论中国先秦时期道德教育价值观

在中国思想史中，道德教育价值观极为丰富。这些价值观体现了中国哲人对中国社会和道德教育价值的认识、综合、判断、论证和思考的结晶，是道德教育发展到一定阶段的产物，是道德教育上升到一种价值自觉状态的标识。因此，可以说中国道德教育价值的观念史是以儒家为轴心的各种道德教育价值观交互作用的辩证发展史。先秦时期是中华民族由原始氏族社会发展为奴隶制社会，并向封建制社会过渡的时期。同时，也是中国道德教育价值观由自发状态发展为自觉活动的渐进萌生过程，是整个中华民族道德教育价值观史的开创时期，其价值意义不言而喻。     

对自由主义价值观的剖析及当代中国青年价值观的合理导向

改革开放的环境为自由主义在中国的存在创造了条件,自由主义思潮也在当今全球发展中显示了其一定的生命力,但事实上,在综合国力日益强大的中国,自由主义依然缺乏它赖以存在和发展的社会基础。虽然如此,自由主义对我国社会尤其是青年一代的价值观却产生了一定程度的影响,因此也对新的时代背景下的青年工作提出了挑战。     

改革开放以来社会思潮的嬗变与青年价值观变迁

改革开放以来,社会思想文化领域发生极大变革,社会思潮的嬗变与青年价值观的变迁则是这一变革的重要体现。青年价值观的形成、发展和变化受社会思潮的影响,同时也以独特的方式对社会思潮的形成、发展、传播起着选择性和创造性的作用。此外,二者的互动还呈现出一定的特点和规律:青年是社会思潮得以广泛传播的重要载体;目前尚未形成对青年价值观产生重大影响的主流社会思潮;社会思潮的嬗变与青年价值观变迁在具体的社会存在中具有某种同步性;青年价值观是在主流意识形态的教育引导和各种社会思潮的冲击相互作用中发展和变化的;社会思潮与主流意识形态的交锋时刻进行着,激烈争夺青年一代的思想阵地。基于上述研究,提出应坚持以社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮;强化社会思潮研究,在批判借鉴中增强马克思主义的吸引力和凝聚力;加强对青年的马克思主义理论教育,提升对社会思潮的辨别能力。     

当今中国中产阶层价值观探析

<正>随着改革开放的不断推进,中国社会结构产生了深刻的变化,定型现代化社会结构及利益格局的社会中坚力量——中产阶层已经出现,中产阶层的成长与中国社会的发展共同演进,中国的中产阶层已形成自己的独特特征。本文首先对相关概念加以界定,并在此基础上提出当今中国中产阶层价值观     

论中国共产党价值观建设的基本经验

政党价值观建设是政党在其政治实践中，自觉地调整和变革自身价值观念的行为和过程。中国共产党作为先进的无产阶级政党，始终重视自身的价值观建设，积累了丰富的经验。包括：坚持以发展着的马克思主义为指导；坚持最高纲领和最低纲领、理想和现实的有机统一；坚持从思想上建党；科学认识党的领袖人物的价值观与党的价值观的关系；正确处理党的价值现与其成员价值观的关系；准确把握党的价值观与社会价值观的关系；正确对待党的价值观与青年一代价值观的关系；总结和借鉴世界上其他政党价值观建设的经验。随着党的价值观建设实践的发展，党的价值观建设的经验还会不断丰富。     

“标签”话语作用转变的价值反思——基于“二代”标签的视角

"二代"标签是当今中国社会矛盾最真实也是最客观的反映。随着社会不断发展,"二代"标签话语的社会作用也发生着悄然的改变。引导民众形成合理的价值预期,通过价值观教育的回归以及公共价值观的培育,找寻人的意义世界,还价值于人,是解决"二代"标签社会作用改变所隐含的社会问题的有效之道。     

小康社会青年价值观简论

改革开放二十余年来,我国社会发生了巨大变化,经济、科技等有了突飞猛进的发展,人民生活从总体上达到了小康水平。当前我国已经进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史发展阶段。经济转型必然带动文化转型,进而促成社会价值体系的重建,这是一种深层次的社会变迁。在这刚刚步入小康社会的今天,青年一代的价值观必然打上时代的烙印,呈现出小康社会的特征。如何分析和认识这一变化,并正确引导青年的价值取向是青年研究面临的重大课题。     

现代文明与青年一代的价值评判

现代文明与青年一代的价值评判刘琼在市场经济大潮汹涌，中国社会从传统社会向现代社会的转型过程中，我们不断地听到世风日下、人心不古的感叹、指责。这种感叹、指责又往往鲜明、集中地体现在对青年一代的评价上，许多人津津乐道于对５０年代甚至６０年代、７０年代社会...     

深化对社会主义核心价值观的认识

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的体现.社会主义核心价值观既来源于中国特色社会主义政治内容也借鉴了人类发展的文明成果；既源于我国的优良传统又反映我国现实的需要.社会主义核心价值观分为三个层次,即国家层次的社会主义核心价值观、社会层次的社会主义核心价值观和个体层次的社会主义核心价值观.其中国家层次的核心价值观是主导,社会层次的核心价值观是中介,个体层次的核心价值观是基础.在当代中国,深化对社会主义核心价值观的认识是进一步推进社会主义核心价值体系建设的必然要求.     

当代杰出青年的四个基本观念

榜样的力量是巨大的。在改革开放的伟大实践中涌现出的一大批杰出青年已成大社会公认的青年学习楷模，他们以英雄群雕的姿式走进时代，他们代表了时代的崭新形象。杰出青年，首先是因为他们拥有杰出的精神风貌，确立了科学的人生价值观。奉献型价值观社会转型的重要内容是观念变革，青年一代的价值观念在嬗变中呈多元分化的趋势。其中，有一些青年片面追求自我价值的实现，重个人功利，轻社会价值；也有少部分青年受拜金主义侵蚀，一切向钱看。在价值观上，杰出青年崇尚无私奉献，他们分别以自己的方式谱写了一曲曲奉献之歌。徐虎以他的感人…     

用中国特色社会主义核心价值观引领多元化价值观

在中国特色社会主义建设新时期，共产党人在意识形态领域的一项重大任务，就是着力建设中国特色社会主义核心价值观，为发展中同特色社会主义伟大事业提供强大的精神支持。其中，用中国特色社会主义核心价值观引领多样化的社会价值观，是建设社会主义核心价值观面临的紧迫课题。     

美国“Y一代”价值观念发展变化特点的研究状况

本文通过文献研究和比较研究,对美国Y一代价值观念,特剐是基本核心价值观念、工作价值观、消费观和人际现进行了系统梳理.研究表明进入新的世纪以后,美国新成长起来的一代青年价值观念发生了深刻变化,与此相适应,美国社会和研究者对青年价值观念的新变化的态度也发生了巨大变化,这些变化对我国如何看待和研究青年一代具有重要的启示意义.     

论科学发展观的历史地位、思想体系和指导意义

科学发展观在新的时代条件下推进了马克思主义,推进了马克思主义中国化,是马克思主义社会发展观的当代新形态,是马克思主义中国化历史进程的新阶段、新起点。科学发展观以发展为主题,形成了包括发展的根本原则(以人为本)、根本目的(人的全面发展)、基本要求(全面性、协调性和可持续性)、基本手段(统筹兼顾)四个层次有机统一的思想体系。科学发展观是指导中国社会长期发展的科学的世界观和价值观,我们应当从世界观、价值观的内在统一上理解其长期的整体的指导意义。     

演进和谐两型社会是时代文明的使命

本文以人类文明发展的历史趋势、时代发展使命的价值观以及有效推进两型社会建设的路径方法研究入手。阐述了发展的时代使命就是要通过建设两型社会实现全面小康；以人为本的发展价值观是和谐推进两型社会建设的核心理念；创新是和谐推进两型社会建设的必由之路；统筹兼顾是和谐推进两型社会建设的科学方法等观点。     

关于培育和凝练当代中国社会主义核心价值观的思考

准确理解和深刻认识社会主义核心价值观的命题是一个极为重要的理论问题,不仅对于新的历史条件下培育和进一步凝练当代中国的社会主义核心价值观有着重要的意义,对于我们深化对中国特色社会主义的认识也有着重要的理论意义。当代中国社会主义核心价值观的凝练,必须要能够反映和体现历史的前进方向,引导广大人民群众有更高的精神价值追求,要能够反映和体现现时代中国的经济、政治、社会、文化、生态等各方面发展的状况,要有相当广泛的社会基础和群众基础,能够得到中国社会大多数人的认同和共鸣,要合理吸收和借鉴中国传统伦理价值和西方资本主义国家社会价值观中的有益因子。社会主义核心价值观的培育应当与宣传和践行同步推进,必须高度重视当代中国社会主义核心价值观的宣传和普及,为进一步解放思想,凝心聚力,全面深化改革,推进国家治理体系和治理能力现代化提供强大的精神价值支撑。     

如何在高校推进马克思主义理论大众化的研究

在新时期，随着高校教育的不断改革，要求加强高校学生社会主义核心价值观的树立。而马克思主义是对物质世界、人类社会及人类的精神世界科学的阐述和总结，是科学的世界观和方法论，是社会主义核心价值观的思想基础。推进马克思主义理论大众化是高校思想政治教育的重要内容，可以有效地传递和发展政治文化，培养学生对社会主流价值的认同，促进社会精神文化层面的统一，促进社会的和谐发展。本文通过对马克思主义理论大众化的相关问题进行分析，找寻科学有效的途径在高校推进马克思主义理论的大众化，提高高校学生的政治素养和思想道德素养。     

中俄大学生价值取向对比调研报告

作为当今世界有影响的大国,近年来中俄两国都经历了快速的社会变革.作为社会中最具代表性的青年群体,中俄两国大学生都是在社会转型中成长的青年一代,他们的生活方式和价值观较之过去发生了巨大变化.     

大力培育和践行社会主义核心价值观

<正>习近平总书记指出,人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。构建具有强大感召力的核心价值观,关系社会和谐稳定,关系国家长治久安。大力培养和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的"铸魂工程",是凝魂聚气、强基固本的"战略工程"。培育和践行社会主义核心价值观,也是农工     

学校要成为荣辱观教育的主阵地

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是中华民族传统美德的使然，符合人民群众的意愿和中国社会的客观实际，是国情的需要，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一，赋予了社会主义价值观鲜明的时代特征。进行荣辱观教育对当前贯彻落实科学发展观，推进政治、经济、文化和社会主义建设，对加强社会主义思想道德建设，发展先进文化，特别是做好青少年思想道德教育具有重大的现实指导意义和深远的历史意义。     

强化社会主义核心价值观对网络舆论的引领

在实现中国梦的伟大奋斗中，在全面深化改革的奋进中，怎样焕发人民的精气神，才能引领社会前进、凝聚共识、团结人民、攻坚克难？这是新形势下的一个重要课题。“对于一个社会而言，价值观尤其是核心价值观是一个社会繁荣发展的基础”[1]有了核心价值观，就有了主心骨，就能够更有效地凝聚人心，引领社会前进的方向。