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一、 引 言法医学课程是公安院校的必修课,在具体的侦破实践中是公安干警必须了解掌握的一门技术,是公安干警知识结构中不可或缺的组成部分。但是,由于法医学知识涉及面广、有一定的理论深度,再加之多年来传统教学模式的限制,使得学员在学习、理解该学科的知识上存在相当的难度,学员们普遍反映这门课程较难掌握。如何解决法医教学中的这一突出问题﹖如何在法医课教学中改革传统的教学模式,注入新的教学思想,采用新的教学手段﹖是尽快提高公安院校法医课教学水平亟待解决的问题。近年来兴起的计算机多媒体技术无疑是解决这一问题的重… 相似文献
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刘瑛 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1998,(2)
文章认为,长期以来,由于教育思想陈旧 ,教学形式单一,教学方法落后,学员学习法医学知识的积极性不高,效果不甚理想。所以,转变教育思想,研究教学内容,改革教学方法,激发学习兴趣,是改变法医学教育局面,提高法医教学质量的当务之急。文章作者经过长时间的潜心探索和多方考证,设计出了公安院校法医立体式多元化教学模式,即根据学员的实际情况及认识事物的一般规律,利用多种教学手段和教学媒体构筑的教学活动框架和活动程序,收到了明显的教学效果。 相似文献
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时至今日,仍然有人坚持认为,如果王延亭能将亡妻按照本地习俗实行土葬,以方便亲朋好友面对死者遗体寄托哀思的话,那么这一事后被编入公安院校法医教材中的特殊案例,也就极有可能被他不动声色的"聪明"所湮没。 相似文献
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朱斌 《江苏警官学院学报》2006,21(6):149-151
法医学是一门应用学科。公安院校应全院开设法医学专业必修课或专业选修课,指导学生学习法医病理学、法医物证学、临床法医学、法医毒理学和司法精神病学,了解掌握其基本知识和技能,教学中应采取案例教学法。 相似文献
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刑事侦查学是公安院校业务教学的重要内容,其专业课的教学内容一般分为“刑事侦查”和“刑事技术”两大子学科的诸门课程,前者包括“侦查学总论”、“犯罪现场勘查”、“侦查措施与手段”、“侦查讯问”、“案件侦查”、“侦查情报”等主干课程,后者包括“刑事技术总论”、“痕迹检验”、“刑事照相”、“法医检验”、“理化检验”、“文件检验”等主干课程。刑事侦查学的教学质量直接关系到我国公安队伍尤其是刑警队伍的业务素质,必须引起高度重视。因此,笔者从刑事犯罪的实际和刑事侦查的需要出发,结合自己的教学实践和侦查实践的心得体会… 相似文献
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公安院校法医学教学的几点感想 总被引:2,自引:0,他引:2
法医学是专门研究在法律实施过程中涉及到人体的一些问题的学科。作为刑事技术中一个非常重要的组成部分,为刑事案件的侦查破案、依法诉讼、定罪量刑提供科学的依据,也是刑事侦查人员知识构架中不可缺少的重要内容。作者在公安院校从事法医教学十多年,总结以往教学过程中的得失,就公安院校法医学教学的方方面面谈一些自己的想法及见解,与诸位同行商榷。 一、教学思想 我们国家的法医学教学大致可分为两大类别:其一是医科院校的法医系,它是我国公、检、法各级机关法医的培养基地,学员先经过两年多的医学基础知识学习,然后学习法医专… 相似文献
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为提供一份真实可信的法医报告,法医进行尸检和解剖时,要严格按照科学规范进行操作。检验中要细致入微,既要重视尸表痕迹以及尸体内部异常情况的发现,又要留心现场勘查以及案情等相关资料的收集,以便分析原因,寻找答案。 相似文献
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《湖北警官学院学报》2015,(10):137-139
对命案现场物质原貌的恢复,具体的工作形式有现场分析、场景模拟及侦查实验。它能为法医的取证和验尸提供参考,少走弯路,提高法医的工作效率。 相似文献
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王光森 《江苏警官学院学报》2006,21(5):172-174
实践教学在增强公安院校思想政治理论课教育教学的现实感、吸引力和实效性等方面,有着理论教学不可取代的作用。公安院校思想政治理论课教育教学应加强和改进实践教学环节,充分发挥其在政治建警中的重要作用。 相似文献
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法医痕迹是指在命案现场中反映在尸体上的痕迹和血迹等生物检材分布情况,在命案现场分析中,根据法医痕迹分析案件是介于法医、痕迹与侦查之间的一个桥梁,是新世纪法医工作与痕迹工作的延伸,把法医学与痕迹学结合起来,运用犯罪分子遗留在现场特别是尸体上的心理痕迹,对于提高命案现场分析的深度和广度、拓宽法医学和痕迹学的研究范围都具有积极而深远的意义。 相似文献
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建立"研究型公安院校"势在必行,它不但进一步明确了公安院校教学工作的发展方向,而且可以解决一直困扰公安院校教学工作的公安理论与公安实践相脱节的问题。 相似文献
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人民警察的形象在银幕上并不少见,《破冰行动》《湄公河行动》里在惊心动魄中出生入死的铁血硬汉,《无间道》里小心翼翼、生死一线的警方卧底,《法医秦明》里凭借过硬专业技能侦破曲折案件的帅气法医……这些角色,给“警察”这一光荣神圣的职业“吸了不少粉”。 相似文献
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《湖北警官学院学报》2016,(3):117-122
实践教学是公安院校专业教学的重要组成部分。强化公安院校实践教学有着重要的现实意义。当前,公安院校应充分认识实践教学的重要性,全面分析、研究实践教学保障体系存在的诸多问题,明确构建公安院校实践教学体系的基本思路,并通过建立"双向交流"的长效机制、加强实践教学设施和设备的保障措施、加强实践教学课程体系建设、建立严密的实践教学管理制度、建立科学的实践教学考核体系、建立实践教学信息反馈机制等途径构建合理的公安院校实践性教学保障体系。 相似文献
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论公安院校实践教学质量监控体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
郑岩 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2015,(1):89-91
实践教学质量是公安院校培养应用型公安人才质量的保障。但是,由于公安院校实践教学质量的监控与效果评价机制较为模糊,导致实践教学的实效性较差,这种状态严重制约了公安院校实践教学质量的保证与提升。文章拟针对公安院校实践教学的特点,在全面质量管理理论的指导下,提出如何构建公安院校实践教学质量监控体系的具体措施与方法。 相似文献
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在中国当前高校的思想政治教育教学研究中,以情境视角加以介入的研究才刚刚起步,而将情境视角融入于公安院校的思想政治教育教学更是凤毛麟角。本文在人本主义理论的情境视阈下,以认知行为理论为指导,尝试将小组工作方法应用于公安院校思想政治教育教学实践,为公安院校思想政治教育教学实践提供一种新的可能。 相似文献