对普通高校体育教学实施终身体育的探讨

终身体育是高校体育教学追求的长远目标,为实现这一目标,在体育教学中,通过学生对学习体育的兴趣,丰富体育知识和运动技能的提高三个方面进行探讨,阐明提高教学质量、实施终身体育的目的,以适应社会不断发展的需要,为培养学生的终身体育观念打下良好的基础。     

浅论高校体育实施“终身体育”教育的内涵与方略

“终身体育”是人生的一项系统工程 ,是“终身教育”思想的重要组成部分 ,也是人们为实现终生“健康第一”目标而不断学习和实践的全过程。学校体育是“终身体育”的重要组成部分 ,也是“终身体育”的基础工程。探讨和发掘高校体育实施“终身体育”教育的思想内涵 ,制定其有效方略 ,是高校体育教学改革的重要任务 ,也是高校体育工作者的历史使命     

论终身体育与高校体育教育改革——以中国城市老年体育活动为视角

该文采用文献法、调查法对我国城市老年体育活动方式及其特点进行研究,以此阐述终身体育、“健康第一”的思想对高校体育教育改革的影响。高校体育教育改革应以终身体育思想为主导,本着使学生终身受益为原则,以顺应现代体育思想,适应现代化社会发展的需求。     

大学生体育意识与终生体育观培养

随着全面推进大学体育素质教育的深入,终生体育的思想将成为方向。高校体育要从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生通过在校期间的体育锻炼,形成终身体育锻炼的意识和习惯。体育教师要通过教学,在潜移默化中促进学生终身体育意识的形成。     

推行“阳光体育” 让孩子动起来

正90多年前,毛泽东发表了著名的《体育之研究》,强调学校教育要"三育并重","体育占第一位置"。改革开放以来,我国青少年体育事业蓬勃发展,学校体育工作取得很大成绩。江苏省也制定了《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《江苏省学生体质健康促进条例》等法律法规。但在片面追求升学率的形势下,"健康第一"往往被"升学率第一"所替代,学校体育课程、体育活动难以得到保证,学生体质健康方面存在一些不容忽视的问题。有关部门公布的一组国民体质报告显示,近10年来,我国青少年的体质较     

学校体育意外伤害事故法律问题探析

近年,学校体育意外伤害事故急剧增多,事故的类型呈现多样性。许多事故发生以后,因为没有针对性的法律法规进行约束或制裁,大都会将学校作为赔偿的主要责任人,致使学校在开展体育工作时畏首畏尾,也影响了正常的教学秩序。本文试对学校体育意外伤害事故进行法律研究,以期有效保证学校、学生和体育教师的合法权益,便于学校正常开展体育教学活动。概念及分类学校体育意外伤害事故是指学生在进行学校组织的体育活动(包括体育课、课外体育活动、课余训练和体育竞赛)或者在学校组织的校外体育活动中,以及学生在学校负有责任的体育场所、设施内自发进行的体育活动中发生意外并造成身体伤害的事故。校方责任事故。在学校的体育教学活动中,由于学校或者体育教师的过失而引起事故的,学     

“艺术体育”与学校多元化教育发展探析

实践证明,艺术体育多元化发展受到学生认可,将成为学校体育发展的最新趋势。体育教师教育观念的更新和教学方式的改进,是学生选择艺术体育的基础。艺术体育课程体系结构合理化能促使学校体育教学改革的深入,艺术体育多元化发展有利于学生的健康成长和个性发展。     

公安院校学生终身体育意识的培养

本文主要从当前我国公安工作的严峻形势以及传统的体育教学模式入手进行分析,探讨如何培养公安院校学生的终身体育意识,提高警体技能和实战能力,为公安工作提供有力保障.     

大学生体育技能统考的确立及其内涵之研究

体育技能是在大学体育教育的实践与改革中不断总结、不断认识、不断创新的教研成果；这一提法集中体现了高校体育教学“以人为本、终身体育”等教学过程和培养目标的教育理念。体育技能统考是针对大学生在校期间学习体育和自觉锻炼成效的最终评价，是学校体育管理的有效途径和手段。本文将结合近年来坚持体育教学改革和体育课程创新的实践经验，从概念、作用、设计、意义等方面进行论述。     

基于CDIO理念下高校体育俱乐部运行模式可行性分析

利用CDIO教育理念指导高校体育俱乐部教学模式的建立,极大地增加了学生参与体育运动的积极性,克服了传统教学模式带来的多种弊端。本文通过查阅文献和实地调研,探索高校体育俱乐部管理方式,将CDIO先进的教育理念融入高校体育俱乐部的运行模式中,以此来提高体育俱乐部管理及发展的能力和水平,激发和促进学生参与体育活动的主动性、积极性,培养学生自觉锻炼的终身意识。     

强化素质教育与多民族地区高等体育教育专业的改革

为探索多民族地区强化素质教育的途径,通过文献法、调查法、逻辑方法等展开了研究.得出:多民族地区高等体育教育专业,必须改变现有运行方式,将当地少数民族传统体育作为重要的教育教学内容,列入教学计划,并强化有关教学环节,全力培养学生将当地少数民族传统体育引入学校教育的能力.为多民族地区各级学校有效地通过学校体育教育,而强化对学生的素质教育提供可靠保障.     

学校体育伤害问题探讨

问题的提出近年来在各级领导的关心下 ,在社会重视体育的大环境影响下 ,在校学生对体育课、体育活动的认识进一步深入 ,更加重视体育。然而体育活动中事故时有发生 ,它不仅关系着学生身心健康发展 ,在一定程度上也影响着体育工作的声誉和正常的教学秩序 ,是教育行政部门、师生、家庭特别关心的问题 ,伤害事故也给学校带来许多经济问题 ,各地、各级学校因体育事故赔付学生补偿费用几万、几十万的事例比比皆是。例如 1997年我们学校由于活动足球门被学生意外拉倒 ,砸伤了一位同学仅医疗费就花了 2 6万多。现在虽然体育工作的各项规章制度逐步…     

浅析学校体育伤害事故法律责任认定

学校体育活动的性质决定了体育活动具有伤害事故发生的可能性和风险性。然而,我国目前并没有专门针对学校体育伤害事故方面的法律。因此,应从法律层面上明确责任,正确预防和处理伤害事故。这对于学校正常开展体育活动、实施课程改革、维护学校体育教师和学生的合法权益,以及保障国家教育方针的顺利执行都有重要意义。学校体育伤害事故的构成要件第一,受害人必须是学生。包括各类学校的学生,既包括全日制的学生,也包括非全日制的学生,而且受到损害的主体只能是在学校体育活动中     

对全日制成人高校体育教育方向定位的思考

全日制成人高校的体育教育面对的是一个特殊的“群体” ,这也许是他们接受全日制高等教育的最后一站。根据“以人为本”、“健康第一”的当今体育教育总方针 ,全日制成人高校的体育教育应按照其培养目标的实际需要 ,确定其总体方向 ,才能使学生以后再向更高层次的学习打下坚实的身体素质基础 ;养成自己锻炼的习惯 ,形成终身体育的思想 ,才能更好地推动我国全民健身计划的全面实施。     

我国当代学校体育健康教育思潮的特征与实质

研究学校体育健康教育所处时代的相关思潮,分析它的特征,认清它的本质,为学校体育改革与发展提供理论依据。主导我国当代学校体育健康教育思潮在整体发展上表现出借鉴融合的特征,各个思潮之间又是和而不同的,同时又将学生的整体和谐作为主要目标,它们实质上是维护学生健康为主旨的教育,改变学校体育传统积弊的改革。     

云南大学体育课程发展研究

大学体育是大学教育的重要组成部分,在教书育人中起着积极的作用。体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是学校体育工作的中心环节,是我国实现素质教育和促进学生适应社会、培养学生完整个性的有效途径。通过作者在云南大学10年来的教学实践经验,对云南大学体育课程的课程模式、教学目标、主要教学内容、课程特点以及体育课程评价模式等进行研究,提出发展云南大学体育课程建设的一些方法及意见,为高校体育课程的建设与发展提供一些有价值的理论参考。     

学校体育应为学生终身体育奠定基础

所谓终身体育,就是终身进行体育锻炼和接受体育教育。纵观现代人类文明发展史,终身从事体育活动的不乏其人,但在一个国家,一个民族把终身体育作为教育的一项重要内容却是在近一二十年的事。终身体育乃是第二次世界大战后国际上已形成的“终身教育”思潮发展的必然趋势。人所共知,体育是学校教育的重要组成     

利用体育教学进行德育教育的优势

德育教育始终是我国学校教育的重要组成部分。在当前社会环境下,德育教育是一件比较困难的事情,因为学校是一个开放的系统。社会、家庭的各种显性与隐性的、良好的和不良的信息无时无刻不在影响着学生。充分发挥体育教学的优势,利用体育教学对学生进行德育教育,能够获得事半功倍的效果。     

高校体育教学与素质教育探讨

体育课堂教学是体育教学活动的最基本形式，是实施素质教育的主渠道。本文论述了在体育教学中如何培养学生的身体素质、思想素质、智力素质、审美素质、社交能力，为在学校体育教育中推广素质教育作有益的探讨。     

公安院校的警察体育活动

警察体育不能仅仅理解为身体的锻炼 ,还包括练就坚强的毅力 ,适应各种复杂的社会环境 ,提高自身的战斗力。警察体育有别于其他体育运动 ,其针对性、技能性、实用性很强。要搞好警体教育 ,首先领导要重视 ,其次要有周密的教学计划以及较好的体育设施和经费保障 ,使学生树立终身体育的观念 ,不断培养他们参与警体活动的兴趣