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1.
于新恒 《中共长春市委党校学报》2000,(4):8-10
邓小平在领导我们党和全国人民探索社会主义建设道路和寻求治国之道的过程中,形成了 独具特色的领导思想和领导艺术,主要表现在:全局与中心相结合的辩证性;顺应时代发展的创新性;统筹处理各方面关系的协调性,举重若轻的超脱性。 相似文献
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所谓科学的领导权威,就是符合领导过程规律的权威,它是领导规律的必然要求和正确反映;所谓有效的领导权威,就是在领导活动实践中富有勃勃生机和活力的权威,它是领导活动实践的必然要求和正确反映。把这二者统一起来,形成既符合规律又具有实效性的领导权威,这就是每一位领导者特别是党政一把手应该争取实现的理想目标。 相似文献
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当前,我国领导特权现象仍然相当严重,其主要原因有:一是传统专制主义政治文化的深刻影响;二是社会主义初级阶段背景下防止领导特权的法制不健全;三是领导特权能为其拥有者带来诸多利益。对此,应采取以下对策治理领导特权:一是加强民主法治和反对特权宣传教育,消除特权思想的影响;二是建立健全防止特权现象的法律和制度,为治理领导特权提供法制保障。 相似文献
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李占强 《中共银川市委党校学报》2009,(6):23-25
在纪检机关的领导体制中,中央实行党中央领导中纪委,省级以下(包括省级)纪检机关垂直切实可行的是省级以下纪委由上级纪委领导的复合型垂直领导方式。这种领导体制的主要对策是:坚持政治原则,澄清错误认识;维护全党团结,适时做出决断;依法治党倡廉,提供法律依据;精心布局谋划,先试点后推开;明确垂直方式,优化垂直职能;理顺隶属关系,坚持合署办公。 相似文献
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松下幸之助说:“当你领导10个人的时候,你要站在前面干;当你领导100个人的时候,你要站在中间协调;当你领导1000个人的时候,你就要站在后面观察。” 相似文献
8.
孟永华 《中共长春市委党校学报》2002,(3):37-38
胸怀坦荡、从谏如流的领导品格,是提高党的领导水平和执政能力的客观需要。自古以来,真正成功的领导无不具有胸怀坦荡、从谏如流的优良品格。这是因为,领导兼听则明,则谋有所恃,断有所依,事有所成;领导胸怀坦荡,则人多愿趋愿赴;领导从谏如流,则人多愿献言献策,坦陈己见 相似文献
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孙成武 《中共长春市委党校学报》2001,(2):53-57
中国共产党三代中央领导集体的对台政策是解决台湾问题,完成祖国统一大业的理论指南。从20世纪50年代中期“和平解放台湾”政策的制定,到80年代以来“和平统一、一国两制”方针的形成,再到90年代中期八项对台主张的提出,体现了三代中央领导集体以国家和民族利益为重的宽阔胸襟,是中国共产党人在祖国统一问题上顺应历史和时代潮流的明智选择,其中蕴含了三代中央领导集体高度的政治智慧。 相似文献
12.
伍云 《中共桂林市委党校学报》2008,8(3):1-6
多年来,领导艺术被披上一层神秘的面纱。创造性、非规范性、经验性不能揭示领导艺术的真实意义。领导艺术的真谛应该是顺应人性、见识高明、审时度势、简约有效。抓住这四个本质特征,对于把握领导艺术的众多具体内容有着提纲挈领的作用。 相似文献
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领导就是服务,领导的根本问题是领导和群众的关系问题,归根结底是为谁服务的问题,领导制度,组织制度问题更带有根本性,全局性,稳定性和长期性,而原则性,系统性,预见性和创造性是对领导工作的基本要求,要建设高素质的干部队伍就必须实现干部队伍的革命化,年轻化,知识化,专业化,从而使领导干部提负起中华民族伟大复兴的历史重任。 相似文献
14.
伍云 《中共桂林市委党校学报》2006,6(3):47-52
《周易》是对后世影响深远的原典著作。撩开其神秘的面纱,从中可以窥见其蕴含着丰富的领导智慧。笔者从革故鼎新、顺天应人;忧勤惕厉,居安思危;知柔知刚,刚柔相济;守位日仁,聚人日财等四个方面解读其领导思想精华。 相似文献
15.
改革和完善党的领导方式和执政方式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
张纪 《中共云南省委党校学报》2003,4(3):67-70
改革和完善党的领导方式和执政方式,是时代、国情、党情的发展变化对党的建设提出的客观要求。必须按照“实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化”要求,积极推进党的领导制度、组织制度、领导体制、机构设置、工作制度、工作机制和工作方式等方面的改革。 相似文献
16.
增强干部素质提高领导能力——学习胡锦涛总书记在党的十六届六中全会上的有关重要论述 总被引:1,自引:0,他引:1
胡锦涛总书记对各级领导干部提出了“政治坚定、能力突出、作风过硬、群众信任、善于领导科学发展”的新的更高要求。从这五个方面着手,就要强化政治意识、坚定政治立场,增强自身素质、提高领导水平,加强党性修养、为民务实清廉,强化宗旨意识、赢得群众拥护和支持,坚持科学发展、推进经济社会又好又快发展。 相似文献
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蒋玉凤 《中共桂林市委党校学报》2007,7(2):26-30
我这次着重学习考察延安干部学院和西安市委党校的干部教育。通过听课、座谈、访问、实地参观和查阅资料,重点研究了延安干部学院的责任和使命、功能与定位、办学理念和育人要求,尤其是它们与党校和行政学院的关系等问题。考察中我澄清了自己的一些误解,明确了基地的责任使命是“落实大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的战略任务,与党校的责任使命完全一致;基地功能定位:和党校共“一条流水线”,是党校主阵地的配套“基地”,同党校并不冲突;基地以“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”为办学方针,以“红色资源”等特定教育培训条件为依托,具有鲜明特色。 相似文献
18.
李劲 《中共南昌市委党校学报》2010,(3):42-45
在当前社会转型和改革处于深水期的新形势下,领导班子和领导干部的能力建设直接关系到党和国家事业发展的全局。我们党面临严峻的执政考验,从“管控型政府”向“公共服务型政府”的建构.提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力,领导干部面临巨大的职业压力和心理压力.这些呼唤我们创新领导能力建设。必须树立创新思维、战略思维、辩证思维;着力提高解决复杂实际问题的能力;树立正确的政绩观;建立培训体系,完善能力制度建设,加大考核力度。 相似文献
19.
沈郑荣 《中共长春市委党校学报》2002,(4):8-11
以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,以我们正在做的事情为中心,不断总结新经验,并进行新的理论概括,从而对邓小平共同富裕思想作出了新的贡献:社会全面进行是对共同富裕目标的具体展开;区域经济协调发展是对共同富裕道路的拓展,完善所有制结构和分配方式是共同富裕的制度保证,效率优先,兼顾公平是实现共同富裕的必经途径。 相似文献
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现阶段我国党政部门在应对网络舆情危机方面还存在着"三缺乏"的问题,为此,应树立"占领网络舆论制高点"执政理念,正确处理堵与疏的关系,理顺互联网管理体制,完善网络舆情危机应对机制。 相似文献