新时期思想政治工作的地位和作用

思想政治工作是教育、动员和引导人们改造主观世界的重要方法。它是人类社会文明发展的结晶 ,能为不同阶级不同党派所享用。我们党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。它具有政治导向、思想保证和促进社会生产力发展的作用。     

基于互联网环境的高校思想政治教育方法创新

当前，互联网的发展和普及，深深地改变和影响人们的思想观念、价值取向、行为方式和人际关系。使高校思想政治教育工作的观念、方法、手段、内容和对象发生了很大的变化，对高校思想政治教育工作提出了更高的要求。在网络环境中，高校思想政治教育要不断创新方法，突出“学生在教育过程中的主体地位，重在培养学生的创新精神和实践能力”。     

提高感染力增强渗透力--关于加强与改进思想政治工作的思考

思想政治工作与其他一般行政工作和经济工作不同,它是以解决人的思想问题作为工作目标和归宿的,具有"务虚"的特点.它不能通过行政命令强迫人们接受,也不能通过正统说教让人们直接采纳.除了正面教育之外,思想政治工作的有效性在于非权力因素对人们产生的影响和渗透.它主要是通过隐性教育手段,潜移默化地作用于人的思想,使人们在不知不觉中世界观、人生观、价值观以至整个精神世界都发生深刻的变化.因此,提高感染力、增强渗透力,是新时期思想政治工作中不容忽视的问题.     

努力增强课堂教育活力

课堂教育是思想政治教育的基本形式和主要方法。最近．我们对所属部队课堂教育情况进行了调查分析．总的感到．各级对课堂教育非常重视，采取了许多切实可行的改进措施．使思想政治教育主动性、针对性、实效性明显增强．但也存在着选题不准、难生共鸣，空泛说教、脱离实际．方法单一、手段陈旧等问题。要解决课堂教育中存在的问题．需要下力做好以下几个方面的工作。     

充分发挥思想骨干队伍的作用

思想工作骨干队伍是基层政治干部开展思想政治工作的得力助手,依靠思想工作骨干队伍开展工作,必须充分发挥在基层思想政治教育中的作用。 一、政治教育中的“小辅导员”作用 政治教育主要采用以课堂讲授为主的方式进行,但由于受教育者自身存在的差异性,同样的授课人、授课内容和授课方法,其效果往往有很大的差别,加上授课人自身素质的影响,“消化不良”的现象比较普遍,思想工作骨干遍布各班排和执勤点。     

思想政治教育基础性工作研究

思想政治教育的基础性工作是为教育者确定教育目标,选择、确定教育内容和方法,评估教学效果以及为完成这些工作而获得信息,并对相关信息进行统计和分析的工作.思想政治教育基础性工作存在的问题已经成为影响高校思想政治理论课教学实效、制约其向更高水平发展的瓶颈.一方面,学校要为全面提升教师职业素质和业务水平创造条件,另一方面,思想政治教育工作者也应在做好实证调查研究的基础上改进工作方法和教学方法,发挥思想政治理论课的应有功能和作用.     

大学生思想政治现状与教育革新

学校是大学生思想政治教育的主阵地，目的是要帮助学生树立系统科学的世界观、人生观、价值观，以便学生能更好地认识世界，更好地解决社会矛盾。思想政治教育工作既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，我国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。随着对外开放步伐的加快，各种思潮涌入国内，各种深层次矛盾日益显露，人们的价值取向日趋多元化。这些变化必然会反映到青年人集中的高校中来，也会反映到高校政治理论课上来，对思政课提出了新挑战，学生们要求吸收各种新鲜知识的愿望和“两课”教学方式和教学内容的缺乏变化就成为一对现实矛盾。学校教育应该本着教会学生做人、做事、做学问这样的原则，真正地将思想政治教育落到实处。     

冲突与整合：思想政治教育中的意识形态教育与非意识形态教育的统一

历史上任何统治阶级，总是要通过各种方式和途径把自己的意识形态注入到社会中去，用以支配人们的思想和行动，实现社会控制和整合的目的。思想政治教育是根据社会发展状况和统治阶级的意识形态，建立社会结构，整合社会力量，维护社会秩序的手段和机制。因此，加强意识形态教育是思想政治教育的应有之义。但在新时期，面对社会上主流意识形态与非主流意识形态的碰撞与冲突，思想政治教育应坚持意识形态教育与非意识形态教育的有机结合，发挥思想政治教育的应有作用。     

当代国外思想政治教育方法

思想政治教育方法是指在思想政治教育过程中，为实现教育目标、传授教育内容，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。当今世界，随着科技迅猛发展和现代化程度的扩大与深化，人们的思维方式、价值观念和道德行为发生了深刻的变化。许多国家为了使国民适应现代社会尤其是未来社会发展的要求，都非常重视思想政治教育。不同国家从本国的社会历史条件和国情出发，采取了不同的思想政治教育方法。     

关于优化大学生思想政治教育问题

优化高职高专院校大学生思想政治教育,主要在于使思想政治教育工作做到具有针对性、多样性和实效性。要针对现阶段存在的三种不同类型的大学生思想状况,采取不同的方式方法,进行有针对性的工作。同时,在对大学生进行思想政治教育工作中,还要注意及时解决大学生当前存在的实际困难问题。只有如此,才能在思想政治教育工作中取得实效。     

关于改进和创新学生思想政治工作方法的思考

做好学生思想教育的工作，目的是为社会培养全面发展素质较高的建设人才。重视思想政治工作也是我国学生教育的优良传统与政治优势。在学生思想教育工作中一直以来已经积累了很多较好的经验、方法及制度，在人才培养过程中也发挥了应有的作用。但随着社会的发展，经济的突飞猛进，再加上经济全球化、网络化以及数字化时代的来临，学生的道德观念、价值取向与思维方式随之发生了变化，思想教育的大环境发生了深刻复杂的变化。因此，改进和创新学生思想政治工作方法势在必行。     

当前思想政治教育领域的“去社会化”现象及其反思

当前,人们在从事思想政治教育学科建设、学术研究和具体实践过程中出现了种种背离思想政治教育社会本性的"去社会化"现象。这种现象主要表现为:人们将思想政治教育理解为自上而下展开的抽象理论说教,试图以统一化、高大全的模式统摄分异性的现代社会,思想政治教育学研究中缺失应有的社会历史纬度等。造成这种现象的原因在于,人们以两极对立的思维方式来把握思想政治教育与社会之间的关系,用抽象化、统一化的方式理解和把握社会的内涵。加之,现代性的行动逻辑让思想政治教育退隐至社会"后台",传统思想政治教育未能实现与社会发展之间的同步性,从而造成了思想政治教育领域的"去社会化"现象。与"去社会化"现象相对,思想政治教育需要复归社会,展现其应有的社会本性,它需要人们从社会实践本性把握思想政治教育与社会的关系,从具体、现实的维度敞开社会的内涵,立足不同社会境遇下人们的生存方式,以社会成员的思想关切为进入不同社会群体的切入点。     

知识论与思想政治教育理论创新

知识论与思想政治教育之间存在十分密切的关联。一方面，知识的学习和教育能够提升人们的思想意识和观念，推进人的思想道德发展，另一方面，思想政治教育又能有助于人们去求知，求学。但这种作用在实际操作中却没有引起人们的重视。今天，随着人文社会科学（尤其是思想政治教育学科）的发展和研究的深入，人们清醒地认识到知识论对于思想政治教育的重要性。在全面认识的基础上加强知识的道德教化作用，是摆在思想政治教育工作者面前的艰巨任务。     

论大学生思想政治教育中的情感教育

情感对人们的认识和行为的发展、人的生命实现发挥着重要作用,是教育不容忽视的重要层面,思想政治教育作为一种价值教育更需要情感教育。大学生思想政治教育在开展过程中尽管在一定程度上引进了情感教育模式,但是仍然存在很多问题,组织有效的情感教育方式、开展积极的情感教育措施将有效提升大学生思想政治教育的有效性。     

论大学生思想政治教育中的情感教育

情感对人们的认识和行为的发展、人的生命实现发挥着重要作用,是教育不容忽视的重要层面,思想政治教育作为一种价值教育更需要情感教育.大学生思想政治教育在开展过程中尽管在一定程度上引进了情感教育模式,但是仍然存在很多问题,组织有效的情感教育方式、开展积极的情感教育措施将有效提升大学生思想政治教育的有效性.     

关于思想政治教育文化学的思考

长期以来，思想政治教育工作始终是我们党的一大法宝。回顾建党以来思想政治工作的发展实践、辉煌成就和思想政治教育理论的创新历程。其中蕴含着丰富的精神文化思想内容。笔者从多年来从事思想政治教育工作的体会出发，力图从文化学的角度揭示思想政治教育与文化的联系、结合的特点、表现的形式、规律以及对思想政治教育理论的发展要求。     

大学生思想政治教育有效机制构建研究

“如何把思想政治教育工作贯穿于高校教育、管理和服务的全过程,形成大学生思想政治教育的有效机制”,是胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上提出的重大理论和实践问题。深入研究这一课题,对加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。     

结构理论视域下思想政治教育对象思想结构探析

结构作为系统论的核心范畴以及事物的普遍存在形式,意指事物构成要素间的稳定联系和内在作用方式;整体性、层次性、有序性、相对稳定性是其最主要的表征。思想政治教育对象的思想也是一种结构性存在,基础性思想、核心思想、发展性思想是其最主要的要素构成,三者之间在相互联结、彼此作用之下形成一定的结构关系。研究思想政治教育对象思想结构,既是实现思想政治教育对象研究精准化以及推进思想政治教育学科基础理论研究不断深化发展的有益尝试,也是提升思想政治教育工作针对性和实际效果的现实所需。     

论改革实践对思想政治教育工作的影响

改革实践对人们思想产生了两方面影响:一方面促进了人们思想观念的更新,另一方面也引发了人们思想观念的复杂震荡。应正确看待改革实践对人们思想的影响,科学认识和分析社会思想领域存在的一些消极现象,从消极因素产生的根源以及人们思想形成发展的客观规律入手,有针对性地加强思想政治教育工作。     

关于在思想政治工作中引入管理心理学的几点思考

如何运用管理心理学知识研究人们心理活动的规律和特点，对于做好企业职工思想政治教育工作，充分调动员工的积极性，实现队伍的稳定和谐，为完成企业的生产工作任务而提供精神动力与思想保证，具有十分重要的意义。因为思想政治工作的对象是人，而每个人的思想状况和心理素质有所不同，比如员工的文化素养、思想认识、生活环境、家庭经济状况、性格特征和心理承受能力等等都有所不同。作为企业的思想政治工作者，如能着眼于不同职工的心理特征进行差异化的启发与教育，具体问题具体分析、处理。摒弃千篇一律的理论化空洞说教，将管理心理学知识运用到思想政治工作领域。将能收到事半功倍的效果。这也是思想政治工作方法从传统的经验型向科学型转变的一个有效途径，是思想政治工作改进创新的一种新的探索。