和挑战。面对网络化的冲击，党校教学工作要与时俱进进行改革，努力提高培训效果。一是加强党校教师综合素质的培育，奠定党校事业发展的良好基础。、二是创新教学形式，提高干部培训层次。三是紧扣时代脉搏，创新培训内容。四是建立学员与教师多层次的互动机制，提高党校教学的实效性。五是构建校内外资源的共享机制，实现强强联合。     

以党的十七大精神为指导全面谋划党校工作的新思路新举措

党的十七大凸显了党校工作在全党工作中的地位和作用，要求党校对教学内容的整体布局进行必要的调整，突出中国特色社会主义理论体系、科学发展观、全面建设小康社会奋斗目标新要求的系统教育和符合十七大要求的党性教育；继续深化教学改革，实现由以素质培训为主向能力和素质培训相结合转变，由以教师课堂教学为主向以学员为主体、教师为主导相结合转变；同时，十七大也为党校科研拓展了新的广阔空间。     

浅谈县级党校教师的基本素质

党校教师的素质在发展党校教育事业中占有十分重要的地位。党校教师的素质可分解为 :现代教育的理念、正确的政治方向、健康的人格、现代知识和综合能力。本文对这些方面分别作了探讨阐述     

浅谈如何加强基层党校党建工作

党校作为培养党员领导干部以及理论干部的重要基地,是党委的一个不可或缺的组成部门。为了让基层党校发挥其培养党员的作用,必须加强基层党校的党建工作。只有与时俱进地转变思想,由内而外地提高自身素质,多措并举地完善工作制度,锐意进取地创新工作方式,才能深化基层党校的党建工作。     

新时期党校图书馆工作人员应该具备的五种素质

党校图书馆工作人员的素质对于图书馆各项业务的开展起着至关重要的作用。新的时期下,党校图书馆工作人员应该具备良好的思想政治素质、过硬的业务能力、较高的信息化水平、较强的学习能力和强烈的服务意识,这是对图书馆工作人员的综合要求,也是做好党校图书馆各项业务工作的重要保障。     

中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定

面对21世纪国际国内形势发展和建设有中国特色社会主义伟大事业对我们党各级领导干部素质提出的新要求,中央认为,全党必须进一步提高对党校教育重要性的认识,大力加强和改进党校工作。为此,作出如下决定。一、进一步加强和改进党校工作,是党的事业全局和党的自身建设的迫切需要(一)我们党历来十分重视党校工作。延安时期和建国以后,以毛泽东同志为核心的中央领导集体,充     

充分发挥党校函授教育在农村干部素质提升工程中的重要作用

提升农村干部素质是加强农村党的建设和社会主义新农村建设的需要,也是广大农村基层干部的迫切愿望。党校函授教育开办多年来造就的高素质管理人才、高水平的教师队伍及科学规范的管理制度,为实施农村干部素质提升工程提供了宝贵的教育资源,必将在农村干部教育培训工作中发挥更好的作用。党校开办农村“两委”干部函授大专班的初步实践也为我们今后开展这方面的工作提供了诸多有益的启示。     

新时期党校档案管理问题研究与创新

当前党校档案管理中存在的主要问题是：档案意识淡薄;档案制度缺失;收藏技术落后;专业素质偏低;开发利用不够。创新党校的档案管理工作,使之更好地为党校教学、科研、行政管理等方面服务,要努力做到：增强档案意识,实现宣传教育经常化;依法规范管理,实现档案工作制度化;丰富室藏内容,实现档案管理信息化;提高人员素质,实现档案管理科学化;充分开发利用,实现档案资源共享化。     

浅论党校教师素质的提高

21世纪,对领导干部的政治理论修养、文化知识水平和领导艺术都提出了更高的要求。作为领导干部培养、培训的重要环节,党校的责任更加重大。党校在转变教育观念、改革管理体制、完善教学管理等方面,都面临着严峻的考验和繁重的任务。而党校教师素质的提高,则是提高党校教育质量,实现党校办校宗旨的基础和保证。在新的形势下,党校教师要在职业道德素质、知识技能素质、心理素质、创新能力素质诸方面,有一个较大的提高,树立良好的师表形象,具备丰富的专业知识,保持健康的心理状态,尤为重要的是,要首先在创新能力方面,能够给予党校学员以启迪、引导。这是时代发展的必然要求。     

让党的旗帜在党校上空高高飘扬

“党校姓党”是中国共产党加强党校工作的经验总结和优良传统.“党校姓党”是党校人的根本政治立场,要树立党校意识、党的意识,要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致.党校教学工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育;党校的科研工作要紧紧围绕党的中心工作展开;党校教师要时刻牢记自己身份,严格遵守党校姓党的课堂纪律;把从严治党要求和从严治校方针结合起来.     

试论党校是党员干部增强党性锻炼的熔炉

各级党校是党员干部重视党性修养,自觉增强党性锻炼的熔炉,在党校的党员干部培训中,要努力围绕不同时期党的中心工作所需要的素质要求,体现党性锻炼的时代特征。     

实践科学发展观 推进基层党校科学发展

基层党校科学发展，必须把握科学发展观，以《党校工作条例》和全国党校工作会议精神（以下简称《条例》和精神）为指导，构建“以学员为本，以师为尊”的内涵发展型党校和文明和谐党校，统筹兼顾，谋划党校工作的整体效应。