田汉、邵荃麟等著名作家蒙难目击记

1966年8月,从北京燃起的"文化大革命"烈火正在全国各地熊熊燃烧,一向平静的学校此时都已停课"闹革命"。来自全国各地的大中学生正响应号召,潮水般地涌向北京,搞"革命大串联",学习北京的"革命经验"……此时我正在山东师范学院中文系读书,也     

“文革”三日的清华见闻

那是1966年8月，“文化大革命”正席卷全国，我们这些被停课“闹革命”的大学生也响应号召．来到北京进行“革命串联”，在清华校园逗留了三天，亲眼目睹了一些“革命壮举”。     

关于教学视频制作技术与教学资源共享的研究

<正>新冠疫情防控给公安高等教育带来严峻挑战,传统的教育教学活动受到了不同程度的影响。教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学,信息化背景下的线上教学实现了"停课不停教、     

公安院校大规模在线教学实践探索——以福建警察学院为例

<正>2020年年初,突如其来的新冠肺炎疫情严重影响了正常的教学秩序。基此,教育部发布了《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《意见》),提出"停课不停教,停课不停学"应对方案,要求各高校综合运用各种信息化手段开展全民在线教学实     

伟大社会革命与新时代中国特色社会主义的理论彻底性

习近平总书记关于"伟大社会革命"的重要论述为我们准确理解和把握新时代中国特色社会主义的理论与实践提供了极其重要的视角。通过重塑和阐扬马克思社会革命思想,重申社会革命的人民中心立场、坚定革命的先锋队政党领导原则、高扬彻底革命知行合一的实践精神,杜绝一切对革命的"回避态度"和"模糊化运用",习近平总书记进一步思考和回答了"坚持和发展什么样的中国特色社会主义","怎样坚持和发展中国特色社会主义"的内在根本问题,在理论与实践、历史与现实、理性与精神的高度统一中推进新时代中国特色社会主义理论走向彻底,使其成为能够真正掌握群众的理论。     

公安院校线上与线下教学同质等效面临的挑战及其对策

<正>新冠疫情爆发以来,公安院校贯彻落实教育部"停课不停教,停课不停学"~(1)的总要求,开展在线教学。在线教学既是对公安院校教育教学理念的大变革,更是对学生自主学习能力、教师教学技能、教育教学质量文化的大考验。本文就"线上线下教学同质等效、无缝对接"开展过程中面临的挑战及影响因素进行梳理与探讨,以指导实践。     

“6+1”发展指数下公安院校教师教学发展的路径及行动策略研究

<正>社会转型、新科技革命、产业革命等重大变化,要求以高等教育改革和高校治理能力水平现代化为依托,实现对社会、区域、产业、人才等发展需求的动态跟进和及时响应,进而推动本科人才培养"输出端"的迭代升级。教师教学发展就是通过实证研究验证的提高高校教育质量的"必经之点",是推动高等教育改革的核心关键,     

何兰田:“一方有难,校友支援!”

"1月30日下午,我校高三年级全面进行线上教学,2月5日高一和高二年级线上教学全面启动。实现了教育部‘停课不停学’的目标要求,极大缓解了学生和家长的焦虑情绪。"湖北黄冈中学党委书记、校长何兰田介绍,1月23日黄冈市新冠肺炎疫情防控工作指挥部通告"封城"后,学校第一时间成立了由他担任组长的学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组,全面落实学校各项防控举措。作为一名教育界的全国人大代表,何兰田不仅及时组织开展网上授课、保障停课不停学,还积极组织学校党员教师下沉社区,积极参与疫情防控。     

新时期大力弘扬“红船精神”的几点思考——纪念习近平同志提出“红船精神”10周年

习近平同志首次提出"红船精神"已10周年,在当前全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的新形势下,进一步深化学习研究宣传"红船精神"具有重要的理论意义和现实意义。红船精神的提出,填补了中国共产党革命精神历史的空白。当下深化学习研究、宣传,要进一步厘清红船精神与其他革命精神之间的关系,要注意坚持"四个结合",即要与弘扬其他革命精神相结合;要与培育践行社会主义核心价值观相结合;要与实现"中国梦"相结合;要与贯彻党的群众路线相结合。     

高等教育资助育人的改革思考

现代社会政府以"人力资本"的理念对高等教育大加资助,"成本分担"提倡增加个人教育成本的分担。我国建立了以国家助学贷款为主体,包括奖、贷、助、补、减的多元化资助经济困难学生的政策体系,它对于进一步深化我国高等教育体制改革起到了非常重要的保障作用,但仍然存在资助理念不统一、法律保障不健全、资助文化不浓厚、资助资源缺乏,资助内涵不深入等问题。借鉴国外高等教育成功资助的理论和模式,我国高等教育资助育人应进行改革和发展。     

陕甘边革命根据地的特点和历史地位学术研讨会综述

在甘肃庆阳召开的陕甘边革命根据地的特点和历史地位学术研讨会,集中了全国范围内党史、军史、国防、社会科学等多个领域进行相关研究的高精尖专家学者,对陕甘边革命根据地"硕果仅存"的原因、历史贡献、革命人物、南梁精神、红色文化等方面做了深入探讨和研究,在史料挖掘、观点提炼、课题论证上进一步填补了研究空白,取得了丰硕成果。     

福建省人民政府办公厅关于印发福建省进一步推进“厕所革命”行动计划的通知

正闽政办[2018]4号各市、县(区)人民政府,平潭综合实验区管委会,省人民政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:经省政府研究同意,现将《福建省进一步推进"厕所革命"行动计划》印发给你们,请认真组织实施。2018年1月22日福建省进一步推进"厕所革命"行动计划小厕所,大民生。厕所问题关系环境改善,关系广大人民群众生活品质改善,关系国民素质提升、社会文明进步。为贯彻落实习近平总书记关于"厕所革命"的重要指示精神,进一步推进     

大革命时期马克思主义在广西的传播研究

大革命早期国共合作在广西的实现为马克思主义在广西的传播创造了良好的条件,后期"新桂系"残酷地实施"清党"和"清乡"活动对马克思主义的传播造成了严重的影响。大革命时期,马克思主义在广西传播的途径包括举办农民和工人运动讲习所,通过进步书刊、演讲比赛、广西省立宣传员养成所、学校传播等。传播的内容主要包括马克思列宁主义、中国革命理论、青年运动理论等。马克思主义在广西的进一步传播,为广西党组织的建立与发展提供了思想与理论支持,也推动了广西革命运动的进一步高涨。     

教育部关于重申保证高等教育质量,加强学历文凭、学位证书管理的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),国务院有关部委教育司(局),部属各高等学校:高等教育学历文凭、学位证书是受教育者的学业凭证。学历文凭、学位证书的颁发是一项极为严肃的工作。但目前有少数高等教育单位,为经济利益所驱动,降低标准乱发学历文凭和学位证书,甚至用文凭和证书换取"赞助"、"捐资"。这不但败坏了学风、校风,而且在社会上造成极坏的影响,玷污了高等教育的声誉。对此,各高等教育管理部门、高等教育单位特别是研究生培养单位务必高度重视,本着对国家和人民负责的态度,以国家利益为重,以教育质量为重,进行一次认真检查、清理工作,并进一步加强管理,严格按教育教学要求,     

疫情防控下基于微信公众平台的公安院校思政课移动教学路径探究

一、问题的提出防控新型冠状病毒肺炎是当前头等大事,为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,要求学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。此种情况对学校的正常开学和课堂教学造成了很大的影响,为此,教育部于2020年2月4日印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学,实现"停课不停教、停课不停学"。     

新时代中国共产党自我革命的内外动力及其互动——学习《习近平谈治国理政》第三卷

中国共产党自我革命的根本动力源于中国共产党作为马克思主义政党的先进性,源于中国共产党始终不变的初心和使命以及不断自我革命的历史自觉,这是中国共产党自我革命的内生动力。新时代中国共产党面临的"四大考验"、新的社会主要矛盾以及国家治理现代化的目标,要求中国共产党必须把党的自我革命推向深处,这是中国共产党面临的时代任务,也是外在的压力,对于一个有使命自觉的马克思主义政党而言,这又是我们党自我革命的外在动力。内生动力是党自我革命的关键性动力,决定了党自我革命的深度。外在动力是自我革命的条件和目标指向,决定党自我革命的广度,也是进一步激活党自我革命内生动力的重要力量。新时代,进一步把党的自我革命推向深入,需要凸显内外动力的互动,将外在动力转化为内生动力,不断克服自身存在的问题,使党永葆先进性。     

中国共产党自我革命的动力系统与优化路径

中国共产党自我革命的动力,是一个内蕴理论引领力、历史承载力、社会参与力、政治领导力、文化推动力、物质基础力、制度规范力、组织保障力和人才凝聚力等多重要素的整体性体系,这些动力要素据其在党自我革命进程中的地位和作用,可划分为基础性、运行性和保障性三大动力类型。从驱动主体的角度看,中国共产党自我革命的动力系统蕴含着"内驱型""外驱型"及"合驱型"三种独特运作模式。党的十八大以来,中国共产党自我革命的动力系统不断得到优化,但当前依然有待进一步提升精确性、规范性和协同性。新时代中国共产党要深入推进自我革命,既要做好动力系统"输入"环节的"开源"和"截流"工作,也要强化对动力系统内部的科学管理,并做好"输出"环节的信息反馈工作,如此才能为党的自我革命提供更为坚实且长远的力量支撑。     

奋力推进伟大自我革命引领伟大社会革命的浙江实践

党的十九届六中全会鲜明宣示确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位.我们要用心体悟"两个确立"的核心要义、深刻内涵和实践要求,进一步增强忠诚践行"两个维护"的思想自觉、政治自觉、行动自觉.习近平总书记在全会上强调,要以伟大自我革命引领伟大社会革命.全会《决议》把"坚持自我革命"作为"十个坚持"的重要经验,精辟提炼了我们党永葆青春活力的制胜密码.新征程上,我们要坚守初心使命,传承党百年奋斗的历史经验,坚定不移推进党的自我革命,引领保障社会革命在浙江不断取得新的丰硕成果.     

雾霾下的互联网+课堂

正雾霾之下,北京市150万中小学生中有92.7%在家学习。为了达到"停课不停学",网络实时直播课程,微信授课、慕课等各种形式的网络教学开始应急启用12月7日傍晚,北京丰台博雅双语幼儿园的园长洪淑莉看到园区外面雾蒙蒙的一片,空气中是火柴燃烧的味道。她叹了一口气,这比她儿时记忆中,北京冬天因为烧炭而起的雾霾要更为严重。"特别呛,不戴口罩完全受不了。"一个小时后,她收到了幼儿园所属机构领导传来的通知:12月8日至10日12时,幼儿园停课。     

论“两个伟大革命论”的马克思主义理论逻辑北大核心CSSCI

习近平"两个伟大革命论",包含了完整的马克思主义理论逻辑,即共产主义事业是伟大社会革命,伟大社会革命必须坚持党的领导,坚持党的领导必须搞好党的建设,搞好党的建设必须进行党的"自我革命"。"两个伟大革命论"展现了伟大社会革命和党的自我革命之间的理论、历史和实践之间的逻辑关系,使马克思主义"两个伟大革命论"得到了系统化、体系化的理论呈现。