谈新训汽车驾驶员驾驶技能的形成规律

汽车驾驶教员的教学工作,必须按照教育规律,遵循教学原则,掌握学员心理,运用先进、科学的教学方法,才能培养出合格的汽车驾驶员。汽车驾驶教员必须懂得教育心理学的基本知识,并应用在汽车驾驶培训教学中。     

优质高效满意——昆明市交通技工学校

昆明市交通技工学校创建于1974年，是云南省劳动厅批准的首批合格技校之一，是昆明市属三所能单独招收学生的技校之一。学校面向全省招收应届(或往届)初中毕业生，主要为社会培养汽车驾驶及汽车修理、摩托车修理等技术人才。学校位于石安公路旁，交通便利。拥有600多平方米的教学综合楼和1500平方米的综合教学训练场地和体育运动场地，拥有各型教练车50辆，设有教学解剖车、修理实习车间、钳工实习车间、驾驶桩考模拟场地、电教室、微机室等，配备完整的生活设施。学校师资力量雄厚，中级以上职称占教师总数的30%，汽车驾驶教练员持有公安厅…     

驾车上路 便捷出行

根据山西省残联关于转发中国残联等七部委《关于切实做好残疾人驾驶汽车相关工作的通知》的通知，长洽市残疾人驾驶汽车工作积极、稳步推进。去年6月30日，长治市举办了首期残疾人汽车驾驶员培训班开班仪式。首期有83名肢体残疾人驾驶员进入培训班学习。截至目前，长冶市又有40名残疾人驾驶员领到了驾驶证，其中，     

谈汽车驾驶操作教学中的安全问题

教学安全是汽车驾驶培训操作教学中的头等大事,只有安全,才能保证教学工作的顺利实施,完成教学任务。在教学过程中,教员要做安全的表率,遵章守法,克服不良行为,传技育人。     

汽车驾驶训练要根据学员的心理特征因材施教

在汽车驾驶操作训练中,要根据学员不同的个性心理特征因材施教,是汽车驾驶操作教学的基本原则。在训练中要注意培养学员良好的心理素质,以适应任何复杂或骤变的交通道路条件,确保行车安全。     

优抚安置

为帮助退役士兵自谋职业，河南省周口市民政局筛选出当地4所师资力量强、教学条件好的学校，并推荐烹饪、汽车驾驶、汽车维修与检测、数控模具、计算机、美食等6门就业前景较好的专业供退役士兵选学。     

驾驶员开斗气车该当何罪？

插队互不买账上演超车反超车闹剧 现年63岁的张冰心，是江苏省镇江市一家汽车运输单位的退休驾驶员，其驾驶技术娴熟，果断心细，在30多年的驾驶生涯中，从未发生过交通事故，还曾被镇江的一所交通技校聘任为汽车驾驶教练，这一直让他引以为豪。     

访北京人民警察学院特种驾驶学校

７月２２日，大暑，骄阳似火。北京人民警察学院特种驾驶学校院内，正在紧张地进行综合考试。只听着一阵短促的轰鸣，见一辆警用小汽车弹射般地启动，转眼间以百公里速度呼啸而过，接着走２７０度的弯道，又高速行驶５０米，在红标志桩后一个干脆利落地１８０度急停掉头，再高速行驶５０米急停在停车线前。“好！”一位中等身材、古铜肤色的教练员向学员竖起大拇指。警院的同志向我介绍，“他就是驾校校长柳实。”乘考核间隙，我请柳实介绍他们进行的训练。 “我们进行的是特种驾驶技术训练。现在犯罪分子利用汽车作案越来越多，而且不少还…     

老年学车族 快乐小康路

近年来，我国许多城市的汽车驾驶学校里出现了越来越多的“银发族”，“车本”已不再是年轻人的专利，低龄老年人学车渐成潮流。随着公安部即将把学习驾驶的年龄限制放宽到70岁，我国老年人也正在带入到汽车社会……     

汽车自动驾驶条件下交通违法违规行为研究

从自动驾驶技术出发,梳理了目前自动驾驶主流的研究路线和核心技术。同时,针对自动驾驶汽车的违法违规行为进行分析,理清其与普通车辆违法行为的关系,进而从法规、技术、人类因素等方面探索自动驾驶汽车违法违规行为的产生机理并进行分类,研究提出了汽车自动驾驶条件下的交通违法违规行为代码和自动驾驶安全监管体系。     

汽车驾驶员安全行车四种情绪五种心理忌

汽车在各种不同的交通环境中能够安全运行,是依靠驾驶员的不同操作行为得以实现的,而这些操作行为又都是受不同的情绪和心理状态支配的。所以,为了保证行车中的安全,汽车驾驶员要忌四种消极的情绪和五种不良的心理。     

机动车行驶安全距离的判断

机动车能否安全行驶,在一定程度上取决于机动车驾驶人掌握行驶安全距离的能力。机动车行驶安全距离是指从发现障碍开始制动,到最后完全停止所行驶的距离,它包含纵向行驶安全距离和横向行驶安全间距。纵向行驶安全距离取决于制动停车距离;横向行驶安全距离应根据路面的不同、气候的变化灵活掌握。由此可见,机动车驾驶人必须根据机动车的行驶速度、道路状况、气候条件、装载状况等因素,灵活掌握机动车的行驶安全距离,以充分保证其行驶的安全性。     

高师班《心理学》课程教法新探--关于学生学习兴趣培养的思考

注重学习兴趣的培养,是心理学课程教学的基础和捷径.针对高师班学生心理学学习兴趣急剧下降的状况,必须分析原因,从教法入手,采取有效措施培养其良好的学习兴趣,这是提高心理学课堂教学效果的最佳途径.     

明清"赶苗拓业"事件探究

在明清王朝统治的3个多世纪里,南方数省毗邻的武陵山及云贵高原东部,多次发生针对当地少数民族的“赶苗拓业”事件。“赶苗拓业”虽然不见于正史的记载,但却是包括明朝开国皇帝在内的封建王朝的统一行动,是统治阶级“平蛮”政策的实施。它给被剿杀、驱赶的相关民族带来了巨大灾难。并迫使苗族大规模西向迁徙,最终形成了今天的分布格局。     

谈车辆行驶速度规定

车辆驾驶人总是希望用尽可能短的时间完成两地间的交通过程。有效控制车辆行驶速度,保证车辆行驶速度始终处于安全范围,对于预防和减少道路交通事故的发生、车辆超速行驶等具有重要意义。文章明确了车辆速度的定义与分类,对我国现行道路交通安全法律法规规定的车辆行驶速度进行了详细归纳和整理,并提出了有效控制车辆行驶速度的原则和方法,为车辆驾驶人的安全行车提供了帮助。     

基于人因的道路交通安全评价研究

驾驶人是影响道路交通安全的主要因素，驾驶过程中随着外界交通环境和自身心理和生理的变化，可以从人的因素来评价道路交通的安全性和舒适性。通过驾驶人驾驶车辆的主客观评价，可以得出道路交通环境对人的心理上和生理上的影响程度。应用实验进行宜人性主观评价，驾驶人驾驶负荷评价和道路交通安全模拟驾驶评价。     

对交警查处“驾驶时拨打接听手持电话”行为的若干思考

“开车不打电话,打电话不开车”是一条基本的交通法规常识,但现实生活中,驾驶人驾驶时拨打接听手持电话的现象比比皆是,法律成为一纸空文。而交警在查处时取证难,认定难,导致执法效率低、执法不力。其原因：一是交通参与者对开车打电话行为危害性的认识不足;二是现行法律不健全,上下位法律之间存在明显的矛盾和冲突;三是法律赋予交警的执法（取证）手段单一、可操作性不强。建议立法机关和执法部门从完善法律和健全（技术）取证手段两方面入手,解决好查处难、执法不力的突出问题。     

加强公安心理学实践教学的探索

心理学作为公安院校的必修专业基础课,一直存在着教学目标、教学方法、教学内容与公安实践结合不密切的问题。公安院校心理学课程应围绕培养合格公安人才的目标来确定自己的教学内容和教材体系．突出警务实践性,培养公安实战技能,完善实践教学的支持体系,以此促进心理学教学改革。     

对“酒后、醉酒驾驶”的有关思考

文章从“孙伟铭案”等因。酒后、醉酒”驾驶造成的严重危害现状入手．在分析目前的社会环境、酒后驾驶人的心理、违法成本低和执法不严格等原因的基础上，提出了加强对。酒后驾驶”的立法修改、严格执法和构建预防和控制“酒后驾驶”的交通环境等建议。