构建公正与效率统一的和谐社会

本文对公平与效率的经济学内涵进行了深层次解读,从理论与实践两个层面阐述了公平与效率的关系,提出了构建社会主义和谐社会必须坚持公平与效率的统一.     

中国共产党处理效率与公平建设和谐社会的历史经验

效率与公平,是在社会主义市场经济条件下构建和谐社会重点权衡的问题.把市场的经济效率与共同富裕的公平目标结合起来,是落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的根本要求.在从计划经济到发展社会主义市场经济过程中,中国共产党不仅对公平与效率关系的一般特征有了越来越全面、深刻地认识,而且对我国社会主义初级阶段的特定条件下如何正确处理这一关系积累了许多成功的经验.本文就我党处理效率与公平关系,从效率、公平选择的历史经验以及对构建和谐社会的影响进行了历史探析.     

构建效率与公平兼顾的和谐社会

效率与公平二者并重,不可偏废。舍弃效率只求公平,只能够导致共同贫穷;突出效率忽视公平,势必造成贫富悬殊,影响社会的稳定。社会稳定与否,是构建社会和谐的前提与基础。社会稳定的基本点则在于是否能够正确处理效率与公平的关系。兼顾效率与公平的统一,是我国构建社会主义和谐社会的内涵。     

试论构建和谐社会的必由之路——建设新农利

目前，学术界对社会主义和谐社会的内涵及特征进行了广泛讨论，焦点集中在公平和公正问题上。而当前影响公平和公正问题的主要是社会贫富差距悬殊，并且主要反映为城市与农村的不对称发展。所以，从农村发展的视角构建社会主义和谐社会不仅在理论上具有重大意义，而且在实践中也具有可操作性，为此，必须解放旧思想、建设新农村，这是新时期构建社会主义和谐社会的必经之路。     

和谐社会呼唤教育公平

教育公平是社会公平的起点,也是构建和谐社会的基础和时代诉求。本文从教育公平的内涵、和谐社会的时代需求、我国教育公平的现状与原因、增进教育公平的主要途径等方面,阐述了当前我国教育公平问题及其对于我们建设和谐社会的重大意义,表明构建和谐社会呼唤教育公平。     

试论中国共产党执政合法性资源中心的转换

从执政党的视角分析,提出构建社会主义和谐社会是我们党的执政合法性资源中心的再次转换。中国共产党执政合法性资源中心经历了从意识形态到经济绩效再到社会状态的转换。在构建社会主义和谐社会中,执政党应该着重解决好执政理念与执政方式、执政效率与执政公平、发展好与发展快的问题。     

科学公平观建设与和谐社会构建的良性互动——在政治学的视野中

马克思主义公平观认为,公平是对现实经济关系的反映。科学公平观是构建和谐社会的基石,它为和谐社会建设提供认同感支持,培育公民社会,应把公平观纳入到社会主义政治文化建设体系中去。在促进效率的基础上实现公平,要更加注重社会公平,形成公平与效率的合力推动和谐社会的建设。科学公平观为社会主义和谐社会建设提供认同感支持,是构建社会主义和谐社会的基石。     

和谐社会条件下效率与公平的和谐与统一研究

社会主义的本质决定了社会主义和谐社会应当既是一个高效率的社会,又是一个充分体现社会公平的社会;中国共产党领导广大人民构建社会主义和谐社会的过程,既是一个不断提高经济效率的过程,同时也是一个切实保障和促进社会公平的过程。本文主要探讨了在社会主义和谐社会构建过程中,如何以经济发展和社会发展的辩证统一关系为切入点,在经济效率和经济公平、社会效率和社会公平的不同层次贯彻不同的效率与公平原则,从而实现效率与公平的良性互动,达到二者的和谐统一。     

初次分配、社会公平与和谐社会的关系探析

把初次分配、社会公平与和谐社会这三个重要的主题放在一起加以分析,以发现它们之间的相关关系和区别,具有一定的现实意义。借助历史分析的方法、图表分析法和对比分析法,揭示了初次分配的公平对社会公平的影响程度,发现初次分配与社会公平关系的演进过程与和谐社会的构建有着历史性的契合。由此得到的结论是,现阶段要构建和谐社会应突出体现初次分配的公平性,注重初次分配效率与公平的统一,并通过实现初次分配的公平与效率的统一,促进社会公平,为构建和谐社会开辟一条有效的途径。     

社会主义和谐社会的理论基础和经济基础

社会主义本质论是社会主义和谐社会的理论基础。社会主义本质的生产力目标和共同富裕的目标在实践中表现为效率和公平的关系,从理论角度看,社会主义市场经济能兼顾公平与效率,体现了社会主义的本质,社会主义和谐社会的经济基础是社会主义市场经济,所以在社会主义初级阶段构建社会主义和谐社会必须坚持社会主义市场经济,必须坚持以公有制为主体的所有制结构;从实践角度看,社会主义市场经济的结合不尽如人意,所以构建社会主义和谐社会的重点就是正确处理效率与公平的关系问题,构建社会主义和谐社会的过程其实就是不断完善我国的市场经济体制的过程。     

关于公平与效率关系的几点思考

公平与效率关系处理得是否得当,直接影响着人们各种利益关系的协调,影响到和谐社会的构建。我国现阶段社会各阶层之间的许多矛盾,特别是物质利益之间的矛盾都是由于没有处理好公平和效率之间的关系引起的。正确认识和处理公平与效率的关系对于构建社会主义和谐社会有着十分重要的意义。     

邓小平教育公平思想与和谐社会的构建

公平、效率与发展是邓小平教育公平思想的核心理念,展现了一位伟大的政治家的深邃眼光。通过对邓小平教育公平思想的回顾与整理,有助于对影响我国和谐社会构建的教育不公平问题进行剖析,也有利于改善我国教育公平状态,促进我国教育事业发展、社会公平的实现及和谐社会的构建。     

促进教育公平发展 夯实和谐社会基础

教育公平是社会公平的重要内容之一,在构建和谐社会中具有不可替代的基础性推动作用。文章结合中国的国情,通过对教育公平的界定及在和谐社会视野下对教育公平现状分析的基础上,提出了促进教育公平、构建和谐社会的对策与建议。     

促进社会公平，是构建和谐社会的根基

当前我国人均GDP超过了1000美元，基尼系数超过0.4，改革与发展正处于关键时期，因此，中央在十六届四中全会上把构建社会主义和谐社会作为我们党的执政目标，促进社会公平是构建社会主义和谐社会的支柱和根基。 一、公平的内涵及其在构建和谐社会中的作用 (一) 社会公平的内涵 社会主义和谐社会所倡导的社会公平，就是在平等的规则下社会政治利益、经济利益和其他各方面的利益在全体社会成员之间合理而平等的分配，它意味着权利平等、机会均等、分配合理和司法公正。社会公平是具体的、历史的和相对的。 社会公平是具体的，是指公平有着多方向的具体体现。从横向看，可以把公平分为经济公平、政治公平、权利公平、义务公平等不同的类别；从纵向看，社会公平可以分为起点的公平、过程的公平和结果的公平，起点的公平是指社会各阶层之间相互开放，平等进入，每个社会成员都能站在同一起跑线上。过程公平是指公民参与经济、政治和社会等各项活动的过程要公开和透明，在保证起点公平和过程公平的前提下，有了结果的公平才是完整意义上的社会公平。     

重新审视社会公平问题

社会公平是构建社会主义和谐社会的一个重要问题。如果社会公平状况不好，就难以推进社会主义和谐社会的建设。其中，一个十分重要的问题是要正确处理经济效率与社会公平的关系。     

社会主义和谐社会视角下的效率与公平

社会主义和谐社会,是以人为本的社会,必须把人的需要、人的全面发展放在首位,正确认识和处理效率与公平的关系。效率与公平是基于两个不同经济发展过程的两个不同经济范畴,是满足人的需要、实现人的全面发展的两个中介性手段,二者统一于构建社会主义和谐社会的实践之中,是构建社会主义和谐社会的深厚基础。     

构建社会主义和谐社会要破除一些认识误区

目前，对社会主义和谐社会的研究已经取得了许多理论成果，但是，对和谐社会的一些理论问题，比如，关于提出和谐社会的现实依据，关于构建和谐社会与以经济建设为中心的关系，关于如何理解和谐社会条件下的矛盾与斗争、社会差距、公平与效率的关系，关于和谐社会与社会稳定、社会形态的关系，等等，仍然存在认识上的误区。进一步破除这些误区，对构建和谐社会具有重要的理论意义和实践意义。     

改革开放以来效率与公平关系提法的演进与思考

改革开放以来,党和国家对效率与公平关系的认识经历了一个不断探索的过程:从"兼顾效率与公平"到"效率优先,兼顾公平"再到"初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平"。理清这一过程,了解当前效率与公平关系之间存在的问题,对处理好两者的关系及构建社会主义和谐社会具有重要意义。     

收入分配中效率与公平的有机统一

公平不同于平等和平均.效率与公平二者之间不存在此消彼长的关系.社会主义和谐社会既是一个充满创造活力、富有效率的社会,也是一个追求公平正义的社会.构建社会主义和谐社会,必须在收入分配中坚持效率与公平并重的原则.维护社会公平是政府的重大责任.必须推进政府转型的改革,使中国政府由生产建设型政府转到公共服务型政府的轨道上来.     

论我国社会公平观对构建和谐社会的价值启示

改革开放30多年来,我国经济出现了快速的发展,人们的物质文化生活水平有了显著的提高和改善,为构建和谐社会奠定了坚实的物质基础。社会公平是人类孜孜以求不断努力奋斗为之追求的永恒目标之一,我国历来十分重视社会公平问题。挖掘我国社会历代公平观的内涵,对于今天构建和谐社会不无价值。