世界各国警察教育的共同特点

世界各国警察教育的共同特点□程胜军随着科技的迅速发展和广泛应用，犯罪的智能化和社会治安复杂化已成为各国的一个严重的社会问题。当今世界各国警察所担负的任务较昔日更为复杂繁重。目前，世界上多数国家的政府和警方都很重视警察的教育培训，把加强警察教育作为提高...     

中外警察教育比较研究

从建设和发展我国警察教育出发,主要运用比较分析的方法,研究当代外国警察教育的理论和实践,探讨国外警察教育制度和模式在中国适用的可行性,以作为改革和发展我国警察教育的借鉴。本文主要对当前的中外警察教育的法律保障、教育制度类型、模式、内容、方法等简要分析比较,以求吸取和借鉴国外警察教育的成功作法和经验,促进我国警察教育的改革和发展。     

台湾警察教育的差异化发展及启示

正警察教育是警察队伍建设的源头,是提升警察队伍实力的基本保障,各国都极其重视警察教育事业的发展。大陆和台湾警察教育都是对中国近代警察教育的继承和延续,并在发展过程中形成了各自的道路。但是,大陆警察教育尤其是警察学历教育起步较晚,相应的法律制度体系尚不够健全,部、省两级教育机构之间的任务分工不够清晰,警察教育既存在重复建设又存在相互补充不足等问题。台湾警察教育采用学历(养成)教育与在职警察     

中美警察教育训练比较研究

警察教育训练是警察机关的重要组成部分，同时也是高等教育的重要方面。由于中美两国政治制度与国家结构形式不同，两国的警察教育训练存在明显的差异。比较中美警察学历教育模式、训练模式及其训练的组织实施，可以发现各自的特点、优势与不足，可资借鉴。我国警察教育训练制度正在进行改革，一些承担学历教育的公安院校开始把重点转向职业教育，但在警察教育训练制度改革的过程中，如何充分发挥我国警察教育训练制度的优势，有效避免出现西方国家警察教育训练制度的不足，还需要在深入研究西方国家警察教育训练制度的基础上作进一步的探索。     

浅谈俄罗斯警察教育及其特点

<正>警察教育是整个国民教育的一部分,由于警察教育不同于普通的国民教育,具有自己的专业特色。各国警察教育模式受历史传统、国家制度,国家的警察体制等诸多因素的影响而有不同的类型。俄罗斯在国家制度发生了根本性的变化后,在国家生活的各个方面也都发生了相应的变化。     

谈英美警察教育对我国公安教育的启示

英国是近代警察制度的发源地,英国警察制度在美国和英联邦国家得到了广泛的继承和发展,具有鲜明的代表性。美国是世界上犯罪问题最严重,犯罪形式多样化、犯罪手段现代化的国家之一。美国警察积极应对形势发展的需要,在提高维护社会治安稳定、打击犯罪的能力,在依法管理、加强教育与培训方面形成了良好的运行机制。多维度、多视角研究英美警察教育的架构对我国公安教育的发展无疑具有较大的启示。一、英美警察教育历史沿革与现状(一)英国警察教育的演进及现行体系英国是世界上最早建立自治体警察的国家。在公元43至407年罗马帝国统治时期,就…     

西方近代警察制度溯源

自 1 8 2 9年英国创建近代西方历史上第一支职业警察队伍以来 ,西方各国相继建立了职业警察。由于各国的历史传统、政治体制以及社会条件和安全环境的不同 ,其警察制度千差万别。从建警思路、组织制度、权力运作以及警务模式等方面考察 ,近代西方警察制度可以分为“英法系”和“德奥系”两大不同类型 ,它们从不同的角度影响着世界各国警察制度的构建。     

国（境）外刑事警察教育训练发展现状及启示

<正>作为世界各国警察机构中普遍设立的警种之一，刑事警察在维护国家安全、预防和打击各种违法犯罪活动中都起着关键作用，已成为世界各国警察机构中不可或缺的重要力量。世界各国高度重视刑事警察队伍建设，尤其是刑事警察教育训练工作备受关注，因为这是保证刑事警察履行职责的必要条件。刑事警察教育训练是各国根据经济社会发展、刑事警察职责任务的具体需要，依照有关法律规定，对新招募的刑事警察或在职刑事警察进行业务能力训练、传授文化知识与技能、发展智力和体能的一种培训活动，加强刑事警察教育训练有助于更好地发挥刑事警察机构职能。     

21世纪公安高等教育模式研究(下)

在分析了公安高等教育的现状、面临的任务、高等教育改革的趋势以后，还有必要了解当前国外警察教育的基本状况，以便更深入地探讨有关公安高等教育发展的模式问题。五、对国外警察教育的认识面向２１世纪的中国公安高等教育应当是一个开放的教育体系，并善于向世界各国、各地区的各种有特色的警察教育体系学习，吸取其精华，从更开阔的视野中发展我国的公安高等教育。因此，有必要对国外警察教育的地位、性质、宗旨进行研究。１．警察教育的地位。警察作为国家政权的重要支柱，各国对于警察的教育、训练一般都给予了极大的重视。许多国家在…     

立警理念与警员教育

纵观世界各国，很多国家的警察队伍都有自己的核心价值观。即立警理念，并且特别注重对其成员的教育。     

中外警察立法比较研究

随着现代警察制度的发展,各国有关警察的立法不断涌现,且日趋完善。为了促进我国警察制度的发展,笔者选择了英国、美国、法国、日本、苏联等国家的警察立法作为代表,与我国的警察立法作一比较研究。一、几个主要国家警察立法概况现代警察立法是在资产阶级夺取政权,建立了资产阶级统治后,伴随着资产阶级民主法制的需要而产生,伴随着资产阶级民主法制的发展而完善的。一般认为,英国是现代警察立法产生最早的国家。1829年,英国     

英国警察职业变革与警察教育发展

现代社会中警察对维护法律、打击犯罪、维持秩序、保障人权负有重要的责任，如何通过警察教育来培养和提高警察素质一直是各国警界共同关注的话题。1829年英国大伦敦警察厅的建立标志着世界范围内现代职业警察制度的开端，同时，英国也是现代警察职业教育体制的首创者和成功典范。英国警察在发展过程中就培养什么样的警察、如何培养合格警察进行了不断的探索，     

从法国警察教育训练看我国公安教育走势

随着全国公安教育工作会议精神的贯彻落实，我国公安教育改革的力度全面加大。为打破公安教育训练滞后于公安队伍建设和工作发展的“瓶颈”，以提高在职民警的业务素质和综合战斗力为目的的教育训练在公安教育中所占的比重大幅度提高。在新形势下，如何结合我国国情，有选择地学习和借鉴国外警察教育的先进管理经验和教育训练方法，是摆在公安教育工作者面前的一个重要课题。一、中法警察教育训练比较由于两国政治制度、法律制度和历史文化传统上的差异，在警察的教育制度、模式、内容、方法方面也有许多不同之处。我国公安民警的正规化教育…     

英美警察教育架构对我国公安教育的启示

英美警察教育与培训有良好的运行机制和实践效果 ,极具代表性。本文透视英美警察教育的历史发展与演变 ;比较分析其教育体系、教育培训制度、教育训练模式、教师队伍组合 ;探讨了英美警察教育在培训体制、职后教育培训制度、教师队伍结构、教育经费渠道等方面对我国公安教育的启示。     

公安教育发展前瞻

在世纪之交的若干年内，我国的警察教育将会有较大范围的发展和某些根本调整。这一方面是随着我国改革的进一步深化、现代化建设达到小康阶段的社会政治经济形势，我国教育发展的必然趋势；另一方面又是适应日益开放的社会环境与外部世界交往增多的局面，我国警察教育和国际警察教育接轨的必然调整。这里的根本调整是指从我国目前的社会招生全日制教育培养警察专门人才的模式逐步地在一般专业上调整为以招收各级各类普通院校毕业生为新警的职业技能培训模式。这里较大范围的发展是指在职警察的岗位、晋升培训的规范化和制度化，即警察继续教…     

台湾地区警察教育考察之启示

台湾地区警察教育有着鲜明的特色,两所警校培养目标明确,既重视多元化教育和注重学生养成教育,把通识教育摆在重要位置,也强调校园伦理规范和学生精神、品德操守的培养训练;教学中突出警察教育实战化,广泛采用实景教学,建立有一支优秀教官队伍;实行警察特考制度,使警察招录与警察教育有效衔接;养成教育序列的学生实行全公费制。与台湾地区警察教育制度相比,内地警察院校应当转变教育教学理念,强调品德与专业素质并重;全力推进贴近实战、服务实战的警察人才培养模式,建立健全"双向交流"制度,壮大"双师"素质教师队伍;改革警察院校招录制度,实行警察招录与警察教育相衔接机制,确保警察院校毕业生就业畅通。     

监狱警察职业能力现代化建设刍议

监狱警察是监狱建设与发展的主要推动力。新时代高质量建设现代监狱，需要一支有高素养和高实战技能的，具有现代职业能力的现代化监狱警察队伍。监狱建设现代化和刑罚执行社会化的新情势要求从理念、策略、方法上改变原有滞后的监狱警察培育训练模式，从监狱警察职业任职资格、职业基本素养和职业组织能力三个基本内容入手，坚持人本观念，以共性问题为基础，个性问题为重点，对全体监狱警察开展职业能力差异化培育与训练。着重于监狱警察的职业情感和岗位技能培育，强化监狱警察的职业能力建设制度、环境、情感保障，实施项目化的针对性训练，努力使每位监狱警察保持昂扬的职业热情，努力建设专家型监狱警察队伍，为新时代高质量建设现代监狱服务。     

职业化的人才培养模式与公安院校教育教学改革——考察巴西、古巴警察教育训练工作的收获与体会

为全面了解世界各国警务改革的发展趋势，积极吸取其他国家警察教育培训工作的有益经验，扎实推进学校的教育教学改革，应巴两联邦共和国司法部和卉巴共和国内务部的邀请，2009年3月30日至4月8日，中国人民公安大学代表团一行6人对两国最有代表性的警察教育培训机构巴两国家警察学院和古巴警察学院进行了为期10天的工作考察。访问期间，代表团分别就警察院校的办学指导思想、人才培养模式、     

我国警衔制度改革研究——以警察职业化为视域

警察职业化是在特定警务理念支配下的警务行为标准化、规范化、制度化的一系列理性建构和具体实践。警衔制度是警察职业化制度重要内容，建立警衔制度是警察职业要求的重要体现。我国现行的警衔制度对于推动警察职业化建设起到了一定积极作用，但随着社会发展及警察队伍结构变化，其存在的问题日益突出。警衔制度的改革，应当以职业管理为导向重构警衔等级体系与结构，以职业能力为导向建立警衔评价体系，以职业保障为导向调整警衔津贴制度。     

警察教育的层次、养成与考录制度——基于海峡两岸的比较研究

台湾地区警察教育由台湾“警察大学”和台湾警察专科学校共同承担,两校在办学层次和培养目标上有明显的差异性;大陆警察教育以本科教育层次为主,在办学层次和培养目标上没有实行差异化。台湾警察教育经历了历史、社会的变迁,其养成教育理念与警察教育的独立性认同趋向成熟,大陆也经历了类似的过程。台湾地区“双轨分流”的警察考录制度已实行多年,大陆的公安专业人才招录培养制度改革也已经落地,两岸警察考录制度的科学化都在进一步检验中。