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随着思想政治课改革实验在全国各地的扩展和深化,先行实验学校对思想政治课的教学方法和考核方法都作了有益的探索。其中,在教改实践过程中,是否联系学生的行为表现考核政治课的科研课题,越来越为广大师生及家长所关注。全国首批教改实验的不少学校在这一领域作了尝试,大多主张联系学生的行为表现考核政治课成绩。我认为,这样的做法有局限性,有必要对此问题进行探讨、研究。一党的十一届三中全会以来,政治课教学走上了正轨,取得了较大成绩。但是,政治课教学发展不平衡,存在着两个主要问题:一是理论脱离实际,课程设置、教学内容脱离当前社会主义初级阶段建设的实际、改革的实际和中学生思想的实际,不能适应形势发展的需要, 相似文献
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国家教委组织制订的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》，已经正式颁发实施。这是中学思想政治课教学改革的重大成果，也是思想政治课深化改革的新起点。它的颁发和实施，必将进一步推动教学改革的深化和发展，加快思想政治学科建设真正走上科学化、规范化的轨道。《课程标准）｝作为国家指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，它规定了普通高级中学思想政治课的性质和对教学工作的基本要求，是指导教师进行教学和考核学生学习情况的依据，是编写、使用及评价教材的依据，也是指导教育行政部门和教研部门对思想政治课教师… 相似文献
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课程标准，是国家指导学科教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查的法规性文件。2001年10月17日，教育部印发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》，这是指导本学科教学的规章，是有步骤地改革和加强小学思想品德课和初中思想政治课教学的重大举措。学习课程标准，掌握其精神实质，贯彻课程标准，推进思想政治课改革，迫切要求广大教育工作者转变教育观念。 一、思想政治课教学要与时俱进 当今是改革的时代，经济在改革中发展，社会在改革中进步，人民生活在改革中得到改善。政治课是提高学生思想政治… 相似文献
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众所周知，新时期思想政治课教学的基本目标是使学生实现“知识、能力、觉悟和行为”的相互转化，做到四者的统一，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才。笔者认为要达到这一目的，必须改革思想政治课的考试方法，积极探索一条既能反映学生学习成绩，又能反映学生思想实际的评分标准的新路子，才能真正实现思想政治课从应试教育向素质教育的转轨。为此，笔者在这里谈一点对这一问题的粗浅认识。一、传统的思想政治课的考试方法和评分标准已不适应当今新形势的要求。长期以来，思想政治课的考核方法多以书面试卷为主… 相似文献
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本刊根据国家教委制定的《中学思想政治课改革实验教学大纲》,拟有计划地逐课刊登六门课程教学参考资料,以供各地实验教材教学中采用。从本期起,先刊登初一《公民》和高一《共产主义人生观》教学参考资料,计划到明年上半年连续刊登完毕。 相似文献
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随着中学思想政治课考试研究的逐步推进,越来越多的学校将行为考核引入政治课考试的轨道,即从知识、能力、行为三个方面对学生的政治课成绩进行综合评定,这对于改变政治课教学中长期存在的德育软、智育硬、重知识、轻觉悟的畸形格局,克服知行脱节的弊端,是有一定意义的。但各个学校在具体实施行为考核的过程中又出现了一些新问题,必须引起人们的注意。一、行为考核不全等于操行评定有些学校对学生的操行评定采取量化积分的方式,按积分高低评定操行等级。于是将操 相似文献
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感谢《思想政治课教学》杂志社给了我通讯员这份工作,让我能为福州地区的广大一线教师和杂志社做些力所能及的工作。2004 年我被聘为贵刊通讯员。本人认真阅读《思想政治课教学》各期中的相关文章,从中汲取养分,并在全市初、高教研活动中积极宣传《思想政治课教学》,让更多的一线教师和县、市教研员了解、学习《思想政治课教学》,鼓励一线教师和教研员积极向贵刊投稿。2004 年《思想政治课教学》共发表我市一线教师文章 4 篇。作为省会城市的学科教研员,我积极参加国家级新课改培训,同时尽可能组织本市政治教师多参加国家级培训。并注意自学… 相似文献
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在思想政治课考核实验工作中,我们发现,由于试题缺乏新异性、趣味性、能力测定性和教育性,学生对思想政治课考试不大喜欢,由此产生对思想政治课学习的厌烦情绪、学生形容政治课的考试是“只要闭门三天,背下满山红叶(指老师在书上给学生划的重点),平时不学,也能捞个好分”。确实有相当一部分学生平时上课不听讲,考试时用这种方式来应付考试。这样一来,思想政治课教学情况极不受学生重视。为了改变这种局面,我们对拟题中有关新异性等几个问题做了一些新的探索。一、关于新异性。新异性是指所出试题不雷同于教材上的题或照般框题、概念和原理的提问。比如书上阐述为“物质和意识关系”,教师拟题为“简述物质和意识关系”我们称之为照搬式提问。因为这种题学生只要背出书上的条 相似文献
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我刊这期在《社会实践活动》栏目中刊登了费荣法的“高中思想政治课研究性学习的实践探索”一文。该文介绍了浙江杭州九中高二10班同学在老师的指导下，开展以“游在杭州、住在杭州、学在杭州、创业在杭州”为课题的社会调查式研究性学习活动。下面刊登的3位同学的文章是参加这次社会实践活动的部分调查计划、思考与建议。希望广大同学更多地投身到社会实践活动中去。 相似文献
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我刊这期在《社会实践活动》栏目中刊登了费荣法的“高中思想政治课研究性学习的实践探索”一文。该文介绍了浙江杭州九中高二10班同学在老师的指导下，开展以“游在杭州、住在杭州、学在杭州、创业在杭州”为课题的社会调查式研究性学习活动。下面刊登的3位同学的文章是参加这次社会实践活动的部分调查计划、思考与建议。希望广大同学更多地投身到社会实践活动中去。 相似文献
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我刊这期在《社会实践活动》栏目中刊登了费荣法的“高中思想政治课研究性学习的实践探索”一文。该文介绍了浙江杭州九中高二10班同学在老师的指导下，开展以“游在杭州、住在杭州、学在杭州、创业在杭州”为课题的社会调查式研究性学习活动。下面刊登的3位同学的文章是参加这次社会实践活动的部分调查计划、思考与建议。希望广大同学更多地投身到社会实践活动中去。 相似文献
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本刊2004年第4期、第7-8期合刊刊登了刘建德和王泽坤两位老师的《关于政治教师角色定位的思考》和《关于政治教师角色定位的再思考》二文,读后感触颇深,又重新激发了我业已搁浅的对此问题的沉思。长期以来,整个教育界也包括我们的专业政治教师对思想政治课的性质、政治教师的角色定位界定和把握不是十分的准确,由此引发了一系列的困惑和政治课教学问题的发生。就教师而言,政治课到底是什么性质的课程,在学校教学中处在一个什么地位?政治课应该教什么,该怎么教?政治教师是不是专业教师?政治课是不是该由拥有专业知识的专业教师来教?政治课是… 相似文献
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20世纪即将结束的最后几年，我校把思想政治课改革作为教学工作的重要内容，在面向21世纪推行素质教育、深化思想政治课改革的过程中，进行了初步的有意义的尝试，具体做法如下：一、考试改革1994年黑龙江省推广高中会考制度，1995年我校实行省高中会考的自行会考。会考的改革使我校思想政治课教学放开了手脚，大胆地进行了考试改革和教法改革。我校的思想政治课考试改革既包括高中自行会考，又包括期中、期末考试。1．高中自行会考。依据《省高中会考纲要》，在考试时间、考试内容、分数比例、难易程度、题量、对知识能力考核等与全省一致… 相似文献
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自从全国高考实行“3＋2”方案以来，报考理工科的考生不再考思想政治课，政治课在学校的地位下降，教师军心涣散，队伍不稳。思想政治课面临建国以来最困难的局面。工作在教学第一线上的广大政治教师和教研员无不为思想政治课的困境忧心仲仲。如何深化思想政治课的改革。增强思想政治课的活力，是关系到思想政治课生死存亡的大问题。国家教委制订颁发《思想政治课教学大纲》规定：“思想政治课是全日制中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向… 相似文献
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国家教委正式颁发的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》（试行）（以下简称课程标准），作为国家制定的指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，既是思想政治课教学工作和检查、评估教学工作的依据，又是编写、使用及评价教材的依据，也是考核学生学习效果，测量学习水平的依据。本文拟结合现行教学大纲，就课程标准的教学内容、教学程度谈点个人体会。与现行教学大纲相比，课程标准紧紧围绕邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，并以这一理论为中心内容设计安排了各年级的教学内容，立足于“我国”，着眼于“特色”，向学生简明… 相似文献
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随着信息技术的发展,互联网在教学活动中的应用日益广泛,它在获取资源和进行交流等方面的作用和价值越来越凸现出来,成为一种不可或缺的课程资源。本文将对如何开发和利用网络课程资源作一粗浅的探索一、与思想政治课教学相关的网络课程资源分类打开因特网,在Google上输入“思想政治课教学几个字,就会出现近一万五千条查询结果,这是与思想政治课教学直接相关的课程资源。还有一些资源,如时事资料、文章、图片等,尽管不是直接服务于思想政治课教学的,但如果能恰当地筛选,也可以发挥出巨大的教育价值,这种课程资源更是不计其数。从各种资源的… 相似文献
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中学思想政治课的改革如何深化?如何结合九十年代的实际,瞄准二十一世纪社会发展的需要,使思想政治课的改革更有成效?这是当前中学思想政治课教学改革面临的重大问题。为了在近期处理好这个重大课题,我们认为应该对前阶段思想政治课的改革进行认真地总结和思考。实事求是地总结前段思想政治课改革的经验 相似文献