当前农民工培训工作中面临的问题及政策建议

当前农民工整体素质低下已成为实现农村富余劳动力稳定转移,统筹城乡经济和社会协调发展的一项重要制约。对农民工、特别是返乡农民工开展职业技能培训,已成为各级政府工作中需要妥善处理的大事。因此,其日益受到中央和各级     

优化培训内容及培训方式 提高公安领导干部培训质量

公安领导干部培训作为公安民警继续教育的重要组成部分，对提高公安队伍素质和加强公安工作具有重要作用。但是，公安领导干部培训作为一项系统工程，在管理、考核、师资队伍的建设和教材的编写等很多方面都有待于进一步完善。就教学环节而言，提高公安领导干部培训的质量，必须把优化培训内容及培训方式作为今后工作的核心。在此，笔者结合自身的教学工作谈点体会，以求教于各位同仁。 优化培训内容 培训内容是影响公安领导干部培训质量的决定性因素。教员在备课过程中对知识点的确定是否具有针对性，能否使学员感到有用、“解渴”；学员通…     

当前公务员培训的若干思考

公务员的培训应注重重塑培训理念、完善培训内容、采用开放灵活的培训方法、设计有针对性的培训方案、建立明确的评估标准,同时在比较与借鉴中发展。     

关注培训需求 提升培训质量——2008年大连市干部培训需求调查报告

干部培训是干部成长的重要路径,干部培训需求调研是搞好干部培训工作的重要环节.     

公务员培训研究综述

公务员培训是提高公务员素质和政府工作效能的重要举措,对提高政府核心竞争力具有重大意义。对我国公务员培训进行相关综述,总结和分析我国公务员培训存在的问题及其相应的对策,以期对我国进行公务员培训有所参考。     

大学生村官岗前培训的现实困境与对策建议

大学生村官岗前培训是促进大学生村官完成从学生到农村基层管理者的角色转换,更好地服务于建设社会主义新农村的一个重要环节.目前培训中存在着一些不尽如人意之处,应该在思想认识、师资、内容、形式、评价等方面进行优化,解决现实困境.     

关于进一步加强农民工就业培训工作的建议

据统计，自2005年以来，湖北省培训农业劳动力共计347万人，占外出农民工总数1057．94万的32．8％。但全省农民工培训的形势仍不容乐观，主要是存在以下困难情况和问题：一是缺乏统一规划，部门之间的协调不够；二是一些地方培训机构过多过滥，培训质量难以保证：三是部分政府培训项目的针对性、适用性有待改进；四是培训资金的支持、监管有待加强。     

对职工培训管理模式和培训方式的探讨

当前铁路技术装备不断更新发展,对从业人员提出了更高的要求,对培养铁路实用型、技能型人才的职工培训工作提出了新课题。因此,对铁路职工培训的管理体制、培训方式等方面也需要作新的探讨。     

建立完善的农民工培训机制

面对当前的农民工返乡潮，我区各地采取了应对措施，其中，培训是重要手段。但是目前我区还没有建立完善的农民工培训机制，比如培训经费没有形成政府、用人单位和农民工个人共同分担的格局；一些农民工没有明确的目标，不知道该不该学、学什么。如何有效地开展农民工培训，笔者有三点建议：     

公务员在培训中的主动性问题研究

公务员培训能否取得成效,关键在于能否提高公务员的主动性。而当前公务员培训中存在着诸多问题,培训效果不明显, 其原因之一就是公务员在培训中的主动性和积极性没有充分调动起来。因此,必须采取各种有效措施,提高公务员参与培训的主动 性和积极性,提高培训的效果和质量。     

关于印发国家高技能人才培训工程暨机电高级技工培训项目的通知

各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅(局):现将《国家高技能人才培训工程》暨《机电高级技工培训项目》印发给你们,请结合本地区实际,组织实施。     

农民工职业培训出现的新问题应引起重视

笔者近期在调研中发现,农民工培训补贴政策很受欢迎,但培训效果参差不齐,培训实效需要进一步提高。通过深入调研,笔者发现当前农民工培训存在的问题主要有:1.培训资源浪费严重。由于开展职业培训的部门和单位较多,而且信息不通、不相隶属,因而造成相互交叉培训的现象。2.培训机构资质审查不严。有的培训机构开办电焊培训班,四、五十名学员使用一台焊机实习操作;有的培训学校开展纺织工培训,竟然没有专业老师,而是临时从纺     

坚持五个结合,促进安全培训质量提高

在安全培训中要重视培训教学方法的研究与开发。以能力培训为主线,传授知识与培训能力最大限度地相结合,使学员在有限时间内获得较多的有效的知识量,把以应用安全技术管理为主体的理论教学体系和以实践能力培训为目标的实践教学体系紧密联系起来。具体作法就是坚持五个结合,促进安全培训质量提高。     

关于铁路党校干部教育培训工作的系统思考

本文针对提高铁路党校干部教育培训的针对性、实效性、吸引力和感染力问题,提出从干部培训的基本构成要素着手去探究分析,围绕培训内容体系、培训模式、教学方式和培训效果进行系统思考。