缩小西部地区数字鸿沟 构筑民族发展人才平台——基于NC的现代远程教育平台简介

中国广大西部地区,尤其是少数民族地区的教育和科技发展普遍相对滞后,严重制约着该地区经济和社会的发展。发展的基础和根本首先在于抓好教育,培养更好更多的人才。但是,教育经费严重不足、师资力量薄弱、教学水平参差不齐等因素又制约了教育的发展。网络技术和信息化技术为我国广大西部民族地区教育的发展和普遍提高教学质量带来了契机。通过推广基于国产软硬件的网络计算机(NC)系统,以较低的购置和管理维护成本,利用信息化和网络多媒体功能的教学新模式,既可以克服教育经费相对紧缺的难题,又可以利用网络、教育资源卫星和NC系统等信息化…     

临沧民族工作“十一五”走笔

“十一五”前期，临沧市少数民族和民族地区经济总量小，经济基础薄弱，产业结构单一，发展方式粗放，经济运行质量和效益不高。少数民族和民族地区自然条件相对较差，贫困人口数量多，贫困面广。受诸多因素制约，劳动者素质普遍较低，农村实用技术人才缺乏，自我发展能力弱。基础设施建设滞后，城镇化、水利化程度不高，交通瓶颈制约比较突出。基础教育滞后，各民族群众接受教育程度较低。社会事业欠账较多，地方配套资金难以落实。     

少数民族地区法学教育发展战略初探

我国民族地区法学教育面临着自身发展后劲不足与外部因素制约的双重困扰。从民族地区的实际出发,立足民族地区,发展有民族特色的法学教育,构建有民族特色的法律人才培养模式,是民族地区法学教育发展战略的基本方向。     

加快海南民族教育发展的思考

教育乃立国之本。国家昌盛、社会进步。民族振兴，教育是必不可少的基本手段。海南建省办特区以来，各级党委、政府将教育作为推动特区经济社会发展的根本措施来抓，加大改革开放力度，增大教育投入，有力地促进全省教育事业的发展，民族教育也迈上了一个新的台阶。但是，在全省教育发展过程中，民族地区和全省的教育发展速度形成明显的差距，而且有越拉越大的趋势。从教育本身来看，民族教育和全省的教育相互依存、相互制约，民族教育的发展，有利于全省教育的发展，反之，会阻碍全省教育的发展。毫不疑问，要逐步缩小这种差距，使民族教育…     

佤族地区教育事业面临的主要问题及其基本对策

建国后，特别是党的十一届三中全会以来，我国改革开放不断深化，云南侃族地区教育事业发展所取得的成绩是前所未有的，也是主要的。可是，应当清醒地看到，侗族地区的经济文化现仍较落后，与内地发达地区相比差距很大。基础教育还不扎实，教学质量低，农村人口素质不高，普及初等教育以及逐步普及九年制教育的步履艰难，任务繁重。培养民族地区的各级各类人才太少，远远跟不上当地经济发展和“四化”建设的迫切需要。伍族地区教育现存的主要问题是：一、受社会历史、地理环境、经济条件等诸多因素很大制约。佤族人民的学校教育事业，基本上…     

1999年:甘肃教育事业发展回顾

中国西部地区每万名劳动者中拥有中专以上学历及初级以上职称人员仅９２人，还不到东部地区的１／１０，人才问题成为制约西部开发的一个重要因素。李岚清在陕西省考察时指出，进行西部大开发，教育、科技要先行。●制定甘肃教育跨世纪改革与发展目标●抓住机遇扩大规模，...     

加大山区民族教育力度之我见

民族教育是我国教育的重要组成部分，民族山区教育又是民族教育的重点和难点。党的十一届三中全会以来，我国的民族教育得到了前所未有的发展。近年来，许多地区已经实现了“普六”（普及小学六年教育），相当一部分地区已实现或即将实现“两基”（基本扫除青壮年文盲；基本普及九年义务教育人但是，由于自然条件和历史及现实的种种因素，民族山区教育与其他地区教育之间的差距呈拉大趋势，制约着民族山区经济和社会的发展以及社会主义“两个文明”建设。为了真正实现“两基”和巩固“两基”成果，全面推进“两全”（全面贯彻方针，全面提高…     

和谐社会背景下民族地区弘扬和培育人文精神的路径

当前,影响和制约民族地区和谐社会建设、经济社会又好又快发展的一个重要因素是人文精神的缺位。民族地区应通过加强人文教育、发掘民族文化、营造人文环境等路径来大力弘扬和培育人文精神,推动民族地区和谐社会建设和经济社会又好又快发展。     

论民族教育的需求与供给

在国民经济系统中，教育是一种产业。教育产业的形成和发展虽然要受到诸多因素的影响，但归根结底可以被认为如同其它产业一样，是由教育需求和教育供给决定的。并且，在市场经济条件下，教育发展必须在教育自身发展规律和市场经济规律的共同作用下进行。民族教育也应如此。本文拟引入供求概念，从经济学的角度，对民族教育发展中的影响和制约因素进行分析，并探索供求契合的途径。一、民族教育发展的需求约束教育的对象是人，因而一个国家、地区、民族的受教育者个人及其家庭的教育心态、教育投资行为，将会极大地影响和决定着教育在这个国…     

贫困山村：上哪儿找合格的教师？

当前重庆市有许多老少边穷地区的农村中小学校存在教师队伍年龄老化、学历偏低、学科不全等结构性矛盾，师资队伍素质及现状不容乐观，队伍建设存在着诸多问题，制约了学校教育事业的发展。2007年市人大常委会将修订《重庆市义务教育实施条例》列入了立法调研计划。希望通过修改法律，对农村教育给予更多的关注和支持。     

落实素质教育要从教师素质抓起

当前，我国具有社会主义特色的素质教育全面启动后，民族地区怎样落实素质教育的问题已尖锐地摆到我们面前。民族教育上不去，要将我国人口负担转化成人才优势的蓝图就难以实现。因此，研究民族地区落实素质教育的问题，在现实有着深远的意义。制约民族地区落实素质教育的因素虽多，但教师素质问题却至关重要、邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才．培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”，客观上民族地区的教育发展极不平衡，教育基础薄弱，办学条件差，社会的文化底蕴贫乏，但全…     

欠发达地区经济发展的文化障碍及路径选择

欠发达地区的发展是我国社会主义现代化建设以及全面小康建设中的一个重要课题，它直接影响全局的发展。欠发达地区在其发展过程中遇到诸多难题和制约因素，其中，既包括政治因素、经济因素，当然也包括文化因素。但通常来看，人们往往只注意到阻碍欠发达地区发展的政治和经济条件，即物质弱势，其文化制约因素却未能得到应有的重视。本文从欠发达地区经济发展过程中的文化障碍入手。分析由此引发的各种障碍因素及对经济和社会发展的影响，在对此进行逐步分析的基础上，旨在探索其规律性及解决途径，以促进欠发达地区的发展。     

公安教育训练区域协调发展问题研究

受多种因素的制约，我国东、中、西部公安教育训练发展存在差距，在一定程度上影响和制约了公安工作和公安队伍建设，应当积极推进公安教育训练区域协调发展。公安教育训练区域协调发展的政策理论基础是国家区域发展战略、国家教育发展战略和公安机关区域警务协作发展战略；实践基础是近年来公安机关实施东西合作素质强警行动计划，开展对口支援、...     

全国公安机关实施东西合作素质强警行动计划(2010—2012)综述

<正>受历史、自然和经济社会发展水平等多种因素的制约,我国不同地区公安教育训练发展存在差距,在一定程度上制约了公安工作和公安队伍建设的发展。特别是从区域发展的角度看,公安教育训练发展还不够协调,中西部特别是西部地区与东部地区相比,还存在明显的差距。尤其在经费投入、院校和基地建设、教师教官队伍建设、教学科研,以及教育训练理念、内容、方式、管理等方面,中西部总体上也落后于东部地区。提高公安队伍的整体素质,推动公安工作科学发展,最繁重、最艰巨的任务在中西部。为此,近年来公安部结合深入开展"三基"工程建设、"三项建设"等中心工作,大力推进对口援藏、对口援疆、结对帮扶等重点任务,通过加大中央转移支付力度、布建部级实战训练基地、加强专门人才培养等有效途     

解放思想 抓住机遇 扎实工作 加快曲靖市少数民族和民族地区的发展

一、充分认识加快少数民族和民族地区发展的重要性和紧迫性　　新中国成立以来，特别是改革开放以来，曲靖市少数民族和民族地区发生了巨大的变化。但由于历史及自然地理环境等因素的制约和影响，一些民族地区经济发展的水平仍然较低，社会事业发展也不够快，与其它地区的差距还在进一步拉大，要加快民族地区的发展，还有很多问题和困难需要我们高度重视，认真解决。目前曲靖市民族工作中存在的主要问题是：　　一是少数民族和民族地区的群众思想观念仍很落后，发展和竞争意识不强。二是民族地区基础设施仍很落后，严重制约了民族地区经济的…     

价值视域下民族地区语言教育的抉择——论民族语言和外语教育

在社会现实条件下,少数民族不仅要与时俱进,融入国际发展潮流,同时也要保持和传承民族优秀传统文化,因此少数民族担负着传承民族文明和融入社会发展潮流的双重使命。外语和民族语言学习是少数民族达成以上两项目标的重要载体,两个语种具有不同的价值方向。在资源、价值等多种因素制约下,民族地区的语言教育需要在民族语言和外语教育中进行平衡。少数民族地区的教育与经济发展基本同步,教育发展不均衡是不争的事实,民族地区民族语言教育和外语教育要做到因时、因人、因地、因势才能达到语言教育的最优价值回报。     

抓住机遇 发展民族地区财政

抓住机遇发展民族地区财政郭富熙财税体制改革，实质上是中央与地方、国家与企业利益关系的调整，对民族地区来说，既是挑战也是机遇，既是压力也是动力。民族地区财政既依赖于民族地区经济，又制约着民族地区经济和国民经济的发展。民族地区财政作为民族地区国民收入分配...     

破解制约区域教育发展的瓶颈

房山区力图打破制约农村地区教育与社会发展的城乡二元结构,同时尝试突破教育事业管理分属不同部门的条块壁垒,逐渐走出了独具特色的教育改革和发展新模式,可以概括为:区域统筹、协同创新,实事求是、科学发展。其中,区域统筹、协同创新是基本方式方法,而实事求是、科学发展则是指导思想和实际成果。     

1999年：甘肃教育事业发展回顾

中国西部地区每万名劳动者中拥有中专以上学历及初级以上职称人员仅92人，还不到东部地区的1／10，人才问题成为制约西部开发的一个重要因素。李岚清在陕西省考察时指出，进行西部大开发，教育、科技要先行。     

基层法院队伍建设出现人才断层

针对西部地区法院队伍建设出现人才断层的现实，7月17日，省人大常委会毕节地区工委副主任郭正良一行到纳雍县人民法院进行调研。近年来，纳雍法院新一代领导班子不断增强抓班子带队伍的责任心和紧迫感，通过开展社会主义法治理念教育活动、学习实践科学发展观活动等活动着力解决队伍建设中的思想不稳、作风不硬、干劲不足等制约科学发展的突出问题。