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《“三个代表”重要思想学习纲要》指出:“‘三个代表’重要思想,在邓小平理论的基础上,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。” 相似文献
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在实行改革开放和发展社会主义市场经济条件下 ,建设一个什么样的党 ,怎样建设这个党 ,是一个重大而现实的问题 ,直接关系到我们党和国家的前途命运。党的十四届四中全会和十五大提出党的建设的伟大工程 ,就是回答这个问题的。党的十六大又把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想 ,实现了我们党指导思想的与时俱进。在新的历史条件下 ,坚持从严治党 ,保持党的先进性和纯洁性 ,就是要按照“三个代表”的要求 ,全面加强党的建设。从严治党 ,是我们党加强自身建设的一条基本经验和… 相似文献
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胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上的讲话中指出:“我们学习《江泽民文选》,必须紧紧抓住党的建设这个关键,进一步深刻认识和科学回答在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党这个重大问题,更好地把党的建设新的伟大工程推向前进,使党始终充满创造力、凝聚力、战斗力,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”;“‘三个代表’重要思想最鲜明的特点和最突出的贡献,在于用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断……创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题”;“‘三个代表’… 相似文献
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论“三个代表”重要思想对社会主义本质认识的深化 总被引：1，自引：0，他引：1
“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论的重要组成部分,它不仅创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题,而且还从本质层面上进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题,即“三个代表”重要思想不仅强调了“中国共产党始终代表”,同时也强调了“社会主义始终代表”,它深刻地揭示了“三个代表”与社会主义的必然联系,创新了社会主义本质理论,把我们党对社会主义的认识提高到一个新境界、新水平。 相似文献
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江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想为我们党指明了前进的方向,回答了在改革开放和现代化建设条件下建设一个什么样的党、怎样建设党这样一个重大和迫切的崭新课题,与当年邓小平同志回答“什么是社会主义,如何建设社会主义”具有同等重要的历史意义和现实意义。可以说,“三个代表”发展了马克思主义建党学说,是新形势下加强党的建设的纲领。在社会主义市场经济条件下,我 相似文献
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十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想,是因为“三个代表”重要思想,进一步地阐明了什么是社会主义、怎样建设社会主义,从根本上回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,大大深化了我们党对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,指明了党在新世纪新阶段抓住机遇、迎接挑战,全面建设小康社会,推进中国特色社会主义伟大事业的进程。“三个代表”重要思想是伟大实践所需的伟大理论。完成十六大确定的各项任务,胜利实现党和国家的宏伟目标,就必须以“三个代表”重要思想来统领和指导我们的工作实践,把“… 相似文献
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江总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的重要讲话，全面地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵以及内在联系，提出了全面推进党的建设新的伟大工程的历史性任务。回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个重大的历史课题。这是继邓小平同志科学回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一根本问题之后，又一个马克思主义与中国实际相结合的重大理论成果。学习、贯彻江总书记“三个代表”的重要思想，加强各级党组织的建设，必须把党的思想建设放在首位。提出这样的观点，一是因为我党八十年发展壮大的历史经验证明了这一点… 相似文献
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庄前生 《中国特色社会主义研究》2001,(6):7-9
江泽民同志关于“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代发展趋势相结合的最新成果。其理论空间十分广阔 ,思想内涵非常丰富。既围绕加强党的领导、保持党的先进性 ,回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题 ,又着眼于当代中国社会主义的命运和前途 ,阐明了“怎样认识社会主义和如何发展社会主义”的问题。本文侧重于后一个问题 ,谈谈学习的初步体会。一、“三个代表”重要思想的提出 ,标志着党的领导和党的建设在现代化建设总体布局中的新定位。表明我们党对中国社会主义现代化的特殊性质和内在机制的认识达… 相似文献
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“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的党中央运用马克思主义基本原理，综合毛泽东思想和邓小平理论的精华，结合党的历史方位的新变化，对党的全部历史经验进行重新总结的结果。它正确地回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个根本问题，为加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展，提供了强大的理论武器，是我们党必须长期坚持的指导思想。 相似文献
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王鑫 《中央社会主义学院学报》2002,3(4):75-80
邓小平在认真总结我国社会主义革命和建设的经验教训的同时 ,对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题进行了艰辛的探索和历史性的思考 ,并且对一系列重大问题做出了科学的、创造性的新概括、新表述。江泽民同志“三个代表”重要思想 ,不仅回答了面向新世纪建设一个什么样的党、怎样建设党的问题 ,而且回答了面向新世纪怎样认识社会主义、如何发展社会主义的问题。为我们党在21世纪全面加强党的建设 ,不断推进理论创新 ,赢得建设有中国特色社会主义的新胜利奠定了科学的思想基础 ,提供了正确的行动指南。 相似文献
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我们知道“三个代表”重要思想创造性地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题,这标志着我们党对自身建设的认识达到一个全新境界,这一认识新境界集中体现在我们党对于自身执政地位的确认,以及一系列相关的我们党与时俱进的执政理念。早在改革开放和社会主义现代化建设新时期之初的1980年2月,邓小平在党的十一届五中全会上就向全党提出这样一个问题:“执政党应该是一个什么样的党?”这表明如何执政、怎样建设执政党既是取得执政地位后长期困扰我们党的一个难点,也是我们党步入新时期亟待解决的问题。经过20多年改革开放和社会主义现代化建设的实践探索,江泽民同志代表全党对上述问题做出全面、系统的回答,这就是他提出的“三个代表”重要思想,具体而言,它们体现在“三个代表”重要思想中提出的我们党一系列与时俱进的执政理念。 相似文献
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江泽民总书记“七·一”重要讲话的核心精神，就是在总结党的八十年基本历史经验的基础上，着重回答和解决新形势下建设一个什么样的党、怎样建设党这个重大问题。系统、深刻、精辟地阐述了“三个代表”重要思想的内涵和精神实质，从新的实际出发科学地回答了党的建设面临的一系列重大而紧迫的问题， 相似文献
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江泽民同志关于“三个代表”的重要思想论述和邓小平同志“三个有利于”的思想 ,一脉相承 ,彼此贯通。两者在思想上、内涵上、现实指导意义上的一致性是在建设有中国特色社会主义的实践中深层次的理论昭示。学习江泽民总书记的“三个代表”的重要论述 ,要和学习邓小平同志“三个有利于”的思想结合起来 ,只有这样 ,才能更好地把握新时期社会主义建设与党的建设的内在统一。一、理性的科学概括“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”和“建设一个什么样的党 ,怎么样建设党” ,是新时期社会主义建设和党的建设中两个重大问题。如何回答和解决好… 相似文献
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江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的讲话中强调指出:“贯彻‘三个代表’要求,我们必须坚持党要管党的原则和从严治党的方针,各级党组织必须对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督,坚决克服党内存在的消极腐败现象”,“要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设”。这是我们抓好党的作风建设的重要指导思想和根本要求。一、“三个代表”重要思想是新世纪加强党的建设的伟大纲领“三个代表”重要思想是对党的先进性的新概括,从根本上回答了在充满希望和挑战的新世纪要把我们党建设成什么样的党和怎样建设党这一重大问题,是指导新世纪党的建设的伟大纲领。“三个代表”要求,是我们党的立党之 相似文献
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在全党全国努力创造优异成绩迎接党的十六大召开之际,中共中央文献研究室编辑出版了《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)一书,为深入学习建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想提供了一部重要教材。书中关于党的建设部分,比较系统地反映了党的十三届四中全会以来,江泽民同志对新的历史条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个根本问题所进行的深入思考和回答。 相似文献
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在世纪交替之年,江泽民同志深刻阐述了“三个代表”的重要思想。这一重要思想,从根本上进一步回答了在充满希望和挑战的21世纪,我们要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题,是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领。我认为,这一重要思想,也是我们党信心百倍地领导全国各族人民昂首阔步迈向21世纪的“宣言书”、“引航标”。认真学习、深刻领会、深入贯彻“三个代 相似文献
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"三个代表"重要思想是系统的科学理论,与邓小平理论是继承和发展的关系,其自身形成了相对独立的新的理论体系.这个体系的核心点是进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,集中起来说是深化对中国特色社会主义的认识. 相似文献