走上祖国大陆政治舞台的台湾女性——访十一届全国人大台湾省代表团代表陈云英

一对夫妻，两位名人，一个是即将赴任的世界银行副行长兼首席经济学家林毅夫，一个是被称为“中国特殊教育第一人”的陈云英。这对伉俪每年春天的“两会”都成为媒体追逐的目标。当我还在上大学的时候，就听系里的老师讲起过陈云英，她的名字也同许多个“第一”紧紧连在一起：创建我国第一个特殊教育研究室，编写我国第一套特殊教育丛书，创办我国第一本特殊教育杂志，创办我国第一个特殊教育网站。     

特殊教育需要全社会的关注——访全国人大代表、中央教科所特殊教育室主任陈云英

在祖国大陆,专门从事智障青少年特殊教育的专家并不太多,且不为人所关注。对来自台湾的陈云英博士虽早有耳闻,但一直未曾谋面。不久前,传来她被选上全国人大台湾省籍代表的消息,于是我决定拜访这位女博士。生长在台北市的陈云英,与现为北大经济研究中心主任的林毅夫结婚后随先生迁居宜兰。7年后的1983年赴美国留学,并在那儿取得了硕士和博士学位。1987年回到北京,第二年开始从事与其所学专业相符的智障青少年的特殊教育研究工作,其宗旨就是要让智力上有障碍的青少年能和正常的青少年一样高兴地上学,快乐地享受校园生活,使他们与同龄人一样成…     

陈云英的“中国梦”

<正>她是我国第一位特殊教育学博士,在国内外享有很高的学术声誉,是目前国内特殊教育研究领域的学术带头人;她曾连续当选全国政协委员,连续当选全国人大代表,作为一名台籍代表为两岸关系发展建言献策;她是中国著名经济学家、世界银行高级副行长兼首席经济学家林毅夫的夫人;她就是陈云英。2014年两会期间,     

“一个也不放弃”－－访中国特殊教育专家陈云英

陈云英这样评价自己的性格:“我是一个热情而有说服力的人,比较要求自我满足,这样会适合做特殊教育。因为你要对这些儿童永不放弃。要有耐心、爱心,持久地为了一个教育的理想、愿望付出心血！”     

陈云英代表的“心事“

2003年3月6日,在台湾省代表团的全团 会议上,来自中央教育科学研究所的 全国人大代表陈云英博士提出,要注重了解“台湾民众的特殊心态”,分析台湾这个多元化社会的“不同人群的不同心理特征”,并且提出了进行这方面研究的建议。的确,从心理学层面了解台湾的方式还十分鲜见,作为特殊儿童教育专家的陈云英博士应本刊记者之邀,介绍了她的一些“心事”。     

《今日中国》中文版二OO三年总目录

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加强城乡特殊教育均衡发展

正问题与分析北京市的特殊教育事业取得长足的发展。目前,北京市现有1200余所普通中、小学开展了残疾儿童的随班就读,已经建立了近200个特殊教育资源教室,有22所特殊教育学校及一定数量的特殊教育班级。学前特殊教育正处于发展的萌芽阶段,全市建有34个学前特殊教育示范基地,并正在开展为具有严重障碍的残疾儿童提供以"床边教学"为基本形式的家庭教育。本市有1所特殊教育学院以及部分残疾人在高校随班就读。但在这种分布的     

中国特殊教育博物馆在南京正式揭牌

中国特殊教育博物馆1月7日在南京特殊教育职业技术学院正式揭牌，这一反映晚清以来百余年特殊教育史的博物馆将是我国第一所教育类博物馆。     

在福利机构设立特殊教育学校的优势

前不久,河南省郑州市人民政府正式批准在郑州市儿童福利院设立特殊教育学校,从而使该项工作获得突破性进展.目前,在福利机构中设立特殊教育学校的举措在全国尚属少数. 孤残儿童特殊教育作为儿童福利事业的重要内容,一直深受党和政府的重视.2010年1 1月,国务院办公厅下发的《关于加强孤儿保障工作的意见》中明确要求:"不适合在普通学校就读的视力、听力、言语、智力等残疾孤儿,安排到特殊教育学校就读;不能到特殊教育学校就读的残疾孤儿,鼓励并扶持儿童福利机构设立特殊教育班或特殊教育学校,为其提供特殊教育."《全国文明城市测评标准》也明确要求,儿童福利机构应根据需要设立特殊教育学校.     

办好人民满意的特殊教育师范大学

教育是国之大计、民族发展振兴之根本。今年4月25日,习近平总书记在中国人民大学调研考察时明确指出中国高等教育的发展方向,即“扎根中国大地办大学,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路”。中国的高等教育,只有立足中国大地,办出中国特色,才可能走向世界、走向一流。南京特殊教育师范学院是全国乃至全世界唯一一所专门从事特殊教育师范人才培养的本科高校,创办中国特色、世界一流的特殊教育师范大学,是我们义不容辞的责任。     

八个亮点值得关注——解读《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》

虎年来临之际,国务院办公厅转发了《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),这是党和政府给全国残疾人及其家庭和特殊教育工作者最好的新春大礼包.党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代.2014年和2017年国家先后实施了两个提升计划,助推特殊教育发展.新的《行动计划》又有许多新提法、新政策、新举措...     

特殊教育的新篇章——第四次全国特殊教育工作会议专题报道

5月11日,在第三次全国特殊教育工作会议之后时隔8年,第四次全国特殊教育工作会议在京隆重召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东,全国政协副主席、中国     

深化特殊教育课程与教学改革

新一轮特殊教育课程与教学改革经过10多年的努力,已初步形成了具有中国特色的特殊教育课程理论和教学体系,但如果从特殊教育应该为每位儿童提供优质教育的角度看,我国现有特殊教育课程与教学体系尚不完备。例如,针对盲校、聋校和培智学校的课程与教学体系已初步建立，但针对其他有特殊教育需要儿童的课程与教学尚未建立；     

发展农村特殊教育的模式探索

正近些年常熟市的农村特殊教育事业得到了较快发展,取得了显著成效,从单一的"特殊教育学校"的特教工作,到发展众多乡镇小学附设特教班和随班就读的质量管理,残疾儿童少年入学率持续提高。基本形成了:"一个中心、两头延伸、三种模式、四项服务"的新格局。"一个中心"的管理模式常熟市于2004年在江苏省率先建立了"常熟市特殊教育指导中心",其职能为:承担全市有特教对象的普通学校老师的短期培训工作;指导全市特教班教师的     

愿将爱心洒人间——记我国第一位特教博士陈云英

1990年10月17日下午。日本东京。联合国教科文组织第十次亚太地区特殊教育会议正在举行,一位中国代表在发言。她,三十多岁,中等身材,齐耳的短发,一副浅色的眼镜,白晰的面庞,纯正的英语里充满了激情,她介绍着中国近年来特殊教育发展的喜人形势,满怀信心地层望着中国特殊教育的未来。她刚刚用英语“THANK YOU,VERY MUCH!”结束她的报告,会     

两岸合作交流要深入台湾最底层社会

“作为台湾团代表，我有一个心愿，就是希望两岸交流机制能更进一步，深入台湾社会的最底层。”连续两届当选全国人大代表的陈云英表示。     

走近“立体”的陈云英

3月5日，国务院总理温家宝作完十一届全国人大二次会议的政府工作报告之后，本刊记者紧随人大台湾省代表团的车驶入代表驻地，专访人大台湾团的代表陈云英。     

台湾女代表：请明月代问候

3 月8 日是国际劳动妇女节 是我们所有妇女的节日 在这个值得庆贺的日子里记者来到台湾代表团,三位女代表陈云英、魏丽惠、阿美族胡亚芳愉快地接受了我们的采访,并向海峡对面的台湾姐妹们捎去真挚的祝福。 从小在台湾长大的陈云英说:“今天是三八节,我向台湾的妇女同胞们问候:祝大家节日快乐,家庭美满,事业发达。” 祖籍台湾彰化县的魏丽惠说:“在三八妇女节之际,我真诚地祝愿海峡对面的亲戚朋友及所有的台湾姐妹们,祝她们在今后的日子里更加自信与自立,愿她们的生活幸福美满。” 王琼瑛代表说,“我从一个医生一步步被培养当上副省长,并…     

高校对地方特殊教育资源配置的影响——以黑龙江绥化市为例

本文以教育资源在教育结构中的配比为核心,研究绥化市地方高校特殊教育资源对绥化市地方特殊教育的影响。绥化特殊教育现状和问题绥化市没有开展全纳教育,现行特殊教育体制是按行政区域划分,所辖10个县（市、区）各有1所特殊教育学校。在绥化教育的整体结构布局中,义务教育和高中相对职业（技术）教育和特殊教育,职业（技术）教育相对特殊教育结构比例严重失调。     

双语教学在澳洲

应英国救助儿童会的邀请并受全额资助,笔者随中国特殊教育考察团于5月中旬对澳大利亚的墨尔本和悉尼两地的特殊教育进行了为期一周的考察和学习。一、关于教育改革和双语教学教育在澳大利亚被视为经济增长的生命线。为