批判性思维·艺带教育·公安学员创新能力

在以创新为灵魂的当今时代，个体不仅需要全面、和谐、自由、充分的发展，更需要独创的有个性特色的发展，才能适应瞬息万变的社会变革的要求，才能对国家、民族和人民的发展作出创造性的贡献。创新能力的培养与提高离不开批判性思维，艺术教育中的批判性思维有利于公安学员主体意识的培养、有利于公安学员个性特点的培养、有利于公安学员灵感思维能力的培养，艺术教育中的批判性思维将直接为公安学员创新能力的培养打下坚实的基础。     

论“两课”在公安院校素质教育中的作用

公安院校素质教育是事关２１世纪公安工作大局、确保实现我国跨世纪战略目标的一个重大课题。“两课”教学在当前纷坛复杂的国内外形势下对公安大学生有明辨政治是非的导向作用，有培养创造性思维和创新能力的启迪作用，以及养成警察必备的思想道德素质的提升作用。“两课”教学是确保政治建警、从严治警、创新强警的主渠道和主阵地。公安院校实施素质教育既要重视学生公安业务能力的培养，更要以提高学生思想素质为灵魂，使两者交相辉映、相得益彰。     

论现代公安高校图书馆的读者教育

从创造性思维的培养、综合知识的学习、信息素质的培养三方面,论述了公安高校图书馆在读者教育中的地位和作用,探讨了公安高校图书馆对大学生读者进行教育的措施。     

论当代大学生创新能力的培养

培养大学生的创新能力是目前高等教育的重要内容,文中论述了重视大学生的创新意识和创造性思维培养;以学生为中心、开展创新性学习;强化学科建设和实践教学环节,建立良好的育人环境,以培养大学生的创新能力。     

潜概念思维:形象思维到概念思维的中介

现代哲学界和心理学界都承认概念思维和形象思维,但却都忽视了从形象思维到概念思维的中介——潜概念思维,这给研究思维的演化以及创造性思维带来困难。潜概念思维是人类思维发展中必经的一个阶段,它既有形象思维和概念思维的共同点但又不是这两种思维本身,从而构成了形象思维向概念思维过渡的中介。潜概念思维又是现代创造性思维的重要因素,它承担着发现新概念、新视角、新领域的任务,从而又成为现代思维的一种重要思维形式。为此,我们有必要明确潜概念思维的地位和作用,以促进对现代思维的研究。     

教师的创造性教育观与公安人才的培养

在科学突飞猛进的知识经济时代，人才资源的重要性远超于以往任何一个时代，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展。科技进步和知识创新的水平,人才素质的高低将成为竞争合作的决定性因素，这意味着教育改革的最终目的是培养社会需要的创造性人才。公安教育作为公安事业进步和发展的基础，也应将培养目标定位在培养学生的创新思维和实践能力上。只有这样，公安院校培养的人才才能适应现代社会和公安工作的需要，才不致于被社会淘汰。在培养学生的创新思维和实践能力的过程中，教师的创造性教育观起到了至关重要的作用。一、…     

浅谈公安技术专业学科思维教学

公安技术教育是我国公安高等教育的一个重要组成部分。培养学生科学素质是公安技术各学科共同的教育目标。公安技术专业学科教学实施素质教育的关键，在于教师能否从学科知识、技能、能力及相关的情感因素中找到恰当的切入点，重新构建自身的学科教育教学价值观、课程观以及领悟学科知识的实质、内涵和外延，重新确定教材处理、教法选择、手段使用。评价方法及情商培养等一系列操作原则及方法。学科思维模式或由此衍生出来的学科思维教学法，或许可以成为公安技术专业学科教学实施素质教育诸多个切入点中的一个。 一、学科言语与学科思维 学…     

政治课教学培养学生思维能力不能忽视右脑开发

一、右脑开发的必要性素质教育不同于应试教育的一个重要特征之一，就是要在教学实践中培养学生的思维品质。人的大脑分为左脑和右脑。科学研究发现：人的左脑具有抽象思维（即逻辑思维）功能；人的右脑具有形象思维、综合性思维和创造性思维的功能。在传统的应试教学中，我们注重的是逻辑思维能力的培养，而忽视了对学生右脑思维能力的开发。我们正面临着21世纪创造性事业的挑战。社会主义现代化过程中，缺乏创造性思维的人将不能适应于社会。因此，在教学中培养逻辑思维能力的同时，重视学生的右脑开发，对于培养跨世纪的人才，具有特殊的…     

论作为知识产业的公安高等教育

现代科技的发展使教育在经济和社会发展中的作用越来越突出，教育日益成为现代社会重要的基础产业。在知识经济时代，公安工作的内容、对象、手段知识化，知识创新成为公安工作的核心。公安高等教育因其知识传播、创新、应用的综合功能而成为特殊的知识产业。作为知识产业的公安高等教育是公安科学知识、技术创新的重要力量，应以培养创新型人才为重点，走产教一体化道路，大力兴办知识型企业，为现实公安工作提供人才支持和理论、技术、产品服务。     

浅谈侦查思维的创造性

本文从心理学的角度出发 ,阐述了侦查思维创造性的涵义及主要表现 ,结合公安工作的实际 ,分析了影响侦查思维创造性的心理因素 ,并提出公安实践和教学中应遵循的培养策略     

加强公安高等教育中批判性思维能力的培养

全球知识经济的残酷竞争令每一位从教者充分意识到培养学生批判性思维技能的重要性、艰巨性和紧迫性。批判性思维，作为一种哲学理念早在柏拉图时代就已孕育产生；作为一种教育理念，是20世纪70年代北美“新浪潮”的产物。文章从不同视角来探讨批判性思维的深刻内涵、基本特征和思维模型，并阐述了在公安高等教育中批判性思维能力的培养方略，目的是为了推动我国公安教育理念和全球教育理念的融合。     

试论张之洞的警察教育思想

作为近代著名教育家,张之洞较为系统的警察教育思想是其丰富的教育思想中颇具特色的组成部分。他关于警察教育方面的一些见解与实践,不仅为当时中国培养了一批专门人才,而且对当前我国警察教育的发展也具有启迪意义。     

论公安院校的素质教育

实施素质教育是新世纪的挑战 ,也是新形势对公安教育的要求。我国的公安工作需要各地公安院校培养高素质应用型的公安专门人才 ,需要各地公安院校推进素质教育 ,全面深化教学改革。加大实践性教学的比例 ,加强实验室建设 ,开展大量的实践活动 ,改革教学内容 ,改革教学的方法和手段 ,改革教学管理机制 ,是当前公安院校实施素质教育的重要任务。     

借鉴英国高等教育经验推进辽宁公安教育发展

英国高等教育的基本特点是以学院为基础的组织结构,多元化的社会融资渠道,独立创新型的教学体制,大学创建公司的科研模式.文章分析了英国高等教育大力提高全民高等教育水平,着手制定新一轮战略规划,积极向海外拓展的发展趋势与走向;立足于公安教育应肩负起三大政治任务的定位点进行思考,提出了积极借鉴英国高等教育经验,充分利用英国高等教育资源,提升公安教育、训练水平,加速公安教育事业发展的基本构想.     

关于培养高素质公安专门人才的思考

随着知识经济时代的到来 ,人们的思维与行为方式发生了新的变化 ,时代对公安民警的素质提出了更高的要求。作为公安院校的教育工作者必须认真思考德育与素质、知识与能力、智育与情商、专才与通才的关系 ,全面贯彻江泽民同志在全国第三次教育工作会议上的讲话精神 ,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的公安专门人才。     

高等警察教育的本体诉求：培养全人警察

警务不仅仅是一项专业性工作，还充满了对社会的理解、对人性的认识、对人尊严的尊重和对人生活目的的终极关怀。针对警察高等教育过窄的专业设置，人文教育薄弱造成警察文化底蕴不厚、人文素质不高，缺乏对人生命的尊重和对人性的关怀等问题，高等警察教育尤其是本科教育应将通识教育置于基础地位，实行通识教育基础上的专业教育，实现学养与人格的兼进，培养全人警察。     

论我国警察盘查中的类属性思维

盘查是基层警察最基本的公安业务,在具体实践中为了提高盘查效率和准确性,盘查警察往往自觉不自觉地使用类属性思维。由于以往研究者更多从个体的、经验的层面总结优秀警察的盘查经验,对心理学知识关注较少,在一定程度上限制了盘查技术的普及和发展。本文从心理学角度对盘查技术进行总结和提升,希望能从理论角度丰富盘查技术的研究,从操作角度促进盘查实战方面的推广。     

试谈警察院校学生管理的创新思维及“情商教育”理念的建立

现代警察院校的学生管理工作应建立新型的创新管理制度,用创新思维进行教育管理."情商教育"是指管理和训练学生提高情商水平的一种创新思维教育,主要是教会学生如何控制、稳定、调节个人情绪,提高学生的"情商智力水平和能力". 超越自己情感上的弱点,这是情感再塑、提升情商的一个坚实的开端.     

公安法学教育中实施诊所法律教育模式的探讨

诊所法律教育模式是加强实践教学的一种新型教育模式。在公安法学教育中逐步推进诊所法律教育模式,可以解决公安法学教育中当前存在的一些主要问题,进一步促进公安教育改革向深入进行。