浅析侦查学警实习教学培养方案优化——以《刑事诉讼法》修订为背景

公安院校招录培养体制改革和刑诉法修订对公安教育提出了更高要求。侦查专业实习作为预备警官深入公安一线的重要环节,对培养预备警官的实战及创新能力尤为重要。学生专业实习应确立严谨的教学目标、建立正规的师资团队、提供对口的教学内容、开展多样的教学形式、选择合适的实习地点、提供完备的考核体系等。     

侦查专业经济基础课教学方法初探

经济基础知识贯穿公安高校经济侦查专业教学的始终,是经济侦查专业学负必备的基本知识。笔者在教学中对既能全面概括地讲授经济基础知识,又将其与公安实践紧密结合的方式进行了探索,针对不同课程特点采用不同教学方法,如对《工商行政管理学》采用“分别突破法”,《税收学》教学则采用“循序渐进法”等。     

侦查学二级学科建设的应用性思考

侦查学是公安各学科中最具实践性的应用学科。如何解决好侦查教学脱离滞后于侦查实践的问题,进一步丰富侦查理论、完善学科体系,对侦查学二级学科建设乃至整个公安学科发展都具有重要意义。从侦查学二级学科建设出发,就如何优化教学主体、教学内容、教学课型以及战、教、研关系作思考,以期提高侦查学教学质量,培养侦查专业合格人才。     

现场勘查课程多元化教学模式及其价值刍议

现场勘查是侦查实践中一项重要的侦查措施,往往一个现场的勘查工作的好坏会直接影响到整个案件侦查的进程,甚至决定侦查的成败。因而,在侦查实践中对现场的勘查工作是非常重视的。与侦查实践相对应,在公安、侦查学专业的教学中,现场勘查课亦是一门非常重要的主干课程,历来都受到公安、侦查学教学部门和专业教师及学生的关注和重视。而如何使教师能上好这门课程,学生能学好这门课程,使学生通过学习能真正学到现场勘查的基本知识和相关技能,则一直都是专业部门和专业人士们思考和探究的问题。近几年来,一些公安、侦查院校组织有关专业教师和专…     

论公安专业“教、学、练、战”一体化教学模式

公安专业"教、学、练、战"一体化教学模式是对传统教学模式的革新,它将理论知识与操作训练有机整合,使理论教学与实践教学高度融合,充分体现出了学生的主体地位和老师的主导作用。实施公安专业"教、学、练、战"一体化教学模式是公安本科院校向应用型本科院校转型的需要,是为公安机关培养合格警务人才的需要,也是深化公安院校教学改革的需要。构建"教、学、练、战"一体化教学模式包括按公安职业岗位职责要求重构专业课程体系、以公安专业岗位能力为主线整合教学内容、以学生为主体选择灵活多样的教学方法等八个方面。     

视频侦查教学方法拓展性研究

目前,视频侦查专业技术已经在公安实践部门得以广泛运用,但相关专业人才培养稍显落后,因此需要开展相关教学研究工作。以湖北警官学院视频侦查专业建设为平台,结合专业建设的实际,从理论与实践、教师与学生这两对常见教学关系出发,进行拓展性研究,解读公安教育改革中的部分偏见与失衡,厘清思路,为培养复合型应用人才明确方向。     

论改进侦查专业教学模式及方式方法

侦查专业，是公安学科体系的重要组成部分，随着改革开放的深入，侦查专业正面临着“三个面向”的新挑战。即“面向现代化”──培养一批掌握现代化知识和现代化警务技能，具有独立思考，勇于创新精神的警务人员；“面向世界”──走出国门，加强交流，引进国际侦查新经验；“面向未来”──拓宽侦查所需高科技知识基础，加快信息技术在侦查专业中的广泛运用。侦查专业面向现代化，面向世界，面向未来的关键是更新观念，全面改进和完善侦查专业的教学模式及方式方法。 一、理论教学要贴近实战 侦查专业基础理论来自于公安工作实践，再由理论…     

1998年全国侦查讯问学术研讨会将在我校召开

<正>为了总结和交流侦查讯问的经验和研究成果,探讨解决新形势下侦查讯问遇到的问题,促进侦查讯问理论的发展,适应侦查实践和侦查专业教学的需要,由中国人民公安大学、人民公安报社、湖北公安高等专科学校联合召开的“九八全国侦查讯问学术研讨会”将于今年10月份在我校举行。本次研讨会,主题集中,专门研究侦董讯问的有关理论与实践问题。     

侦查专业教学改革之我见

作为培养侦查员的源头阵地──公安院校侦查专业的教学质量如何，将直接关系到未来侦查人员的素质，进而影响侦查工作的效能。而提高侦查专业的教学质量的当务之急是要面向实战，提高教学的实用性，使教学与公安实践同步发展，注重培养学生的实际动手能力和创新能力。这从根本上需要有一支站出来能讲、坐下来能研、走出去能干的侦查专业教师队伍。因此侦查专业的教师必须立足教学，搞好科研，参与实战，走“教、研、战”三位一体的公安教育之路。只有这样，才能培养出适应侦查工作需要的高等应用型人才。 一、增强侦查专业教学的实用性 首先…     

治安学专业实训教学体系建设探析

加强公安院校与公安机关的"院局合作"、强化治安学专业教学中实践环节,已越来越受到公安院校的重视。在治安学专业实训教学中,应立足于专业人才培养目标,突出培养学生的实践能力,加强实践教学基地、专业教师实践教学能力及实践教学制度等方面的建设,以构建一个符合治安学专业培养目标的实训教学体系。     

学校与公安一线互动是公安院校专业教师发展的必然趋势

所谓学校与公安一线互动，就是指公安院校的专业教师在学校和公安一线实行工作与实践锻炼的双向调换，即有教学任务时，教师回到学校进行教学；没有教学任务时，就深入到公安一线去参加实践锻炼。学校与公安一线互动是公安院校专业教师发展的新走向，也是发展的必然趋势，它对加快教学改革；提高教学和科研质量，增强双向实力，发展公安事业具有战略意义和现实意义。一、学校与公安一线存在的基本问题改革开放以来，一大批正规化的本科、专科和中专公安院校如雨后春笋应运而生，为新时期社会治安的稳定和提高干警的整体素质起到了关键性的作…     

公安高等院校教材编写之思考——从《预审学》编写谈起

<正>教材在教学过程中起着举足轻重的地位,在很大程度上支配着教与学的内容和方法,直接影响教学质量,教材在教学过程中是教学的前提和必备条件。1为了提高公安教育的水平和质量,2013年公安部部署编写公安业务类统编教材,《预审学》是公安高等教育(本科)规划教材侦查类的八本教材之一。主要适用于全国公安本科院校侦查类、刑事科学技术类各专业本科生和第二学士学位学生学习。由于预审在公安工     

公安教育改革如何为社会主义市场经济体制服务

在我国建立社会主义市场经济体制的新时期,公安教育如何改革才能适应这一重大的历史性变化?笔者的初步想法是: 一、建立教学——科研——一线为一体的公安教育机制,直接为保卫经济建设和改革开放服务 建立以公安院校为主导的公安教学、科研中心,纳教学——科研——一线为一体的机制是有中国特色的公安教育的发展方向。为克服现有公安教育的教学、科研与公安一线实际脱     

基层派出所视频侦查体系构建实证研究

视频侦查已成为公安机关重要的刑侦基础性工作。目前省、市、县、所四级公安视频侦查体系基本建成,而作为基层一线的“所级”视频侦查体系,实践中没有受到足够的重视。应强化派出所层级的视频侦查体系建设,同时,合理协调全社会视频监控系统建设的系统推进,以提升视频侦查工作实战效能。     

论公安职业教育中侦查领域的校局合作

公安职业教育改革背景下,在侦查领域开展校局合作是必要的,也是可行的。当前校局之间在侦查领域的合作尚停留在自发性浅层次合作阶段,需要创新公安院校与公安机关之间的合作关系,在创建具有侦查专业特色的"双元制"人才培养模式,大力发展与建设校外实践教学基地,共同打造多元化结构的师资队伍等方面开展校局合作。     

刑事诉讼法学与刑事侦查学的比较教学研究

刑事诉讼法学与刑事侦查学是刑事法学的重要组成部分，也是与公安机关刑事执法中密切相关的二门学科，因而在公安院校课程教学体系中的地位均很重要。在多年的公安教学活动中，我们逐渐认识到：要保证公安机关依法侦查、依法破案、提高侦查水平和破案手段，忽略其中任何一门学科的学习都是不行的。另外，由于两门学科性质的类似，在教学中如何更好地结合与比较，使之成为公安执法活动的“双保险”，成为了我们教学、科研的重点。以下，笔者拟结合自己对各自课程的理解及教学的实际情况，谈一谈在公安教学中如何对刑事诉讼法学与刑事侦查学进…     

公安管理专业“课程思政”的改革与探索

"课程思政"是新时代公安管理专业教育教学发展的必然要求,也是深化公安管理专业课程改革和人才培养模式优化的重要内容。公安管理专业"课程思政"是指在公安管理专业课程教学过程中融入思想政治教育元素,将专业知识讲授与思想政治教育及素质教育有机结合,以更好地发挥育人功能。其内容体系需要进行完整的设计,包括理想信念教育、专业伦理教育、专业综合素质及学习素养培育,并通过教师队伍建设、组织体系、制度建设、载体和形式创新等途径有效开展。     

新形势下预审学科发展探究

侦审一体化后,预审学依然是我国公安学科体系内一门相对独立的学科。侦查讯问学代替不了预审学。预审学科的理论创新、讯问范围扩展、难于深挖犯罪、办案质量下降等问题,都必须通过发展预审学科来解决。新形势下促进预审学科发展的主要内容包括加强预审基础理论研究;调整侦查讯问和证据调查的内容;加强如何提高办案质量的研究;开辟应用性研究的新领域;调整预审学科体系,整合教学体系。     

公安院校警体课程“教、学、练、战”一体化教学模式的改革探索——以F警察学院为例

推行"教、学、练、战"一体化教学模式是当前公安教育改革的一个重要课题。为了使警体教学更符合公安实战的需要,警体教学改革的思路与着眼点,就是要竭力改变原有教学实战薄弱的弊端,积极推行"教、学、练、战"一体化教学模式在课程教学中的运用,即:围绕警务实战需求,调整教学内容与教学方法;充分利用现代科技手段,延长充实学习、训练时间;以"战"为核心,有机融合教、学、练、战。此外,还需要围绕课程目标实施"2+2"的教学训练模式、加强师资队伍建设、改善实战条件及拓宽实战平台等,进一步完善警体课程"教、学、练、战"一体化教学模式,使课程改革真正落到实处。     

公安管理学专业教材体系建设研究

专业教材是体现本专业教学内容和教学要求的知识载体,公安管理学专业办学时间不长,在专业教材建设方面存在诸多不足。为加强公安管理学专业教材体系建设,应转变思想理念,牢牢把握公安管理学专业学科发展规律,以公安工作对公安管理人才的需求为导向,以应用能力培养为主线,加强教材体系、教材内容的动态调整;健全机制,建立教材编写有效的遴选制度;协调结构,正确处理教材编写理论与实践的关系、稳定性与开放性的关系、知识传授与能力培养的关系、纸质教材与现代电子教材的关系。