关于湖北省大学生网络行为的调查报告

本文根据对湖北省大学生上网情况进行的调查,分析了大学生网络行为的特点及其道德问题,提出了加快校园网建设、规范网络秩序和加强学生思想道德教育、引导大学生网络行为等对策。     

关于大学生网络道德状况的调查与分析——基于郑州六所高校的问卷调查

本文采用社会学的调查与统计方法,对郑州市6所高校的大学生网络道德状况进行了抽样问卷调查.结果显示,当代大学生网络道德主流是好的,大部分学生具有一定的网络道德感,但同时也存在一些突出问题.本文分析了问题产生的原因,并提出了加强和改进高校大学生网络道德教育的对策.     

运用道德模范加强大学生思想道德教育

运用道德模范来加强大学生思想道德教育,是行之有效的方法.道德模范在大学生思想道德教育中具有示范、引导、号召、激励和鼓舞等作用,通过唤醒价值观念、激发道德实践、引导道德自律、规范道德行为和营造道德教育环境等途径,能使大学生思想道德教育收到明显成效.     

他们身上跳动着时代的脉搏——大学生思想道德素质调查报告

学生思想道德素质状况,既是衡量以往教育效果的基本依据,也是进一步开展教育的重要根据.从总体上说,大学生思想道德素质的本质和主流是积极健康的,但存在的问题或不足也应引起注意和思考.大学生思想道德素质外在影响因素地位和作用的变化,对于整合教育资源和提高教育实效,具有重要的启示作用.     

责任教育:思想道德修养的基点

在新形势下,思想道德教育如何坚持知行统一的原则,积极引导大学生进行道德实践,是高校德育研究的重大问题。不断加强责任教育,提升当代大学生的责任意识,既是大学生思想道德修养的重要环节,又是大学生思想道德修养的核心内容之一。     

高职院校学生思想道德现状及教育对策

加强高职院校学生思想道德教育,必须对高职大学生思想道德状况进行调查与分析,从而根据高职院校学生的特点及思想道德教育中的存在的不足采取相应的教育对策,提高教育的有效性。     

试析提问式教学方法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用

提问是教师在教学中普遍采用的教学方法,也是道德与法律教育富有实效的方法,应重视提问式教学方法在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的的运用。大学生道德与法律教学的提问以回答为什么为重点,以适应大学生智力、心理发展特点所决定的学习要求和大学生道德与法律教育目标的要求。教学中的提问应该有助于阐释课程教学的主要内容,有助于学生理性能力的培育,有助于学生形成对课程体系的整体认识。     

试析提问式教学方法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用

提问是教师在教学中普遍采用的教学方法,也是道德与法律教育富有实效的方法,应重视提问式教学方法在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的的运用。大学生道德与法律教学的提问以回答"为什么"为重点,以适应大学生智力、心理发展特点所决定的学习要求和大学生道德与法律教育目标的要求。教学中的提问应该有助于阐释课程教学的主要内容,有助于学生理性能力的培育,有助于学生形成对课程体系的整体认识。     

提高大学生思想道德素质的对策与措施

当代大学生的基本道德要求和价值取向趋于理性和成熟,思想道德素质方面总体上符合社会对他们的要求.但也存在着诸多不足和问题.如,在大是大非面前,对待中国传统道德文化、道德认知和道德行为等方面存在的巨大反差.这些问题的存在,既有市场经济的负面影响,也有学校道德教育的原因.从高校德育工作的角度出发,我们认为应从以下几个方面开展工作.     

当前大学生群体思想和教育方面存在的问题

当前大学生在政治思想、道德、人生价值观等方面存在诸多问题.在大学生思想政治教育方面存在着课程体系、教学质量与方法、队伍建设、工作机制、专项经费投入等一些问题,需要在实践中加以改正.     

大学生公民道德意识的培育研究

随着世界政治经济的发展,公民教育概念已被各国所普遍接受,并在实践中得到政府的大力支持,开展了积极有效的公民教育.反现我国的公民教育发展历程及当前状况.确实还存在一些问题,尤其是一些理论问题的探讨还不够广泛和深刻.特别对于目前的大学生群体,我国当前的公民教育有效性不足,因此需要对大学生群体加强公民的思想政治教育工作.当然,其公民教育的有效性不足有着复杂的历史和现实因素,但没有一个完善的公民教育内容体系是其中的重要因素之一.科学的、明确的公民教育内容是加强公民教育的基本前提,因此构建完善的适应时代发展要求的公民教育内容体系,必将有力地促进我国公民教育发展,增强大学生公民思想道德与政治教育的有效性,使大学生群体具备公民的理性人、道德人和政治人这一完备的公民体系.     

民办高校德育工作中的诸种关系研究

当前民办高校学生思想道德素质有了显著提高,但仍存在一些不容忽视的问题.民办高校也是对青年学生进行思想道德教育的主阵地和主渠道,因此,必须正确处理五对关系,加强和改进民办高校德育工作,把党的教育方针落到实处,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.     

加强大学生社会主义核心价值观教育浅析

当前,我国社会的转型和深刻变革引起了社会利益结构的变化.这种变化猛烈冲击着人们的思想观念,大学生的价值观也因此产生新的变化.从总体上看,当代大学生的思想道德状况、价值取向是积极向上的,但是也存在一些不容忽视的问题.因此,必须坚持以社会主义核心价值观教育广大学生,帮助他们树立正确的、积极的、科学的核心价值观.     

提高大学生思想道德素质的对策与措施

当代大学生的基本道德要求和价值取向趋于理性和成熟,思想道德素质方面总体上符合社会对他们的要求。但也存在着诸多不足和问题。如,在大是大非面前,对待中国传统道德文化、道德认知     

大学生成为构建和谐社会的生力军

大学生是中国的未来和希望,应当高度重视大学生的思想道德素质问题当代大学生思想活跃、视野开阔、乐于助人、追求进步、爱国爱家,已经成为构建和谐社会的一支生力军。但由于各种各样的原因,一些大学生在实际生活中还存在不文明或不道德的行为,这让人忧心忡忡。我国是一个注重道德教育传统的国家,许多小学生都能讲出类似“孔融让梨”的动人故事。但目前道德教育,特别是大学生道德教育还存在很多“盲区”。一部分大学生小到不懂得谦让、不太讲卫生,大到竞争的压力使得道德尴尬地退居二线。这对大学生思想道德建设提出了严峻课题。大学生是中…     

试论大学生礼仪教育的当代价值

当代中国正在经历由传统农业社会向现代工业社会的深刻巨变,大学生的思想观念和行为方式随之发生剧烈变化.科学技术正日益改变着大学生的物质生活,但事实证明,科学技术并不能自动使大学生的道德境况得到改善和提升,而"礼仪"作为道德的外化和社会公认的行为准则,对大学生的思想道德水准的提升具有非常重要的外部强化作用.加强对大学生的礼仪教育,有利于大学生道德修养的提高,有助于大学生个人身心健康的发展,有利于构建和谐校园,对大学生个人的未来发展也具有积极作用.因此,对大学生进行礼仪教育具有重要的当代价值.     

耻感文化的内涵及大学生耻感意识的培养

中国传统耻感文化内容丰富,它既是做人的标准,也是道德教化的前提,更是培养良好社会风气的关键。当代大学生耻感意识的缺失,既与社会机制不完善和学校思想道德教育存在的缺陷有关,也与大学生自身道德意识淡薄和缺乏知耻感等因素有关。要培养大学生耻感意识,应着力培养大学生健康的人格,以社会主义荣辱观引领大学生的全面发展,建立耻感意识培养的良性运作机制。     

浅论未成年人思想道德教育中道德内化的实现

道德内化的实现是未成年人思想道德教育的实质。要在思想道德教育中实现未成年人的道德内化,一要区分和把握未成年人和成年人在思想道德教育上的不同点,克服和消除思想道德教育中的成人化、理想化问题;二要把握未成年人身心发展的特点和道德形成规律,对未成年人进行分层次的思想道德教育。     

用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育

党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系,为高校做好大学生思想道德教育工作指明了方向。因此,明确社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育的重要性,认识大学生思想道德方面存在的问题,探索大学生思想道德教育的有效途径,对新形势下加强大学生思想道德教育具有重要的意义。     

新时期加强大学生思想道德建设的途径探析

当前大学生的思想道德素质出现问题的主要原因包括：社会巨变造成道德价值的迷茫,网络文化对价值判断的影响,学校道德教育的不足,大学生心理发展成熟程度的制约等。针对这些问题,加强当代大学生思想道德建设的途径在于：思想道德建设必须坚持以中国特色社会主义理论为指导;净化网络空间,拓展网络环境下思想道德教育的新渠道;强化大学生思想道德行为养成,加强校园文化建设,创造良好的文化环境;优化高校的人才培养模式,重视大学生的思想道德素质培养。