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积极心理学视野下大学生心理教育探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文研究了积极心理学视野下大学生心理教育,它更利于学生心理潜能的开发、更好促进其成长,利于教育者和学生关系的改善,并强化了心理教育的作用,可将积极心理学的宗旨整合到高校大学生心理健康教育目标中,增强学生的积极体验、培养大学生积极人格,建立积极完善的学校心理健康教育系统。 相似文献
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积极心理学视野下大学生心理教育探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文研究了积极心理学视野下大学生心理教育,它更利于学生心理潜能的开发、更好促进其成长,利于教育者和学生关系的改善,并强化了心理教育的作用,可将积极心理学的宗旨整合到高校大学生心理健康教育目标中,增强学生的积极体验、培养大学生积极人格,建立积极完善的学校心理健康教育系统. 相似文献
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大学生心理健康教育途径论 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生心理健康教育的有效途径主要有:科学化构建心理健康教育课程;加强心理健康教育师资队伍建设;将心理健康教育渗透到课堂教学中;充分发挥高校心理健康教育机构的效能;建立大学生心理健康档案;心理健康教育与思想政治教育有机结合;加强大学生心理与能力训练;发展学生社团,强化自我和同伴教育;加强校园文化建设,营造良好的心育氛围;重视家庭与社会力量的参与,共同推进心理健康教育。 相似文献
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大学生心理健康教育对促进大学生综合素质的提高、人格的全面发展乃至事业成功奠定坚实的心理基础具有十分重要的作用。但是目前大学生面临着对环境的不适应、对自我定位困惑迷茫、交往中存在各种情感疑虑以及求职就业压力超负荷等诸多问题,迫切需要高校和社会在关键时期给予指导。 相似文献
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本文分析了大学生自我意识发展过程中存在的主要心理缺陷、大学生内在心理需求和外在行为的主动性特征,以及充分调动大学生的主观能动性建立自我观的重要性,探讨了引导大学生正确对待心理问题、进行自我心理健康教育和心理调节的方法。 相似文献
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姜道英 《安徽警官职业学院学报》2006,5(4):70-72
高校开展心理健康教育除了采用举办讲座、开设课程等普及有关心理卫生知识外,更重要的是通过传播、教育手段使大学生具备自我心理保健意识,提高他们的心理适应、心理自助、心理调节的能力,增强其心理免疫力,维护心理平衡,促进良好的心理素质的形成。加强大学生心理健康教育及护理的目标不仅在于达到产生干预个体心理健康倾向的效应,而且还在于产生群体心理健康倾向的效应。 相似文献
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正一、问题的提出"公安院校大学生心理健康"课程的开设是大学生心理健康教育的主要途径。它在学生掌握心理健康基本知识,认识自我,完善自我,发展自我,优化心理素质,提高心理水平等方面发挥着重要的作用。但是,由于长期以来"公安院校大学生心理健康"课程是作为选修课开设,因而,高校对该课程的教学普遍不够重视, 相似文献
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特困女大学生常见心理健康问题分析及自我调适 总被引:3,自引:0,他引:3
特困女大学生的心理健康状况长期以来没有受到应有的重视。本文对某高校107名女特困生所作的问卷调查和心理测验显示,女特困生群体心态存在着较严重的心理健康问题,主要表现为相对剥夺感、自我满意度低、情感敏感脆弱、心理负荷重、情绪调节能力低等特点。优化她们成长的主客观条件是社会、学校与女特困生自身的共同责任。 相似文献