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1.
钱军 《学校党建与思想教育》2010,(8):33-35
党政共同负责制是一种新型的具有中国特色的高校院系领导体制和决策机制。高职院校二级学院实施党政共同负责制是高职教育改革的必然选择。它要解决的根本问题是院系政党权力、行政权力、学术权力、师生权力的动态平衡问题。党政分工负责、党政联席会议集体决策、专家教授学术主导、教师学生民主参与是其运行机制;合理配备干部、完善制度建设、引入竞争机制是其组织保障、制度保障和生态保障。 相似文献
2.
高校院(系)党政共同负责制是"党委领导下的校长负责制"的延伸与支撑,是党在高校二级学院领导体制和工作方式上的创新,是被实践证明了的符合我国国情和高校校情的有效运行机制。实行高校院(系)"党政共同负责制",关键在于加强领导班子建设,完善党政联席会议制度和建立党政分工负责制。 相似文献
3.
《学校党建与思想教育》2013,(3)
党政联席会议制度是高校二级院(系)党组织的工作体制和决策方式。文章分析了党政联席会议制度的内涵和意义,并从强化院(系)领导班子建设,建立健全科学的运行机制,完善督查考评制度三个方面对高职院校如何深入贯彻二级院(系)党政联席会议制度作了有益探讨。 相似文献
4.
张焱 《学校党建与思想教育》2008,(12)
随着高等教育的发展,学术权力在学术事务管理中的主导性作用得到强化.因此,构建高等学校的院系级领导体制,要考虑行政权力与学术权力的合理分配,寻求建立二者相耦合的二元决策模式.在不同层次的高校,学术权力在院系领导体制中的作用发挥不同,因而,院系领导机构的设置、分工、决策活动方式也有所区别,本文据此提出不同的体制模型构想. 相似文献
5.
杨露 《学校党建与思想教育》2012,(3):40-41
通过对目前我国高校院(系)领导体制、运行机制现状和院(系)党组织职能与作用的分析,提出完善党政联席会议制度是加强院(系)领导班子建设的有效手段,并从如何界定议事范围、严格议事程序等方面进行了有益探讨。 相似文献
6.
高校院系党组织应以提升组织力为重点,将制度优势更好地转化为治理效能。当前,高校院系党组织的领导和运行机制规范清晰,也有一定效果,同时也存在着问题。可以从强化政治意识、完善领导体制、优化运行机制三个方面进一步探索,为贯彻落实"全面从严治党"和"立德树人"根本任务提供理论支撑和方法遵循。 相似文献
7.
建国以来,高校领导体制经历了多次演变,最终形成了党委领导下的校长负责制.在高校领导体制的演变过程中,以党委-行政的二元关系为依据划分为"强-弱型"、"弱-强型"和"强-强型"三种类型.党委领导下的校长负责制在实践中取得了良好的成效,但是运行中也存在不少问题.这就需要高校以制度的目标性、操作性和实效性为导向来加强制度建设,以制度来保障和完善党委领导下的校长负责制,实现依法治校. 相似文献
8.
纪亚光 《中共天津市委党校学报》2009,11(4):19-23,42
我国党政监察制度在党的十一届三中全会前后相继得到恢复与初步发展.根据党的十三大的有关决定,我国党政监察机关相应地进行了体制变革,党政监察制度建设取得很大进展.进入新世纪,我国的党政监察制度建设逐渐超越苏联模式,开始形成具有自身特色、符合中国国情的制度模式.我国现行党政监察制度在领导体制、职责与权限以及监察立法等方面尚待完善. 相似文献
9.
任婷 《中共桂林市委党校学报》2018,(2)
我国监督领导体制经历了从党政监督领导体制向党和国家监督领导体制的转变,历经恢复、探索、发展和相对成熟四个阶段。在监督领导体制的设置上,由"单一领导体制"转变为"双重领导体制",并进一步发展为当前的"双重领导、一重监督体制";在工作领导体制方面,由"纪检一肩挑"发展为纪检和监委"合署办公"。这些转变不仅加强了党对监督工作的领导,也彰显了党内监督主体和国家监督机关的独立性和权威性。 相似文献
10.
李逸凡 《中共浙江省委党校学报》2007,(6):120-123
党委领导下的校长负责制是适应我国国情和高校性质、根本任务与管理特点的有效工作体制和运行机制。高等教育人才培养模式的改革与发展,要求高校党委领导下的校长负责制要与时俱进,在科学选人、提高素质、加强团结、民主集中、科学决策和制度创新等方面进一步完善,使这一体制成为推动高等教育事业发展的重要制度保障。 相似文献
11.
高等院校的领导体制是党委领导下的校长负责制，但高校院（系）的领导体制却一直没有明确的规定。高校院（系）工作应由院（系）党组织和行政共同负责，通过定期或不定期的召开党政联席会议，院（系）党政负责人共同讨论、协商本单位教学、科研、行政管理等重大事项的决策，并使之制度化。 相似文献
12.
高校院系是高校内部的主要组成部分．是高校实现人才培养、科学研究、社会服务三项职能的主要力量和办学实体，因此，建设好高校院系是高校发展前进的关键所在。加强院系建设．首先是加强院系领导班子建设，核心问题是解决好院系领导班子的领导体制和工作机制问题。1998年8月29日第九届全国人大常委会第四次会议通过的《中华人民共和国高等教育法》第39条明确规定： 相似文献
13.
党委领导下的校长负责制,是国家举办的高等学校的内部领导和管理的根本制度,是坚持社会主义办学方向的要求,是新时期加强和改善党对高校领导的有效形式,是党对高校领导体制的科学经验的总结,既有利于加强党的领导,又有利于发挥校长的作用。但在实际工作中,仍有认识不到位,制度不健全,体制不完备,造成党政不和或党政不分的问题。有的甚至认为这一体制是“领导的不负责、负责的不领导”。要坚持和完善党委领导下的校长负责制,增强贯彻执行的自觉性和坚定性,前提是准确把握这一领导体制的科学内涵,关键是妥善处理好三个关系。中国高校实行党委… 相似文献
14.
《学校党建与思想教育》2015,(11)
文章从当前高校两级管理体制下学院党政管理面临的新形势出发,结合高校实际,深刻分析了学院党政联席会议制度在新形势下存在的问题,提出了完善两级管理体制下学院党政联席会议制度的对策。 相似文献
15.
中国特色现代大学制度既要具有中国特色,还要具有现代大学制度特征.党委领导下的校长负责制是富有中国特色的高校内部领导体制,只能加强而不能削弱或取消,坚持和完善党委领导下的校长负责制是建设中国特色现代大学制度的基本要求:董事会(理事会)制度则是现代大学制度的重要标志,中国特色现代大学制度必须吸收而不可回避.建立"党委领导、校长负责、理事会监督"的大学治理模式是建设有中国特色现代大学制度的基本趋势. 相似文献
16.
《学校党建与思想教育》2019,(8)
《中国共产党党内监督条例》赋予纪委"党内监督专责机关"的职责和定位。高校在落实全面从严治党工作中,纪委承担着党内专责监督职责。党政联席会议制度为学院科学化、民主化、规范化决策提供遵循和保障。高校纪委监督检查学院制度执行情况具有重要意义,运用"双随机"倒查办法,检查发现在发挥政治核心作用、落实领导责任担当、决策"三重一大"事项、界定上会议题范围、开展监督检查工作等方面存在不足。应通过履行"四责协同"机制、规范"三重一大"决策、保障党政联席会议的最高决策形式、建立权力清单和责任追究机制、完善监督检查体系等措施,促进党政联席会议制度的全面落实。 相似文献
17.
钱润光 《学校党建与思想教育》2011,(11):62-63
回顾我党几十年对高校思想政治教育领导体制的探索历程，坚持党委对思想政治教育统一领导的工作体制、坚持党政齐抓共管思想政治教育的运行机制、坚持建设高素质的政工队伍等基本经验值得汲取和发扬。 相似文献
18.
《中共山西省委党校学报》2016,(2)
高校党委领导下的校长负责制是中国现代公立大学的特色制度安排,面对高校全面深化改革的新常态,必须始终坚持与完善这一党对高校领导的根本制度。新常态要体现新时态,这是全面加强高校从严治党、全面推进大学依法治校、全面提升高等教育内涵式发展与全面促进高校转型升级的时代必然;新常态要呈现新生态,这是遵循与建构政治逻辑、管理逻辑、法治逻辑与大学逻辑的时代发展命题;新常态要展现新动态,这是将制度"建设"与效果"评估"的有机统一,不断改革和完善高校领导管理体制机制,助推高等教育"中国梦"的实现。 相似文献
19.