科研兴校 特色立校——长沙市育英学校

长沙市育英学校原系湖南省军区干部子弟学校。创建于1950年。校长龙继红本着“管理不仅仅是约束，更重要的是一种艺术，一种激励，一种开发”的理念，坚持科研兴校、特色立校，创新发展，使名校实现了再次飞跃。学校先后被授予“全国儿童工作先进单位”、“全国体育传统学校先进集体”、“湖南省教育先进集体”、“国家外语实验学校”、“国家现代教育技术实验学校”、     

党团文化育人新模式探索

党建带团建工作，根本在“建”，关键在“带”，终极在“育人”。 在中学党建带团建工作上，我们坚持“文化立校、以人为本”为理念。做到“常规工作高人一筹、创新工作先人一步”。在做好党建带团建的组织建设、队伍建设、阵地建设等方面的同时，以德育为主线，重点做好思想教育工作，即在党旗下建设好团组织．开展好团的各项活动，建设好书香校园文化，     

福建省莆田第一中学

福建省莆田第一中学创办于1906年，现为福建省首批重点中学、省一级达标学校、历届省级文明学校．获得全国中小学思想道德建设活动先进单位和全国青少年体育工作先进集体、北京2008奥林匹克教育示范学校、全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体、全国五四红旗团委、全国创建”平安校园”示范学校、省素质教育工作先进学校、省先进基层党组织、省教育系统先进集体、     

何其多的“第一”

教学质量是学校的生命线，以质量立校已成为人们的共识．所以要坚定不移地树立“质量第一”的思想观念：安全教育是各项工作的头等大事，师生的生命价值是最宝贵的．要切实增强“安全第一”的意识；学校是传染病易感人群相对集中的地方．为防止各种传染病侵害校园．危及师生。要牢固确立“卫生第一”的思想：受社会多元价值的负面影响．学生畏难厌学、上网聊天的现象时有发生，育才先育德，成才先成人，要确立“德育为首”的理念：学校不搞教科研，犹如一潭死水，缺乏生机活力，科研兴教、科研强校已经成为不争的事实，要强化“科研第一”的理念；     

爱心孕育快乐 责任成就幸福

正山西省太原市小店区实验小学校现有在校生3300余名,52个教学班。学校始终以"为孩子一生的幸福奠基"为办学理念,先后荣获全国雏鹰活动先进集体、山西省义务教育示范学校、山西省现代教育技术实验学校、山西省文明学校、山西省体育传统项目学校、太原市艺术教育特色校、太原市实验教育先进集体等荣誉称号。深化德育活动,提高学生思想素养。学校充分发挥少先队主阵地作用,在每年建队日,组织召开少先队入队仪式;重阳节组织学生参加各种敬老爱老重阳节系列活动;开展"红领巾心向党"主题征文活动;春节、元     

学校思想政治课程教育的立美设计

德育活动中的立美构成主要体现在主体对德育内容、德育形式、德育作品的立美创造和不断追求上。因此，这里着重就德育内容美、德育形式美和德育作品美的构成加以论析。从德育的角度来看。其立美的实质是创造人类活动中真与善的统一，并向道德实践主体“许诺自由”或“施展自由”的中介结构形式。显然，     

科学办学 服务首都

北京联合大学是一所北京市属多学科、综合性、应用型大学，肩负着为首都培养大批生产、建设、管理、服务一线合格应用性人才的重任。近年来，校党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终把党的建设作为办学立校的根本保证，围绕科学发展抓党建，以强有力的党建工作，全面推进了学校建设国内一流应用型大学的事业。     

学习实践新《规范》彰显师德新亮点

在学习实践科学发展观活动中，我们把学习贯彻实施新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称“新《规范》”）作为加强农村教师队伍建设的重要手段．以科学求实的精神、严谨治学的态度。因校制宜，凸现亮点，让“爱心”和“责任”体现在师德的灵魂和核心之中。     

服务文明建设 巾帼彰显风采——漳州市妇联

漳州市妇联自2011年被福建省委、省政府授予“省级文明单位”以来，始终坚持以科学发展观为统领，以“作风建设年”活动为契机，以提升妇女文明素质为着力点，积极参与社会管理创新，致力构建和谐社会，服务文明建设彰显成效，2012年荣获全国妇女创先争优先进集体，福建省“第四届海峡巾帼健身大赛”优秀组织奖。     

培育卓越文化 突出育才特色

作为天津市首批重点中学和示范性高中、天津七中在近60年的办学历程中．形成了优良的办学传统．积淀了厚重的七中文化。这是七中宝贵的精神财富．也是新一代“七中人”续写辉煌的基础和起点。几年来．我们坚持以“全国一流，天津示范”为发展目标．以“质量立校，追求卓越”为办学理念，以办“人民满意的学校”为宗旨．以内涵发展为主线．在传承中创新，在创新中发展，走出了一条文化引领、质量立校、特色发展之路，初步形成了以“品求正、技求精、行求实、风求和”为内涵的卓越文化。     

高校校本化德育资源的开发与利用初探

“培养什么样的人和如何培养人”一直是高等教育关注的中心问题。高校的人才培养目标是培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。在我国,德育被尊为五育之首,所谓“学校教育,育人为本;德智体美,德育为先”。高校德育实施的传统形式包括思想政治理论课和党团组织活动等,而面对新形势,各高校都在探索德育的新途径和新方法。近年来网络德育逐渐发挥着越来越明显的作用,但总体上仍存在着共性有余、个性不足、针对性和实效性不强等问题,校本化的理论研究和实践探索为大学生的德育工作的创新提供了有益启示,德育校本化是高校德育的必然趋势。一、校…     

充分发挥党组织在高校中的政治核心作用

郑州铁路职业技术学院是一所具有五十多年办学历史的老学校。2006年12月，新一届学院领导班子成立后，党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终把学院发展作为第一要务，始终把党的建设作为办学立校的根本保证，     

金星是这样闪烁的──上海电视一厂党委发挥企业党组织政治核心作用的实践与体会

这几年，我们上海电视一厂党委，以邓小平建设有中国特色社会主义的理论为指导，以深化企业改革为动力，以提高经济效益为中心，不断解放思想，转变观念，探索实践，克服困难，较好地保证了企业物质文明和精神文明建设的同步进行和协调发展：企业连续六年被评为上海市文明单位；荣获全国“五一”劳动奖状、1992年度全国质量效益型先进企业、1993年度全国畅销商品“金桥奖”；党组织被评为上海市工业系统“迎挑战、作表率”主题活动先进集体；上海市工业系统思想政治工作优秀企业；厂思想政治工作研究会被授予上海市职工思想政治工作研究会工…     

谢家湾小学喜迎50华诞

重庆市九龙坡区谢家湾小学创办于1957年，在50年不平凡的创业与发展历程中，经历并实现了多次成功的跨越：先后被评为“四川省首批办好的重点学校”、“重庆市首批示范小学”、“重庆市德育示范学校”、“重庆市信息技术示范学校”、“中国青少年素质教育实践研究基地”、“全国绿色学校先进集体”、“重庆市红领巾示范学校”等。目前，该校已形成一校三地四部（本部、朵力分校、幼儿园、国际住读部）的办学格局，拥有52个小学教学班，10个幼儿园教学班，共有在校学生2500余名。     

精细化的管理 造就一流的学校——上海市莘庄中学介绍

一、学校概况上海市莘庄中学座落于闵行区政府所在地——莘庄。近五十年的办学实践中,学校积累了丰富的办学经验,总结并提出“文化奠基、质量立校”的办学理念,尤其在2003—2005年,学校取得较快的发展,教育教学质量明显提高,社会声誉良好。学校面对新的形势,从自身教育实践出发     

党员义工活动：让爱心在假日延伸

针对“有偿家教”这一有损教师形象的社会突出问题,三年前,上海市普陀区党工委、教育局决定以“争做义工为他人,个人社会同进步”主题教育活动为载体,依托上海市曹杨二中附校,成立了爱心假日学校,引导和激励广大党员教师在做好本职工作的同时,积极主动地加入到假日爱生行列,     

产教融合 推进现代职业教育体系建设

<正>毕节工业职业技术学院始终坚持“工科立校、技能强才、特色鲜明、服务发展”的理念，将职业教育“大有可为”的殷切期待转化为“大有作为”的生动实践，探索出一条学院现代化职业教育发展之路。毕节工业职业技术学院（以下简称学院）作为新兴高职院校，始终坚持“工科立校、技能强才、特色鲜明、服务发展”的理念，从建设首个产业学院到组建毕节煤炭产教融合联盟，从最初8个专业到开设5大专业群21个专业……各项事业取得从无到有、从有到优的突破性进展，将职业教育“大有可为”的殷切期待转化为“大有作为”的生动实践，探索出一条学院现代化职业教育发展之路。     

以德立校 全面育人——访武汉市崇仁路小学校长谈宇贤

“以德立校,全面育人”,这是武汉市崇仁路小学探索走出的一条教改之路。教改的艰辛培育出累累硕果,该校在近5年时间里,4次被评为省级最佳文明单位,学校成为全国中小学整体改革的实验基地、省级示范小学。前不久,记者就“如何落实以德立校,全面育人”的问题,采访了刚参     

坚持以人为本 办好民生实事 促进科学发展

在学习实践科学发展观活动中，上海市虹口区委、区政府领导始终把“四个确保”作为学习实践活动的主要目标，把民生工作作为突出实践特色的重要内容，以“人民群众得实惠”为目标，不断满足群众的各类需求，积极构建和谐社区。     

上海师范大学 学生工作掠影

上海师范大学紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持“以生为本，引领发展”的理念，始终把促进学生成长成才作为出发点和落脚点，紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持育人为本、德育为先，以目标引领、思想引领、党建引领、实践引领、典型引领为导向，促进学生全面发展。