回首2009

2010，人类已迈入21世纪后又一个新年代的元始之年。回首2009，我们又经历了一个个不平凡：奥巴马的首度中国行、日本政坛的历史性变化、事关人类未来的联合国气候变化哥本哈根大会、世界热议“中国模式”……在这个信息爆炸、资讯日益发达的时代，世界每一个角落的变化都必定吸引着人们的眼球。2009，中华大地同样见证了许多令人印象深刻的瞬间。这一年，伟大的中华人民共和国庆祝了自己的60华诞。     

网络时代舆论变化与偏移

<正>自从上个世纪中叶网络出现以来,信息世界开始以一种令人目不暇接的速度改变着人类的生活。人类的生活的改变首先是舆论的变化,舆论的变化反过来又引发舆论领袖们的思想的变化。领袖们的思想与公众的舆论的相互作用在任何时代都是一样的。但是,以报纸和书籍等传统媒介为主要传播模式而形成的舆论市场在信息时代,或者说网络时代和数据时代在发生着巨大的、甚至是颠覆的变化。     

美国宾夕法尼亚州大学吴杰先生给本刊的电子函

〔编者按〕今年１月，《人大研究》杂志社在国际互联网上建立网站把刊物送上网络后，得到了国内外广大读者的赞同，面对国际互联网络对人类生活的影响越来越深入，人大制度和人大工作的宣传也要适应这一高科技的发展。我们这仅仅是迈开了第一步。下面是美国宾夕法尼亚州大...     

需要与当代生活世界的主要矛盾

生活世界是人的劳动创造的人生活于其中的世界。劳动与人的需要的矛盾运动构成了不同时代人类生活世界的主要矛盾。当今时代人类生活世界的主要矛盾,具体表现为日常生活与社会生活的对立以及人类生活意义的迷失,这种矛盾说到底是由商品经济时代劳动和需要的双重异化造成的。伴随知识经济时代人类劳动方式的改变、需要层次的提升,当代人类生活世界的主要矛盾将得以解决。     

知识经济时代与素质教育

伴随着２１世纪的来临，世界经济正从工业经济走向知识经济时代。世界的竞争表现为以知识经济为基础，以高科技产业为先导的综合国力的竞争，归根结底是科技和人才的竞争。面对机遇和挑战，江泽民指出“教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献”。在我国改革开放，经济突飞猛进的今天，社会对教育提出了新的要求，就是要充分认识知识经济时代，转变教育观念，全面大力地实施素质教育。继工业社会之后，人类社会正迈向信息社会，信息技术已经渗透到经济的各个领域，给人类的经济生活方式带来了质的变化，也使…     

论提高思维素质

随着知识经济时代的到来，知识、信息、科学技术在生产和社会发展中的地位和作用越来越突出。新的世纪更需要开发人的智力资源，加强思维素质教育，发展思维科学，用理性思维工具认识世界、改造世界。现代的思维方式、方法作为人类的重要“资源”，对它的开发，即对人的智力开发，已被提到极重要的地位。     

信息安全:国家安全学研究的新课题

信息资源——国家安全战略的新视点高速发展的科学技术正在把人类带人知识经济型社会，它以全新的观念冲击着人们的传统思维方式，带来了社会生活的革命性变化。西方发达国家正在从以材料、能源为基础的经济型社会模式转向以知识信息为基础的经济型社会模式。人们预计对世纪将是信息化的时代，其特点是：国家的发展和人们生活水平的提高，越来越取决于对信息资源的开发、控制、利用和保护。信息资源就是把信息看作是继土地、水源、材料和能源之后的新的社会资源（包括信息人才、信息科技。信息产品、信息设备、信息系统等）。在渔猎社会和农…     

农业可持续发展与奶业产业化

“民以食为天”，农业是人类赖以生存和发展的基础。“占世界７％的耕地解决了世界上２２％的人口的粮食问题”是改革开放以来中国农业发展的重大成就。但是，这背后也潜伏着很大的危机：１、有限的耕地面积正在逐渐减少，人口数量增加和人民生活水平提高却需要土地资源创...     

《人类进入了文明时代》──教学问题问答录

生：老师，人类社会既然是从奴隶社会开始才进入文明时代，这就表明原始社会毫无文明可言，对吗？师：不能这样讲。“文明”和“文明时代”不是同一个概念。文明是指人类改造世界（包括客观世界和主观世界）的成果，是人类物质生产和精神生产的进步状况。所谓文明时代，是指人类社会继原始社会的蒙昧、野蛮时代之后的一个发展阶段，包括古代奴隶制、封建制和近代资本主义制度三大时期。换句话说，文明时代也就是阶级社会阶段。搞清了文明和文明时代的内涵，问题就不难理解了。在漫长的原始社会里，原始人改造世界的能力及其成果也表现为缓慢…     

推动金融业投资高新技术产业

世纪之交，世界经济的发展格局呈现出了新的规律和特点，发达国家在经历了工业经济的大发展之后，已开始迈入知识经济时代。以微电子、信息、生物、航天、新能源、新材料等为代表的高新技术产业促进了知识经济时代的到来。面对世界高新技术产业的发展以及初露端倪的知识经济的挑战，研究和探讨金融业如何在大力发展我国高新技术产业方面发挥出更大作用，无疑具有十分重要的意义。当今世界，高新技术遍布，高科技已渗透各行各业，关乎人类未来。高新技术在全球广泛的应用，极大地改变了人类的生活。我国高新技术产业目前共九大领域，即电子信…     

知识经济给我们带来了什么

在知识爆炸、世界经济日趋一体化的当代社会，知识经济的到来，将改变人类历史上企业发展的结构和生产方式。谁拥有知识，谁就将拥有企业的核心资源。知识经济时代是人类社会的新阶段美国企业家约翰·霍肯在《下一个经济》中指出新的经济到来了，这个经济就是“信息经济”，其特征是产品和劳务中“物质”比重下降，“信息”比重增加。而《信息经济》的作者波拉特则指出，经济可以分为两个领域。一个包括物质和能源转化；一个包括从某种模式向另一种模式转变的信息转化，这两个领域交错在一起，不可分割。而信息资本资源，对人说，就是信息工…     

可持续发展的理念 生态文明意识的呼唤

2l世纪钟声的敲响，预示着人类社会已开始由工业经济时代向后工业经济时代——信息社会、知识经济时代转变。同时，人类社会的发展，也使承载人类生活的栖息地——地球变得不堪重负，人与环境的矛盾骤增。这一切都促使人们在迎接新的经济时代到来的同时，不得不深入地思考人与环境的关系。     

微信研究之“微探”

<正>我们生活在一个转型的时代。信息如潮,技术高歌,不断刷新着人们对世界的感知,乃至对"人"的定义。"Alpha Go(阿尔法围棋)"与李世石的对决,令人怀疑一向被称为人类智慧试金石的棋类游戏是否还属于人类;生殖技术的突破,使得受孕、怀孕、分娩的生理过程被切分,撼动着人们对于"父亲""母亲"这一基本人伦角色的认知。相比之下,悄然席卷人们日常生活的微信,看起来     

谈网络道德建设

以德治国内容十分丰富,以德治“网”应当成为以德治国的一个重要方面。因特网技术是计算机网络技术的最重要成果,它给信息的传播方式带来革命性的变化,深深地影响着人类的生活。随着信息技术的迅猛发展,尤其是国际互联网络技术的发展,信息全球化已经成为社会发展的一个重要趋势,互     

科学发展观研究的生态文明视角

人类的文明史从原始狩猎文明经农业文明到现在的工业文明,给世界创造繁荣的同时,人类也面临资源枯竭、环境恶化的生态危机。文章通过对生态文明建设在科学发展观中的地位和作用的分析,认为生态文明是人类社会发展的必然指向,是人类文明发展的必由之路,符合当代中国实际和时代潮流,而生态文明的最终实现也必须以科学发展观为基础。     

评《文化创意产业十五讲》

第一生产力”是工业时代的铁律的话，那么它在当今世界则需要吸纳来自文化创意的能量。理查德·佛罗里达认为，创意正在成为新的生产力之源：“人类的创造力是最根本的经济资源。生产力的提升，以及随之而来的生活质量的改善，归根结底是来自人类开发新创意的能力，以及不断改进的生产和生活方式。历史上农业化时代向工业化时代的伟大转变是构建在自然资源和体力劳动的基础之上的，……目前正在进行之中的社会经济转型其潜在规模更加庞大，其影响力也更加深远。     

草原、草业及其依法治理

一、关于草原资源的特性草原资源，又称草地或草场。中国草原资源约有4亿公顷，占陆地国土面积的40％以上，居世界第二位，相当于中国耕地面积的四倍。世界各国的草原资源分布不均，但总量也数倍于耕地面积。草原资源的价值主要体现在其生态价值上，包括草原资源的使用价值和价值。使用价值是指各种草原资源作为自然资源有机整体中的一部分，所表现出来的对人类生存及人类社会各种经济活动的有用性。草原资源的价值，作为一种可再生的自然资源，具有稀缺性。在开发利用草原资源的过程中，超过了可以自然地再生、更新、恢复的极限时，必须追…     

知识经济时代与人的全面发展——教育在21世纪的战略意义

一、作为世界范围的全新知识经济，正以蓬勃发展之势向人类快速涌动而来，它标志着人类社会的发展即将跃迁到一个崭新的时代。知识经济的到来，必将再次引起社会生产方式、生活方式和人们思维方式的深刻变革，在人类历史上产生划时代的深远影响；同时，知识经济也给人的自...     

中国哲学的时代价值——建构和合世界新秩序

从哲学的视阈以观全球经济一体化、科技互联化、网络联通化、地球村落化,世界向何处去,成为人民关切反思的课题。当今世界,各国家、民族、种族、宗教之间冲突不断,杀人、恐怖、战争、动乱时有发生,而化解这些冲突的模式仍然是直接军事干涉、支持反对派、经济制裁、宣扬民主价值观、挑起争端等,给人民带来灾难与不幸。哲学不是书斋里的知识,在建构世界新秩序方面,中国哲学应该发出自己的声音。中国哲学的创新发展的前提是,中国哲学必须从自己的思想资源出发,关心社会、关心人生、关心自然、关心生活、关心人类的未来。对人类命运、时代问题和世界秩序的关切,凸显了中国哲学的时代价值。     

论人才培养与知识经济

人类即将告别20世纪而跨入21世纪之际，人们可以预见或推知到，新的世纪新的千年，将是世界变得更加纷繁复杂、瞬启、万变的人类历史时代。在整个世界的政治领域、文化领域、科技领域、经济领域和生活领域，将会有与20世纪截然不同的新问题、新情况、新事物层出不穷不断涌现。然而，最为突出和最为鲜明的是，人们已经清晰地看到了，人类历史从传统的农业经济和传统的工业经济逐步地向知识经济时代推进，新世纪将是知识经济的时代已不容置疑。