更应帮助灾民重建精神家园

灾难发生后，如果不及时进行必要的心理干预，有的灾民会难以承受苦痛，走上自杀之路。所以，永远都不要忽视此次地震中包括灾民在内的所有当事人遭受的巨大伤害，永远都不要放慢对灾民的心理干预。     

关于我国灾后心理干预问题的研究

灾后心理干预是灾后救援的重要任务.组织灾后救援,进行适度高效地心理干预极为关键.目前,我国心理干预方面的实践经验较少,心理干预的条件、资源也极为有限,存在着心理干预体系不完善、缺乏专业的团队、科研方面不够成熟等各种各样的问题.对此,我国政府和社会应该加强救援方面心理干预的组织建设,加强相关理论及实用性研究,通过同质群体交流等方式扩大救助范围,建立长效动态跟踪机制,对灾后心理干预的成效做进一步观察等,结合各种有效措施对各种心理危机问题加以回避、抑制,使受灾群体的负面心理得到整体性控制,促进一些积极心理因素的开发与适用,从而达到对受灾群众的有效心理干预.     

更应帮助灾民重建精神家园

灾难发生后,如果不及时进行必要的心理干预,有的灾民会难以承受苦痛,走上自杀之路。所以,永远都不要忽视此次地震中包括灾民在内的所有当事人遭受的巨大伤害,永远都不要放慢对灾民的心理干预。     

疏导“心理堰塞湖”

灾后的应激心理创伤就像地质现象中的堰塞湖一样。随时都有“决堤”危险。人们从未像今天这样重视和关注心理干预。在这次汶川地震中，新中国成立以来规模最大的心理救援行动已在灾区展开。     

团体心理辅导对贫困大学生抑郁心理的干预研究

高校辅导员采用团体心理辅导的方法对贫困大学生的抑郁心理状态进行心理干预实验，实验结果表明：一系列设置合理规范、操作科学的团体心理辅导活动营造了融洽、团结、安全的团队气氛，能够在成员的心路历程中起到积极有效的作用，能够促进他们转变认知，树立起自信心，产生对他人、对团体和对社会的信任感，对贫困大学生的抑郁心理具有较好的干预效果，值得在高校大学生的心理健康教育中推广。     

民警临战心理调查及心理干预对策

本项调查中参与重大突发事件处置的72名民警的心理状态，可以分为冲击阶段、安定阶段、解决阶段，具有焦虑、恐慌紧张和悲观痛苦失望的心理发展规律性。在处置重大突发事件时应对民警进行预防性心理干预、介入式心理支持和恢复性心理干预。     

灾区心理救援一定要及时

灾后心理康复是一个漫长而复杂的过程,应急心理危机干预不仅在于预防和治疗受灾群众的应急心理障碍,还在于通过心理健康知识教育和普及,促进受灾群众的心理成长。2013年4月20日,四川省雅安市芦山县发生7.0级强烈地震。知道灾情后,我心里异常沉重。职业的敏感性告诉我:灾区心理救援一定要及时。心理救援也要与时间赛跑重大灾难发生后,会形成广泛的心理恐慌,部分受灾群众出现急性心     

我做心理救援志愿者(散文)

"5.12"地震发生后,与所有志愿者一样,我决定利用自己在应用心理学方面的专业知识,为灾区人民奉献微不足道的力量。5月17日,通过共青团成部市委推荐,我带领一支由12人组成的心理救援志愿者服务队前往郫县,深入灾民安置点进行灾后心理危机干预。一个映秀小学的教师给我留下深刻印象。30多岁、瘦削的他告诉我,学校一共470多     

大学生心理危机产生原因与干预对策探讨

通过在对大学生心理危机的内涵及表现形式研究的基础上,对其心理危机成因进行分析,并归纳了大学生心理危机干预的理论基础和心理危机干预时应遵守的原则,提出了应从开展心理素质训练、加强心理辅导与咨询、加强校园文化建设、构建大学生成才服务体系等方面相应的对策。     

大学生心理危机干预机制的建构

针对目前日益严重的大学生心理问题,阐述了构建大学生心理危机干预机制的必要性。提出了大学生心理危机预警系统的群体指标和时期指标,分析了建立心理档案、设立心理委员、积极地进行宣传心理危机干预、准备系统的心理危机干预预案和事后效果评估的重要性。最后提出了实施大学生心理危机干预机制过程中可能存在的问题。     

大学生心理危机产生原因与干预对策探讨

通过在对大学生心理危机的内涵及表现形式研究的基础上,对其心理危机成因进行分析,并归纳了大学生心理危机干预的理论基础和心理危机干预时应遵守的原则,提出了应从开展心理素质训练、加强心理辅导与咨询、加强校园文化建设、构建大学生成才服务体系等方面相应的对策。     

高校辅导员在心理危机干预中的角色定位

心理危机干预是当前高校心理健康教育工作中的一项关键性工作,心理危机干预工作的成效直接影响到学校乃至社会的和谐与稳定。辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,应明确自己在心理危机干预这项特殊工作中的角色定位,发挥自身的角色作用,维护校园的和谐与稳定。     

美国灾难心理干预模式初探

美国在灾难后开展了大量的灾后心理干预工作，具有完备的灾后心理干预方法和特殊干预模式。但是纽约州从事精神卫生的专家在“9·11”事件后对灾难心理干预作了研究，令人吃惊的是，他们的第一个结论是：都没有准备好对大规模暴力事件或者灾难事件作出精神卫生方面的应答。公共精神卫生系统，包括社区都没有做好这种准备，因为“迄今为止，灾后心理干预还不是主流”。     

系统论与大学生心理危机干预系统的构建

本文以系统论思想为指导,结合系统的基本特征,从心理危机干预系统的整体功能出发,将大学生心理危机干预系统分为心理危机预防子系统、心理危机预警子系统、心理危机干预子系统,对构成各子系统的要素进行细分,最后对该系统的可行性和有效性进行分析。     

关于心理干预在提高助学贷款还款率方面的思考

国家助学贷款在解决贫困大学生困难和维护社会稳定方面起到积极作用，但由于借贷学生违约率较高，影响了国家助学贷款制度的正常运行，其中不仅有经济方面的原因，还有心理方面的原因。在充分了解学生的心理感受和心理问题的基础上，利用心理干预的各种手段和措施，妥善引导学生正确的价值取向，促进学生健全人格的形成，让心理干预在提高助学贷款还款率方面发挥应有的效用。     

打开心灵的窗户

人不是一部机器，心理咨询师也不是维修工，心理干预的过程不是修理一个零部件，而是一次人与人之间真诚的交流，一个人对另一个人的帮助和鼓励。     

警察心理危机干预工作中的问题与解决路径——基于积极心理学视角

近年来我国警察心理危机干预工作有了重大进展,但在干预机构、干预理念、干预力量、干预方式等方面还存在着诸多问题和不足。新时期警察心理危机干预可以吸取积极心理学的积极理念,坚持预防为主原则,通过调动民警自身的内在力量来促进其心理和行为的改变;通过培养和激发民警的积极认知、积极情绪,完善民警的支持体系来提升民警的主观幸福感;通过对危机事件经历者的积极心理引导和危机干预专业队伍的积极建设来提高警察心理危机干预的效果。     

大学生心理危机预防与干预体系的构建

大学生自杀等心理危机事件不是孤立的事件,已成为具有一定代表性和典型性的社会问题.建构科学、有效的心理危机干预体系至关重要.本文从危机评估、危机即时干预、危机后干预的全程角度出发,对建构个体一学校一家庭一社会全方位的生态化心理危机预防与干预体系提出了建议.     

筑起我们“心”的长城——访复旦大学心理研究中心主任孙时进教授

2002年5月7日,发生在大连的空难事故,成了中国心理危机干预工作发展的契机。大连空难后,心理干预在国内首次大规模走近遇难者家属。此后,在非典时期,心理干预专家走进医院,也收到了积极的成效。今年,5.12四川汶川大地震,一场突如其来的特大灾难,瞬间使无数人失去了家园和亲人。受灾人群的心理重建问题成了社会广泛关注的一个焦点……     

“这是一次难度极大的心理救援”——电话采访在救灾前线的浙江心理危机干预专家组组长赵国秋

5月14日,由浙江省10名心理干预专家组成的心理危机应急干预队急赴四川灾区.目前,在灾区的我省心理危机干预专家有40余人,专家们全部具有丰富的心理危机干预实战经验.他们曾参与云南大地震和桑美、云娜强台风等灾后心理危机应急干预工作,其中部分专家刚刚参加了胶济铁路撞车事故灾后心理危机应急干预工作.