大侦查:论侦查学学科研究之六大"我&谁"

为使发展的侦查学更加发展,学科成为科学,侦查学界、友邻学科理应对侦查学学科研究本身进行认真的、痛苦的、系统的、彻底的反思.从大视觉、大纵深、大攻防之大侦查的角度,围绕侦查学学科研究的六大基本矛盾,回眸侦查学学科研究的演绎要义,探索大侦查视野下的侦查学学科研究的科学路径.侦查学学科研究之六大"我&谁"主要包括:我是谁?侦查学学科研究的性质上,具有应用性、交叉性与艺术性等"三性".我怪谁?侦查学学科研究的地位上,要正视怪众学科的包抄、怪犯罪人的领跑、怪自我捆住手脚与怪怪我、怪你、怪他等"四大怪".我为谁?侦查学学科研究的功能上,要做到服务对象行业上、专业上、事业上的"三个内外结合".我骗谁?侦查学学科研究的目标上,要解决骗不了被害人、骗不了犯罪人、骗不了自己人等"三个骗不了"的问题.我攻谁?侦查学学科研究的对象上,要攻人案关系、攻反反侦查、攻侦查自身等"三攻".我和谁?侦查学学科研究的腔调上,要避免单边主义、主观主义和理想主义等"三个主义".     

论侦查学的学科地位

侦查学的研究对象及其学科体系产生于实践需要,它们不是对现存法的诠释而是对案侦实践的反映与超越。案侦实践要从各要素的联和性中寻找侦查的规律性。学科是对规律的把握与相关概念的抽象概括,学科成熟需要对现有概念体系进行梳理。侦查学应该研究侦查活动的客观规律和法律制度,其研究对象的核心是对策规律。侦破对策体系,要从建立犯罪信息系统、勘查现场、运筹智谋把握案情、运用措施和手段、侦讯和组证等方面分别构建其效益系统。     

公安院校侦查学专业人才培养特色发展的探索与实践——以中国刑事警察学院侦查学专业人才培养为样本

正公安教育所特有的国家"上层建筑"属性和鲜明的应用性特点,决定了公安院校侦查学专业内涵建设与特色发展必须把握和遵循三重维度与规律,即服务国家上层建筑属性的规律、普通高等教育规律和犯罪侦查的规律。公安院校侦查学专业应当充分考虑当地经济社会发展中打击犯罪特殊形势对侦查高级专门人才的需求,结合自身的优势资源与制约性条件等因素,构建形成自身不同的特色发展之路。中国刑事警察学院(以下简称刑警学院)依据隶属公安部的国家政治属性和应用型大学的定位,确立了"政治坚定、作风过硬、业务精通、素质优良的应用创新型公安专业人才"     

关于侦查学结构和体系的几个问题

侦查学是一门独立的学科,属于法学大门类下的二级学科。在称谓上应使用“侦查学”这个术语来规范这门学科;侦查学的研究范围至少应包括两个大的部类即侦查行为、侦查活动的规律、方法和侦查技术、技艺和规则。这门学科的体系是很庞大的,包括理论侦查学、应用侦查学、侦查技艺学、物证技术学和边缘侦查学等。侦查学还有许多分支学科和交叉学科,在研究中要注意区分它们与相邻学科的界限。构筑一个崭新的侦查学体系和结构,对于侦查学的发展以及侦查学专业建设都具有特别重要的意义。     

关于侦查学研究方向和学科价值取向的思考

侦查学的研究方向和学科价值取向问题是侦查学学科构建和发展中无法回避、亟待明晰的问题。侦查学以侦查活动为研究对象,并应通过这种研究为侦查实践提供智力支持。侦查学与刑事诉讼法学有着极其明确的学科分野,不应甘做刑事诉讼法学的附庸。侦查学研究应该关注侦查实战部门对侦查学理论的需求,走理论与实践相结合的道路,积极学习和借鉴军事学的研究范式,注重本体研究,推动侦查学研究健康发展。     

论和谐侦查的学科语言

侦查欲实现和谐化应该首先探求自己的学科语言.侦查学科语言指的是具有侦查专业特色的、体现特定法律规范和普适性法理并且合乎侦查实践所需的语言.侦查学科语言的功能在于侦查学的形成及发展需要成熟的学科语言,侦查公信力、侦查目的的实现和警民关系的和谐需要成熟的学科语言.侦查学科语言在学科应然和实然、侦查欲求和法治欲求以及侦查目的和主体素质方面存在困境.侦查学科语言的出路在于坚持应然原则,体现理论特色,完善构建要素和实践考量.     

试论侦查学基本范畴体系

侦查学基本范畴体系是构建侦查学学科体系的基础,从侦查学自身的基本属性出发,从哲学的视角可以将侦查学分为包括侦查对象、侦查主体、侦查关系和侦查行为四个本体论层面的基本范畴,包括侦查权、侦查程序和侦查策略三个认识论层面的基本范畴和包括侦查目的与侦查价值在内的目的论层面和价值论层面的基本范畴,通过梳理这三个层面的九个基本范畴的逻辑关系,构建侦查学的基本范畴体系,从而为建立侦查学基本的学科体系奠定基础。     

侦查学研究中的几个理论问题

侦查学理论研究尚处于起步阶段 ,鉴于侦查学理论研究和学科建设的状况 ,明确该学科的研究对象、界定学科性质 ,探讨学科研究方法皆极为重要。侦查学是以犯罪规律和侦查运行规律为研究对象的学科 ,具有正题法则科学的一定属性 ,也兼具边缘学科的一些特点。侦查学研究方法主要有实证方法和阐释方法两种基本类型。     

侦查认识研究的几个基本问题——兼论侦查认识与其他诉讼认识的区别和联系

侦查认识论是侦查学研究的重要内容。诉讼法学也研究如何认识案件事实,但侦查学所研究的认识与之相比较有诸多的本质不同。作为侦查学科的基础性研究,侦查认识论的研究有必要厘清侦查认识在性质、途径、方法等方面的特性,把握侦查认识与其他诉讼认识,尤其是审判认识的区别和联系。     

技术侦查的认识结构研究——以现场分析为中心的展开

技术侦查既是一种全新的侦查手段和方法，也是一种侦查认识的创新和发展。全面了解和深入探讨技术侦查在犯罪认识活动中对以信息为质素的犯罪现场的认识结构，一方面有助于把握侦查实践的认识论原理．以有效提高侦查实践的效用；另一方面则有利于从理论的视角探索侦查认识活动在信息科技时代的发展方向．为侦查学的发展进路提供可能性的分析。     

回应犯罪的侦查与回应侦查的法治——第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨年会综述

<正>当犯罪正在又一次大转移,当信息技术不断融入侦查,当侦查正在进行重大变革之时,借第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会召开之际,对这次别具特色的会议进行综述将是很有意义的。我们给综述起了个题目——《回应犯罪的侦查与回应侦查的法治》。这一题目是第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会代表、福建师范大学法学院刘方权教授的发言题目,选择刘教授的发言题目作为本次会议综述之题,体现了综述者对刘方权教授观点的认可。刘教授认为:回应犯罪的侦查应从刑事诉讼法视角和社会治理视角进行不同的回     

犯罪侦查学基础理论新探(三) 十、犯罪侦查学基本规律的逻辑推演

规律,是事物本质之间的联系。客观事物的本质联系是多方面、多层次的,因而规律也是多种多样的。犯罪侦查作为一个矛盾统一体,也有着多方面、多层次的规律,而学科的基本规律,是学科最基本的原理,是学科对象领域最深层次的本质联系,因而,犯罪侦查学基本规律的推演,必须在其最深的层次和最根本的角度上进行。从犯罪侦查的根本任务——查证案情、抓     

试论中国侦查制度的特异及侦查学的改造

中国侦查学面临着制度和知识谱系的双重困境。在制度上,中国的侦查制度具有认识论的偏至性和去程序化的色彩,与现代侦查理念构成严重冲突;在知识谱系上,无论是学科构造还是研究路径与方法都对建立完善的现代侦查学构成挑战。中国侦查学要走出困境,必须进行切实的改造和更新,以证据调查学来重构和取代侦查学。     

论犯罪与侦查:从风险社会说起

从风险社会的角度出发讨论入罪问题成为当前理论研究的热点。要弄清因风险社会产生的犯罪问题就需要对犯罪进行不同视角的考察。犯罪学、刑法学和侦查学视域中的犯罪是不一样的,具体表现为:犯罪学研究犯罪现象,刑法学研究犯罪方式,侦查学研究犯罪行为。由于社会具有不同的面向,所以需要认定直接影响犯罪的社会面向是什么。可以肯定,风险社会和犯罪并不直接相关。直接影响犯罪的是其他社会面向,比如信息社会。在这样的社会背景下,着重培养技术型人才,实现侦查的专业性是侦查应对犯罪之策。     

新形势下预审学科发展探究

侦审一体化后,预审学依然是我国公安学科体系内一门相对独立的学科。侦查讯问学代替不了预审学。预审学科的理论创新、讯问范围扩展、难于深挖犯罪、办案质量下降等问题,都必须通过发展预审学科来解决。新形势下促进预审学科发展的主要内容包括加强预审基础理论研究;调整侦查讯问和证据调查的内容;加强如何提高办案质量的研究;开辟应用性研究的新领域;调整预审学科体系,整合教学体系。     

论侦查学的基本问题

侦查主体与侦查客体关系问题是侦查学的基本问题。这一问题存在的依据在于:侦查主体与侦查客体关系问题贯穿侦查学发展过程的始终,标志着侦查学的研究对象和侦查学理论的特珠性质,表现着侦查学理论的特有认识方式和侦查活动一般规律的问题;侦查学的基本问题被侦查活动历史所证明;侦查主体与侦查客体利益矛盾和冲突是构成侦查学基本问题的根本原因;侦查主体与侦查客体关系问题的解决,决定侦查活动其他问题的解决。     

侦查学基本问题探析

侦查主体与侦查客体关系问题是侦查学的基本问题.这一问题存在的依据在于:侦查主体与侦查客体关系问题贯穿侦查学发展过程的始终,标志着侦查学的研究对象和侦查学理论的特殊性质,表现着侦查学理论的特有认识方式和侦查活动一般规律的问题;侦查学的基本问题被侦查活动历史所证明;侦查主体与侦查客体利益矛盾和冲突是构成侦查学基本问题的根本原因;侦查主体与侦查客体关系问题的解决,决定侦查活动其他问题的解决.     

关于侦查学学科体系的思考

关于侦查学学科体系问题,许多人作过探索和研究,目前仍然存在较多的争论。本文主张划分“广义侦查学”和“狭义侦查学”,重点研究“狭义侦查学”的学科体系。其内容划分为“侦查概论”、“犯罪现场勘查”、“侦查程序”、“侦查策略”和“各类案件侦查”五个部分。     

试论侦查艺术素质的培养

广义的艺术是指富有创造性的方式和方法。这种广义的艺术概念所具有的独特魅力,使它成为诸多学科研究可供选择的一个独特的视角。如“管理艺术”、“领导艺术”、“科学研究的艺术”等等。美国著名侦查学家韦恩W·贝尼特与凯伦M·希斯在合著的《犯罪侦查》一书中说:“犯罪侦查既是一门科学又是一门艺术。”[1]前苏联学者拉·别尔金在《刑事侦查学随笔》一书中也提出:“可以毫不夸张地说:刑事侦查学是一门科学,而在实际运用中又是一种职业技巧,是一种特殊的、每一个侦察员和公安战士必须掌握的艺术。”[2]侦查艺术是对侦查方法的出神入化的…     

侦查学二级学科建设的应用性思考

侦查学是公安各学科中最具实践性的应用学科。如何解决好侦查教学脱离滞后于侦查实践的问题,进一步丰富侦查理论、完善学科体系,对侦查学二级学科建设乃至整个公安学科发展都具有重要意义。从侦查学二级学科建设出发,就如何优化教学主体、教学内容、教学课型以及战、教、研关系作思考,以期提高侦查学教学质量,培养侦查专业合格人才。