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王军朝 《中国特色社会主义研究》2001,(4):48-49
目前军队院校开设的《革命军人思想品德修养》以及地方高校“思想道德修养”课的教学 ,虽然各有侧重 ,但就课程的教学目的而言却有着共同的指向。《思想品德修养》课作为院校教育的不可或缺的重要部分 ,对提高受教育者的思想道德觉悟、造就“四有”新人诸方面发挥着“主阵地”的作用。但是随着形势的发展 ,社会环境的变化 ,教学改革的不断深化 ,如何真正实现思想品德教育的育人功能 ,避免教学中重章节系统的理论知识灌输 ,把注意力突出在“育人”上 ,笔者根据《思想品德修养》课的特点与内容 ,结合具体的教学实践 ,从强化几个功能上实现“育… 相似文献
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打造"硬核"思政课,不断提升铸魂育人实效,是高校落实立德树人根本任务的重要路径。打造"硬核"思政课,应锤炼思政队伍,让教师当好学生的引路人;创新教学模式,让思政课"有知"也"有味";探索"课程思政",让思政课有深度、有广度;推动技术创新,让思政课更具时代感、吸引力。 相似文献
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高校开设"毛概"课的当代意蕴 总被引：1，自引：0，他引：1
对于高等学校开设<毛泽东思想概论>课在当代的意蕴,应从时代价值的层面作进一步的阐述和说明.要使学生明了毛泽东思想具有与时俱进的理论品质;在和平与发展成为时代主题的条件下,毛泽东思想对指导新的实践仍然具有现实作用和启迪意义;<毛泽东思想概论>课更有助于当代大学生整体素质的均衡发展和全面提高. 相似文献
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"三段式项目教学"是在教师的指导下以学生为主体,任务为导向,项目为栽体,能力为本;而学生、任务、项目、能力是四位一体,相互联接的统一体.高职思政课运用"三段式项目教学"旨在调动学生的学习积极性,延伸本专业的学习,达到提高学生能力的目的. 相似文献
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"中国近现代史纲要"是高校思想政治理论教育新课程的重要组成部分,要实现其良好的教学效果,应处理好与中学历史课衔接的问题,坚持历史性与思想性相结合的原则,体现课程的价值性,加强教学的针对性,注重教学手段的多样性. 相似文献
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"马克思主义基本原理概论"课是高校思想政治理论课按照"05方案"设置的核心课程之一.对该课程教学实效性的正确把握是如何讲好这门基础性课程首要的基本问题.通过从学科特质出发,重点分析本课程的实效性内涵,实效性特征以及实效性的评价问题. 相似文献
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文章在如何讲准毛泽东思想概论这门课的内容、如何处理毛泽东思想灵魂与内容的关系、以什么样的体系讲授毛泽东思想的内容、在毛泽东思想概论课教学当中应重点讲授哪些内容、以什么方式方法讲授以及联系哪些内容讲等方面 ,对如何搞好毛泽东思想概论课的教学进行了一些探讨 相似文献
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"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,"形势与政策"课的教学效果影响着大学生对党和国家制定的政策的理解和贯彻.本文从思想建设、师资建设和课程建设三方面探析如何增强"形势与政策"课教学的实效性. 相似文献
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沈济时 《中国特色社会主义研究》2001,(1):60-62
这学期我在为学生讲授《邓小平理论概论》课时 ,了解到不少学生对我国的政治体制改革和社会主义民主建设认识模糊 :有的认为我国的政治体制改革和社会主义民主建设的进程太慢了 ;有的认为只要照搬西方资产阶级的民主 ,放开选举 ,高度的民主就会实现。针对学生们的这些想法 ,我在备政治体制改革这一讲时 ,作了精心的安排 ,教案设计分为三个部分。一、以理服人首先 ,针对学生中普遍存在的我国政治体制改革和社会主义民主建设进程太慢的看法 ,我用历史事实告诉学生 ,改革开放２０年来 ,我国的政治体制改革和民主建设取得了显著的成绩 :废除了事… 相似文献
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樊剑翔 《南京政治学院学报》2010,26(4)
长期以来,军校公共基础课在教材选用、教学内容、教学形式等方面与地方高校大同小异,且教学时间相对集中于低年级阶段,而此阶段正是新学员需要强化军政训练成果,进一步培养军人气质和军事素养的关键时期.照搬地方大学的教学模式,不仅不利于强化学员的军人意识,也难以与高年级的军事专业课教学相衔接.军校公共基础课教学是军校教育训练的启蒙阶段,培养高素质的军事人才,要求首先在基础课的教学中充分体现"军味". 相似文献
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"马克思主义基本原理概论"课政治经济学部分教学内容多,课时少,在确保课程教学体系完整性的情况下,全面地提高马克思主义政治经济学部分的课堂教学效果,可以在教学内容的科学取舍、教学方法的有效创新上着手,增强师生的互动性,提高学生的实践研究能力. 相似文献
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高校"思政课"在建设核心价值体系中的地位和功能 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的思想政治教育的艰巨任务,与社会主义核心价值体系基本内容具有一致性,在建设社会主义核心价值体系中发挥主渠道、主阵地的作用,为建设社会主义核心价值体系奠定思想基础、提供教育保障,在建设社会主义核心价值体系中发挥普及传播、教育引导、凝聚激励和价值实践功能. 相似文献
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李玲 《安徽警官职业学院学报》2016,15(6):107-109
"微"时代的到来,引发高职教育在教学模式、人才培养等方面前所未有的变革。新常态下高职院校的学生也呈现出新特点。因此,"微课"理念下高职教育模式的改革与探索十分必要。我们力求通过构建以"微课"为核心的翻转课堂的教学环境和探索"微课"理念下有效的教学评价体系,促进高职教育模式深入改革。 相似文献
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"邓小平理论概论"课引入案例教学的初步尝试与体会 总被引：9，自引：0，他引：9
孔祥云 《中国特色社会主义研究》2001,(5):56-58
案例教学现已成为ＭＢＡ教学中普遍采用和广为接受的一种教学模式。然而 ,将案例教学引入“邓小平理论概论”课 ,却是近几年马列课教师进行改革探索而采取的一种教学方法 ,笔者也做了初步尝试 ,现就如何组织好案例教学 ,谈几点看法。一、组织案例教学不可缺少的五个环节１．精心选择符合教学要求的案例案例教学是以案例作为教学的起点。因此精心选择符合“邓小平理论概论”课教学要求的案例 ,是成功地组织好案例教学的关键。根据教学实践 ,我认为 ,选择的案例必须具有三个特点 ,即真实性、针对性和开放性。比如 ,我在讲“私营经济是社会主义… 相似文献
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本文讨论了新时期院校文化工作课教学的重要性和特点.提出了如何建立,怎样建立符合院校发展、适合人才培养需要的教学途径;对规范性、操作性、功能性这三个教学环节,阐明了观点,从各方面、多层次论证了必要性和可行性. 相似文献
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