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试论情绪智力与大学生成才 总被引:1,自引:0,他引:1
情绪智力表示一个人认识、控制、调节自身和他人情绪情感的能力,情商(EmotionalQuotient简称为EQ)是情绪智力商数的简称,情绪智力与(传统)智力共同构成人的整体智慧。在影响人生的诸多因素中,情绪智力对人生的发展和成功意义重大,是大学生成才的关键性决定因素:情绪智力是大学生身心健康的“调节器”,是大学生人格完善的“锻造器”,是大学生人际关系和谐的“润滑剂”,又是大学生思维活动的“激发器”。在大学素质教育中进行大学生的情绪智力开发,需要高等院校和大学生自身两方面双管齐下,相互补充,形成合力,以达到有效培养提高当代大学生情绪智力的目的。 相似文献
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一个成熟的公务员,首先必须是一个恪尽职守的人,一般情况下,不能自命不凡,对上级的指令动不动就打折扣;遇到“舰艇处于危急时刻,舰长精神崩溃”的时候,也应该理智地从不同角度看看、想想,然后再决定说不说“不”。 相似文献
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心理学认为,逆反心理指的是一种比较稳定的,对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。我们把学生不接受教育或“反教育”的心理,叫做逆反心理。它实质上是一种特殊的反对态度,是学生在社会化过程中逐渐形成的一种稳定的逆向心理倾向。那么,影响学生逆反心理形成 相似文献
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1784年9月,康德在回答德国《柏林月刊》“何为启蒙”的问题时说:启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对自己运用自己的理智无能为力。思想启蒙就要启发和激励人勇敢地运用自己的理智,把人从恐惧、迷信和盲从的混沌状态中解放出来,确立人的个体意识,使人成为能够独立思考、自主行动、自我负责、真正自由的个人。“勇于运用理性”是启蒙运动的口号,“敢于认识”是启蒙运动的座右铭。 相似文献
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孝敬父母乃是礼之根本,孝在中华传统文化中具有非常重要的地位,“百善孝为先”.如果一个人在家庭中不孝敬自己的父母,不仅仅是品质不好的问题,是人性缺失的问题.其实孝不应该是一种社会化的产物,而应该是一个人的个人行为,应该是一种发自心底的真实感情的自然流露,不可命令,不可勉强.但孝是可以引导的,如何引导,我们以中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程为例进行分析,从而为“中国式”孝道的传承寻求突破口. 相似文献
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情商即情绪智力商数,它表示情绪智力的水平。“情绪智力”指的是个体监控自己与他人的情绪,并且识别运用这些信息指导自己思想和行为的能力。也可以说情绪智力是通过对自己与他人情绪的识别、控制,在调节自己的行为,指导自己的活动中表现出来的能力。具体说来,它包括:1.自我意识。是一个人既觉知自我的情绪,又意识到自我对此情绪的看法,是对自己的认识、评价和期望,这是情绪智力的基础。调控自我的情绪,使之适时适地适度,它建立在自我觉知的基础上,是一种有效摆脱焦虑、沮丧、烦恼、悲伤等因失败而产生的消极情绪侵袭和自我安慰的能力。这一… 相似文献
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美国著名学者Luthans于2004年提出心理资本(Psychological Capital)概念并延伸到人力资源管理领域。所谓心理资本,是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,是超越人力资本和社会资本的一种核心心理要素,是促进个人成长和绩效提升的心理资源。它是借用一个商业名词寓意人的心理状况。如同人的物质资本存在盈利和亏损的问题,人的心理资本同样存在盈亏,即正面情绪是收入,负面情绪是支出,如果正面情绪多于负面情绪便是盈利,反之则是亏损。人的所谓幸福,实际上就是其心理资本能否足够支撑他产生幸福的主观感受。 相似文献
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一个人从生下来到成长为一个社会的合格成员,必然要经过一个社会化的过程。这个社会化过程当然包括道德社会化在内。在道德社会化过程中,未成熟的社会成员——青年将遇到一系列的道德社会化课题,诸如人格的独立性要求、道德价值判断能力的发展、幸福观、苦乐 相似文献
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在人一生发展过程中,中年期是指40岁左右这个年龄段。“三十而立、四十不惑、五十而知天命。”一般人都说中年人为强者,认为中年人事业有成。家庭稳固、责任重大,是成熟的阶段。理应能处理所有工作与生活中的问题。然而,在现实生活中,随着职业竞争的日趋激烈和职场人自身健康的退化。40岁左右的职场人已经迈入了职场“更年期”,在心理、思维和工作等方面都发生了明显的变化,一些人甚至步入了误区。 相似文献
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关心孩子的成长,似乎是一个多余的话题:谁家的孩子谁不关心?但号召全社会各行各业的人都来关心所有孩子的成长,可就不是多余的话了。未成年人——社会中的一个弱势群体,它应该受到国家、社会、学校和家庭的特别关注,这种关注主要体现在教育和保护上。大家都有责任教育孩子们在品德、智力、体质等方面全面发展;都有责任保护孩子们的身心健康、保障他们的合法权益。多年来,国家、社会、学校和家庭都为未成年人的健康成长做了很多的工作,取得了一定成效,但“社会的教育与保护工作”还是显得有些薄弱。 相似文献
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转型期大学生的不良社会心态主要表现为:炫富心理作祟与仇富心理滋生,怀旧心理泛化与弱势心态萌生,焦虑情绪的纠缠与倦怠心态的困扰,对“体制内”的盲目迷恋与对政府公信力的非理性质疑.大学生不良社会心态的形成,与制度体制转型造成的利益冲击、文化多元化发展带来的价值冲突、主体意识不够成熟导致的认知困境以及网络媒体广泛应用的负面效应有一定的关联.为此,调适大学生的不良社会心态,对于和谐社会建设以及大学生成长具有重要的现实意义. 相似文献
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人的情绪是以认识为前提的。认识正确,要求合理,容易实现,有助于保持饱满的热情、情绪的稳定、心情的舒畅;反之,认识偏激以至错误,或者好高骛远,想入非非,需求过分,就会与现实发生矛盾,产生偏激情绪,心浮气燥,忘乎所以,很容易做出平时做不出来的行为,往往一念之差,造成一失足成千古恨。情绪和其他一切心理过程一样,是脑的机能,要受大脑皮层的调节和控制,这就决定了人能够有意识地控制和调节自己的情绪;人完全可以用理智驾驭情绪,使自己做情绪的主人。下面就来谈谈调控偏激情绪的几种方法。1.躲避法。人遭遇心理困境时,最先也最容易采取的自… 相似文献