海南的家长普遍重视孩子教育 但缺少教育孩子的必要知识和技能

海南省教育科学“十一五”规划课题开题会上，公布了一份由海南省教育资源研究发展中心对海口市30多所学校的中小学生及其家长所作的“家庭教育与中小学生发展”课题前期调查报告。这次大规模的调查从2004年底开始，历时8个月，发放问卷8万多份，共收回有效问卷4万多份。     

家庭功能弱化与未成年人违法犯罪之探讨

家庭是承担未成年人初次社会化的第一环节。当前，从未成年人违法犯罪轨迹看，很多可以从家庭功能弱化方面找到一些印记，如结构不全、亲情隔阂、教育缺损等。为降低未成年人违法犯罪率，广大家长应秉承责任关怀理念，大力提高自身监护和教育能力，积极打造以责任为主轴的家庭教育链，不断优化其成长环境。努力提升其成长幸福指数。     

未成年人犯罪的家庭预——指导家庭、干预家庭问题的对策与建议

本文以多年进行家庭及儿童教育问题研究的社会学者的视角，针对家庭对未成年人犯罪的影响，提出了帮助家长是社会支助家庭的首要问题；实行家庭教育法制化、规范化以强化家庭的教育功能；以及司法、社区、社会舆论、学校对家庭问题进行社会干预的具体措施。     

在校女童保护实证研究——以重庆市某小学为例的调查

通过对某小学在校女童情况的调查研究，发现存在的主要问题包括：留守女童和离婚家庭女童的父母监护缺失，致使其在心理、生活和学习方面出现某些问题；家庭教育过于注重学习；女童的受教育权可能被侵犯；学校对法律知识普及教育不够；学校提供的课外阅读书籍不足；个别小学教师歧视某些女童等。为促进女童发展，构建和谐社会，特此对我围政府、学校和家长提出以下对策建议：建立特殊女童基本情况登记和定期访问制度；对监护人、事实监护人进行家庭教育知识培训；为特殊女童配备代理家长、设置亲情电话；采取特殊措施保护女童的受教育权；适当增加学校教育设施的投入，加强对教师的思想素质教育及对女童开展心理健康教育和普法教育等。     

从调查数据看祖辈教育与父辈教育的差异——兼论亲子教育与隔代教育的协调

统计分析发现,父母亲和祖辈在家庭教育的诸多领域存在一定的差异,甚至是极其显著的差异。父母亲在亲情关系、教育观念、教育内容、教育方法上得分较高,父辈教育子女水准整体上优于祖辈;但在家庭教育观念指标中的教育目标、家庭教育内容指标中的生活教育等方面相当接近,难分仲伯。从两代家长身体和心理发展阶段的差异、社会责任和家庭责任的差异、现代传媒条件对两代家长的影响等视角解释父辈教育和祖辈教育相异又相同的必然性,提出协调亲子教育和隔代教育的力量,充分发挥父辈和祖辈的教育作用,促进家庭文明和谐、三代共同成长的教育建议。     

构建青少年犯罪预防体系的思考

一、改善家庭环境强化家庭的教育功能(一)提高家长的自身素质。家庭是青少年成长的第一摇篮,又是预防青少年犯罪的第一道防线,在以父母占主导地位的启蒙式家庭教育中,教育的成败在很大程度上往往取决于父母的素质。要塑造具有良好素质的青少年,首先必须提高父母的素质。父母应自觉注意自己的言行举止,以身作则,正确履行教养子女的责任。要充分发挥家长学校的作用,让青少年家长接受有关家庭教育学、青少年心理学、青少年犯罪预防学等方面的知识培训。(二)提高家庭教育的质量。父母的教育观念是否正确、教育方式是否得当,对于教育结果会产生很…     

深圳：“心理危机干预”悄然走进中小学校

继成人心理危机热线受到欢迎后，深圳市近日开通了中小学生心理危机干预热线，24小时为学生及家长提供心理咨询服务。不久前，深圳市文明办完成的“深圳市未成年人思想道德状况调查”，使有关部门看到了面向中小学生开展心理危机干预项目，开通心理危机干预热线的必要性和紧迫性。     

宝安德育家庭教育上新台阶

正今年是宝安"德育家庭教育年",宝安区教育局认为,德是树人之本,德是教育的本源。没有德育,教育便成了无源之水、无土之木,教育便会走进重智轻德、重知轻能的死胡同。学校教育离不开家庭教育,两者相辅相成,缺一不可。翻开宝安教育史,首先是一部德育史。正是德育至上的教育理念,宝安教育才创造了辉煌的历史!站在新的历史起点,宝安教育人不忘初心,德育注入了新的内涵,家庭教育成为德育教育新的"内核"。宝安家庭教育     

家庭教育功能的不良和缺失与未成年人犯罪

笔者认为，家庭教育功能的不良与缺失，比家庭结构不完整对未成年人造成的不良影响更大。本文运用第一手调查资料描述了未成年犯家庭教育存在的诸多问题，父母角色认知偏差、教育能力缺乏、过度满足、家庭暴力、倾斜的教育价值观等成为产生和助长未成年人不良行为的重要外部条件。     

家庭教育法治化背景下未成年人权益保护研究——以《家庭教育促进法》为视角

家庭教育、学校教育与社会教育共同构成了现代教育体系的三大支柱,家庭教育法治化是当前社会发展的必然趋势。文章对《家庭教育促进法》中所渗透的未成年人的隐私权、家庭事务参与权及健康发展权进行分析,指出存在家庭内部对未成年人权利保护缺失、家庭教育服务指导体系不够完善等困境,提出应树立正确的家庭自治观、优化家庭教育司法体制,提高家庭教育指导的实操性,打通家庭教育模式下未成年人权益保护的“最后一公里”。     

预防未成年人犯罪的基本点：提升父母教育素质

在未成年人犯罪的家庭影响因素中,一个不容忽视的问题是父母教育素质的缺陷。由于父母失职或教育不当,孩子身心健康受到伤害,厌学、逃学、沉迷刚络、离家出走、直至走上犯罪道路的越来越多。造成父母教育素质缺陷的原因主要是：家长自身学习不足、家庭教育指导执行不力、社会舆论引导偏颇。应当把父母教育素质提升作为预防未成年人犯罪的基本点,重视家庭教育指导,着力强化依法履行父母职责、尊重和保护儿童权利的理念;引导家长自我教育,着力促进父母与孩子共同成长。父母教育素质的提升,将让更多的家庭、更多的孩子从中受益,使预防未成年人犯罪工作产生更大的社会效益。     

调查显示31％未成年人认为网络游戏影响学习生活

为了解未成年人玩网络游戏的状况,中国社会调查所日前对北京、上海、哈尔滨、武汉、长沙等地的一千二百位中小学生和六百位家长进行了调查,结果显示:有97％的未成年被访者表示平日上网,可见上网在未成年人中已非常普及。     

青少年犯罪的家庭原因分析及预防对策

本文从社会学的角度分析我国青少年犯罪的家庭原因，因为家庭结构缺损或变迁、家长综合素质低下，家庭教育方式失当容易导致青少年成长过程中产生各种问题，引起违法犯罪行为。文章提出相应的预防对策。     

家庭因素对未成年人犯罪的影响及对策实证研究——以重庆市某区人民法院未成年人犯罪案件为对象

父母是未成年人的法定监护人，家庭对未成年人承担着抚养和教育的职能。统计分析重庆市某区人民法院2010—2012年未成年人犯罪案件的情况与特征，从家庭的视角出发，考察不良家庭因素对未成年人犯罪的影响，提出减少不良家庭因素对未成年人成长影响的对策建议，包括改进家庭经济状况、改进家庭监护和改进家庭教育方式。     

问题儿童家庭德育的类型

问题儿童出自问题家庭，问题家庭的问题可以分为物质生活问题、精神生活问题和人际关系问题三类，与这些问题相关的家庭德育可以区分为四种类型：自然型，主要是以自然状态下的环境感染为主；物欲型，奉行物质享受第一的行为教育；权力型，滥用家长的权威压服子女；性格型，以强势性格称霸家庭。     

未成年人违法犯罪预防中家长教育问题及建议——以江苏省的调查研究为例

以江苏为对象的调查显示，当前各级党委政府以及许多相关部门在未成年人违法犯罪预防的家长教育方面做了大量的工作，取得了很多显著的成效。但也还存在一些问题，在教育对象的覆盖面、教育方法的选择、教育内容的侧重、教育焦点的关注等方面存在一些不足之处。建议增加社区家长教育功能，对家长进行分层教育，教育内容更侧重帮助家长意识到培养孩子良好的心理和行为习惯比学习知识更重要，教育焦点应更关注婚姻家庭的稳定性。     

工读教育向问题学生家庭延伸的实践与思考

众所周知,孩子的健康成长需要三位一体的教育氛围,即学校教育、社会教育、家庭教育。而家庭教育这一内容长期以来并不在工读学校中唱主角,因为在传统的观念中,问题家庭并不能够给予学校教育多大的帮助,改变这样的家庭更是奢望,甚至我们有些教师会尽可能地避免与这样的家庭接触。时至今日,如果我们仍以这种观念来发展现代工读教育,显然是行不通的。随着社会的发展,工读学校的教育对象以及他们的家庭也在发生着变化,作为工读教育工作者应该很清醒地认识到这一点。下面谈谈我校向问题家庭延伸的实践与思考。一、工读学校家庭教育指导的现状“问…     

浅谈少年犯罪的家庭因素及对策

少年是祖国的未来，民族的希望。少年的成长离不开社会教育、学校教育和家庭教育，而家庭教育是基础，至关重要。美满的家庭，良好的家教，能引导少年追求理想，刻苦学习，奋发向上；相反，残缺的家庭或不良的家教不仅令人痛楚、懊恼，且直接影响下一代的     

留守儿童，家庭教育不可缺

儒家传统讲“父母在，不远游”。我们现实的状况却是孩子在，父母游，因留守而缺少家庭的亲情温暖．因父母的远离而丧失家庭教育的环境，这是留守儿童，在家庭教育上面临的困境。     

当前家教危机对青少年成长的冲击

青少年犯罪是由复杂的社会现象引起的。它同社会存在的种种矛盾和社会某些功能不健全紧密相联，即与当前家庭教育职能的退化，学校教育工作的薄弱，社会、街道管理工作的滞后，一些基层组织政治思想工作的放松，以及民风、党风方面存在的一些问题分不开。但是，由于家庭是社会组织的基本结构单位，家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第—任老师，因此，在青少年犯罪的诸多因素中，家庭因素显得尤为突出。