青少年犯罪动机几个理论问题探索

青少年犯罪已成为一个突出的社会问题。在青少年犯罪者背后到底是什么动力使其形成犯罪需求。犯罪动机是直接推动个体实施犯罪的内部动力。犯罪人的需要与犯罪诱因是青少年犯罪动机形成的主要来源。同时，青少年的个体心理因素，家庭教育以及当前的学校应试教育都影响着青少年犯罪动机的形成与实施。     

需求结构偏颇与青少年学生违法犯罪

犯罪心理学研究结果告诉我们：犯罪行为的直接内驱动力为犯罪的动机,而犯罪动机又为某种强烈的需求欲望所触发。因此我们在探索青少年学生违法犯罪的原因中极有必要对失足青少年学生的需求结构作一番认真的剖析,以期找到失足青少年学生需求结构的偏颇与他们做出违法犯罪行为之间的内在联系,从而采取对症下药的举措,帮助他们矫正需求结构的偏颇,促进他们悔过自新,成为守法有德之好青年、好公民。 一、失足青少年学生需求结构浅析。 我们曾经对入我校的近700名工读学生的需求结构通过与家长、学生个别谈话,问卷回答等各种形式进行调查…     

关于危害公共安全犯罪的实证研究

本文从实证研究的角度，以调查数据为基础，分析了危害公共安全犯罪的主体结构与动机特点，认为犯罪的机会成本低、主体受教育程度低、犯罪动机分布的发散性、犯罪观念影响的综合性等，是此类犯罪增长的主要因素；并且有针对性地提出了宏观、中观预防措施。     

犯罪动机新论

犯罪动机的研究,观点纷呈、学说林立,从本能论开始至今尚未形成统一的范式。笔者认为,目前犯罪动机研究的当务之急是在已有研究成果的基础上,构建一个总体理论框架。本文从犯罪动机的概念入手,进一步考察其发挥作用的过程、机制,并尝试建立犯罪动机的理论模式,最后对模式中所涉及的因素及相互关系加以阐释。     

论青少年犯罪与人的社会化

研究青少年犯罪,固然要研究青少年犯罪的特点、动机,但更重要的是要研究这些特点、动机所赖以产生的社会环境,研究产生青少年犯罪的根本性的原因。本文试图在这一方面作一点努力,以期对解决青少年犯罪的问题能有一点帮助。     

论犯罪动机的形成模式

犯罪动机是指推动犯罪人进行犯罪行为的内部动力。作为最重要的犯罪心理成分，犯罪动机的形成有不同的模式。了解这些模式，对于研究犯罪心理和犯罪行为，都具有重要的参考价值。根据已经进行的研究，笔者认为，可以将犯罪动机的形成模式归纳为如下几种：一、犯罪入的需要→犯罚动机模式这个模式意味着，犯罪动机是由犯罪人的需要直接转化而来的。大量的犯罪动机是犯罪人需要的直接体现。犯罪人的需要是犯罪人对其存在和发展所必需的条件的依赖状态。在犯罪人的需要中，有许多内容是和普通人相一致的，例如，对财物的需要，对性的需要等，与…     

谈少库犯罪心理矫治

青少年犯罪的原因除家庭、学校、社会等不良因素影响外，其不成熟的生理、心理特征和不良的人格特征是他们走向犯罪的内在原因，了解特征和掌握青少年的犯罪心理、犯罪动机和不良人格特征及矫治的内容方法，对我们在少年审判工作中寓教于审，教育、感化、挽救少年犯有很大的帮助和极其重要的意义。一、少年犯罪心理矫治的概念少年犯罪心理矫治，就是对已形成犯罪动机和犯罪意识的个体，或已实施了违法犯罪行为的少年，通过深入分析和诊断他们犯罪心理原因和特征，确定矫治改造方案，纠正和消除犯罪动机，矫正其特有的人格障碍和缺陷，从而使…     

浅议马斯洛的动机理论与科研的关系

文章主要依据马斯洛的动机理论,运用心理学有关知识分析了动机理论在科研活动中的体现,论述了动机理论与科研活动的关系,指出了动机在科研活动中扮演了重要的角色.     

未成年人主观构罪要素完善论

不同于成年人犯罪往往是基于理性选择而对社会的一种"自觉性反抗",未成年人犯罪往往是其成长过程中的一种伴随性的"自然现象",是未成年人在不良生活环境和尚未发育成熟身心条件的双重影响下的被动选择,而并非自由意志选择的结果。未成年人犯罪主观方面具有不确定性、"明知"内容上具有年龄特点、目的动机结构上具有一定的复杂性。这就决定了未成年人犯罪的主观方面迥异于成年人。因此,应对未成年人主观构罪要素进行完善:淡化主观恶性和人身危险性对未成年人入罪的作用和影响,将人格因素引入未成年人定罪过程,并将未成年人复归社会的主观需要纳入定罪过程。     

论性犯罪的情景因素及其预防

对性犯罪从情景因素的角度进行研究，有助于克服传统犯罪原因论中只注重从社会角度展开，从而难以提出具有操作性的具体措施指导预防实践活动的弊端。性犯罪的罪前情景可分为原发性情景和过渡性情景。原发性情景是直接诱发性犯罪动机的情景；过渡性情景是影响个体将犯罪意图外化为性侵害行为的情景。此外，个体面临某一情景时的心理状态，即犯罪人的主观体验，也是性犯罪的情景因素之一。研究性犯罪情景预防的策略，必须从行为人和被害人两方面入手。