影响体育教育专业毕业生就业因素浅析

受学生自身素质、用人单位的就业歧视、学校培养方面的不完善、国家就业政策限制等因素影响,体育教育专业毕业生就业形势不容乐观,供需矛盾已显突出。针对当前体育教育专业毕业生就业难问题,从社会、学校和个人三方面分析其原因。     

美国中小学的爱国主义教育:避虚就实 由近及远

有人认为美国不关注爱国主义教育,因为我们很少在美国教育的有关文献中和与美国教育界的交流中见到"爱国主义"(Patriotism)或"爱国主义教育"(Patriotism education)这样的词汇。美国总统在竞选时宣明的教育主张中,也很少提及爱国主义教育。但是上述情况并不能表明美国不关注或不重视爱国主义教育。在美国,字面上的"爱国主义教育"很少被提及,但是实际上却很重视爱国主义教     

美国是如何培养创新人才的

美国为了在日益激烈的国际竞争中占居主动地位,从20世纪80年代愈加重视创新人才的培养。为此,政府大力推进教育改革,鼓励学术界开展旨在加快培养创新人才的理论研究,确定创新教育的工作思路,制定符合培养创新人才要求的教学大纲和教材,建立创新人才的培养机制。美国关于创新教育的理论和实践,有些方面是新颖的、具有突破性的,对我国培养创新人才具有一定参考价值。     

体育教育在思想素质教育中的作用

体育教育在现代教育中占有十分重要地位，它是全面、协调、完善发展现代人的重要手段，体育教育在培养青少年素质教育中有着其他学科教育不可替代的作用。     

浅析高校体育品德教育

学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。高校体育教学中搞好学生思想品德教育的方法主要可以采取规范训练法、集体训练法、对抗与竞赛训练法、表率示范法。     

析美国通识教育课程与我国文化素质教育课程的差异

为了克服专业教育的狭隘性,促进大学生的全面发展,教育界提出了多种高等教育理念,代表性的有美国的通识教育、我国的文化素质教育等。在具体实践中,我国文化素质教育的实施效果远弱于美国通识教育。造成这一问题的原因是多方面的,其中课程这一重要实践途径的差异是值得引起重视的。一、课程体系哈佛大学的"核心课程"是美国通识教育的典范,其通识课程分为核心课程和基本必修课两类。核心课程关注知识体系。     

中职学校学生的现状与教育对策初探

本文通过对中职学校学生在文化、品德等方面层层剖析,查找出形成这些弊端的原因,进而提出使中职生在"德育、智育、体育、美育、技能"等得到全面发展的对策,以促进中职教育的发展,为社会培养所需的高素质、不同层次的技能人才。     

试析习近平关于思想政治教育重要论述的哲学基础

习近平关于思想政治教育"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的重要论述表达了马克思主义的人学立场、观点和方法,是在马克思主义实践观基础上的人学本体论、方法论、价值论的高度统一。要想科学地回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的问题,就要运用马克思主义实践观科学地回答"如何认识人"的问题。习近平关于思想政治教育重要论述的哲学基础对于解决思想政治教育中本体与认识的同一性问题具有重要的理论和现实意义。     

大桥坍塌中美调查之别

中国塌桥,美国也塌桥;中国要调查原因,美国也调查原因;中国用的是火箭速度,美国用的是蜗牛速度。所以,中国想要"胜过"美国,看来是轻而易举的。     

关于创新教育的几点认识——以体育教学为例

创新教育是开发人的创造潜能,培养人的创新精神和创新能力为主导的教育实践活动,它是素质教育的重要组成部分和有效实施途径,是新形势下对素质教育的进一步发展和完善,是素质教育更新、更完美的体现.体育教学必须具有全面性,促进学生个体社会化,培养、发展学生的主体精神和创造思维,释放并发展学生个性,通过个性的培养来带动创新精神的培养.     

关于学校体育的思考

面对目前学校体育教育的现状,作者从我国教育目标出发,提出关于高校体育特别是党校体育教学的几点思考,指出学校体育教育应树立终身教育观点,逐步推进体育教育社会化。体育教育作为素质教育的基础之一,应对国家培养高素质人才起到重要作用。     

辽宁省一般院校开展“阳光体育运动”的现状调查

调查发现,在辽宁省一般院校里,"阳光体育运动"的开展呈现"高调启动、落实迟缓、不了了之"的特点,本文从调查入手,分析了制约辽宁省一般院校"阳光体育运动"的主要原因,提出加强监督、改变观念、系统建设工作思路;主张"校际体育""学院体育""班级体育"、"小组体育"、"寝室体育""个体体育"等组织形式共同发展;拓展体育内容,将"生活体育"、"职业体育"、"游戏体育"纳入到"阳光体育活动"中;建立小额体育奖学金等激励制度等整改建议。     

高校毕业生职业发展教育探析

2013年被众多媒体与门户网站称为"就业最难年",这主要指的是高校毕业生的就业困难。造成当前高校毕业生就业困难的主要原因是就业市场的供需不平衡,但同时也涉及到高校毕业生就业知识的匮乏以及求职能力的不足。针对这些问题,开展有效的高校毕业生职业发展教育就显得十分重要。在对高校毕业生进行职业发展教育时,高校应注重在就业知识与求职能力上的培养与训练。通过这些教育措施,高校毕业生在求职过程中才能得心应手、从而达到事半功倍的效果。     

班级管理工作中学生情商培养探讨

美国哈弗大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼于1995年发表《情绪智力》,书中论述:一个人的成功20%依赖于智力因素,80%依赖于非智力因素,其中最关键的是"情商"(EQ)水平。当今我国教育界正在推行的是素质教育,情商培养属于素质教育,但德、智、体、美、劳均无法全部包容情商的内涵,所以情商培养是学校教育缺失的重要部分。我们要培养振兴中华的人才,除了让学生学好各科专业知识,力求在德、智、体、美、劳各方面全面发展外,还要提高学     

抗战时期美国对中共的政策转变

抗战时期美国对中共的政策,总的来看,分为三个阶段:太平洋战争前的"不承认"、"不接触"的反共政策;太平洋战争后到1944年底的"接触"、"联共"抗日政策;1944年底到日本投降及其以后的"扶蒋反共"政策。本文试图对抗战时期美国对中共的"接触"、"联共"抗日政策产生原因进行分析,力图说明美国在抗战时期对华政策的实质和中国共产党     

培养大学生“历史人格”的实践与探索

根据培养大学生公民人格素质的需要,在《中国近现代史纲要》教学中,通过中国近现代历史教育,培养大学生科学正确、全面辨证的历史观,在塑造大学生的"历史人格"的基础上,着力提高他们的现代公民素质。     

地方普通本科高校思想政治教育专业实践教学体制的设计思路

培养高层次技术技能人才的转型发展思想,对地方普通本科高校的思想政治教育专业的实践教学提出了新的要求。本文在对思政专业实践教学和地方普通本科高校思政专业实践教学存在的问题及原因分析的基础上,指出地方普通本科高校思政专业实践教学体制的应然设计思路:切实重视思政专业的实践教学工作;加强实践教学基地建设;革新当前的实践教学体系;加强实践教学师资队伍建设,培养"双师型"教师;切实将学生纳入到实践教学体系中。     

西方高校思想政治教育的待征及启示

注重突出思想政治教育的政治功能虽然思想政治教育在不同国家有不同的名称和形式．但在各国的思想政治教育中“意识形态性”、“政治性”丝毫没有被遗忘和淡化。美国高校在实施思想政治教育的过程中政治性尤为明显。美国以培养爱国、修养、诺言、纪律的“国民精神”，以及对国家履行义务的“责任公民”作为教育目标．努力激发学生的民族自豪感和责任感。塑造美国精神、弘扬美国的价值观念、培养爱国主义热情．是美国以国家名义确定的大学思想政治教育的中心内容。     

培养大学生“历史人格”的实践与探索

根据培养大学生公民人格素质的需要,在<中国近现代史纲要>教学中,通过中国近现代历史教育,培养大学生科学正确、全面辨证的历史观,在塑造大学生的"历史人格"的基础上,着力提高他们的现代公民素质.     

西方为何一再曲解中国——以美国为例

编者:以美国为主要代表的西方为何一再曲解中国?研究导向偏差、冷战思维作祟、发展走向误判是三大重要原因。在这方面,中国倒是可以为美国的中国政治研究提供借鉴。近来,个别研究中国的美国学者又抛出了"中国崩溃论"的话题。"中国崩溃论"并不是什么新鲜话题,每隔一段时间就会在英语学术期刊和新媒体中出现。其实,不只是"中国崩溃论",像"中国不守规则论""中国威胁论"等,在英语学术界和舆论界也是交替出现的。这里需要研究的是,以美国为主要代表的西方为何一再曲解中国?