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1.
企业的生存和发展要建立以市场需求为导向,企业与社会之间的"外循环"运行机制和以企业目标为导向,企业内部的"内循环"运行机制.企业"双循环"运行机制类似自行车的运行机理,为此,我们称之为"自行车理论". 相似文献
2.
"双减"政策出台后,为提升课堂效益,减轻学生作业负担,课堂时间可以有效分割为"三段式"。教师利用课堂三个不同时段的任务指向进行教学,按照"放即是收"的实施原则,通过预学段的前测学情、直击目标,助学段的思维进阶、重点释疑,固学段的后测反馈、当堂落实,采用"以终为始""以简驭繁""以评促学"的教学策略,把课堂真正还给学生,从而实现学生从浅层学习到深度学习、课堂减负提质的教学目标。 相似文献
3.
《中国特色社会主义研究》2015,(5)
公共服务质量评价是以公共服务质量的持续改进为目标。公共服务质量评价运行机制可以解释为为实现"以评价提升公共服务供给水平"的目标而设计的组织和制度安排,具体可以分为"谁组织、谁评价、评价过程主体间如何互动、评价结果怎么用"四个方面。当前,公共服务质量评价运行机制失调表现为公共服务部门不服评价结果、公众不信评价结果的"效度、信度双低"困境。为了有效解决运行机制存在的问题,通过以武汉电视问政节目的运行机制为参照,提出了"公民在场、媒体监督和行政问责"作为公共服务质量评价机制创新的路径选择。这一运行机制促成"公民、媒体、政府"三方的联动,使得"评价、传播、问责"之间得以贯通,有利于形成"以评促改"的环境。 相似文献
4.
为了指导教师改进教学、提高教学质量,我国高校借鉴了美国的学生评教制度,请学生评价教师的课堂教学效果。随后,这一制度被作为教师岗位聘任、职称评审和绩效考核的重要依据。但是,用于教学改革的学生评价与用于人力资源管理的学生评教的对象并不相同,前者侧重于教学,即学生评教(教学);后者侧重于教师,即学生评教(教师)。基于实证调查构建了"学生评教(教师)模型",经过信度、效度检验符合测量学要求。学生对教师的评价主要包括师德、教学、关爱三个维度,高校应通过制度设计促进教师注重师德建设、提高教学水平、关爱学生成长。 相似文献
5.
学业水平考试以考查学生核心素养形成与发展为目标。中考的模拟性测试作为阶段性学业水平考试为广大师生所关注,它承担着以评促教、以评促学、以评育人的使命。因此,试题须基于真实的学科需要和社会生活创设情境,以指向核心素养为目标的任务设置实现试题“善”的价值引领,同时通过试题评价效能的提升引导学生在“悟”的过程中自我反思、自我教育和自我调适。 相似文献
6.
赵莉莎 《中国党政干部论坛》2007,225(8)
"以人为本"的社会事业体系的构建要紧紧围绕"维系社会公正、体现社会公益、促进人的全面发展"的目标,把握好三个原则,建立健全五大体系;同时加强相关的制度建设。 相似文献
7.
基层党组织是党的领导和执政的基础,是党一切工作的落脚点。做好基层党建工作必须拉长"学习链",形成"学习—调研—决策—落实"一体化学习模式;拉长"管理链",试行"立标—分析—考评—帮促"动态化管理方式;拉长"培养链",建立"规划—吸纳—宣传"常态化培养机制;拉长"互联链",开辟"联感情—结对子—引上路—扶上马—送一程"服务化互联路径;拉长"目标链",构建"促稳定—促民生—促发展"立体化目标体系。通过拉长"五个链条",不断提高党的建设科学化水平,全力助推儋州跨越发展。 相似文献
8.
"两新"组织党建工作与非公有制经济发展联系密切,应以新眼光新方式加强"两新"组织党建工作,不断激活非公有制经济发展活力,以创新机制促进两者的联动发展。具体而言,要具备以联动谋发展的融合思维、以文化引风貌的文化思维、以服务促管理的服务思维,要通过强化队伍建设、完善监管机制、创新工作手段形成新的灵活机制,从而与市场经济及现实需要相匹配。 相似文献
9.
10.
伴随着农村人口大规模向城镇聚集,农村家长的"教育焦虑"日益剧增,对其教育决策产生了重要影响,主要表现为盲目扩大子女的课外教育投入,过度干涉子女的教育出路选择,等等。为了消解这些现象的不利影响,应重构农村教育生态,促进优质教育资源均衡分布,改进教育评价方式,提供延迟分化的多样化教育出路。 相似文献
11.
按照"三个代表"的要求,进一步加强和改进西部贫困地区农村基层党组织建设,必须从领导班子建设、干部队伍建设和党员队伍建设上进行机制创新;必须以农村经济发展为主题,创新促进农村经济发展的机制. 相似文献
12.
石媛 《中央社会主义学院学报》2005,(4):22-24
"三个代表"重要思想是新时期中国共产党加强自身建设的行动纲领,民主党派要积极学习实践"三个代表"重要思想.在多党合作中,共产党是执政党,民主党派是参政党,是接受中国共产党领导的、同中国共产党通力合作的友党.共产党领导的多党合作制度,是适合中国国情的政党制度.在新的历史时期,民主党派必须以"三个代表"重要思想为指针,加强自身建设,在参政议政、民主监督中发挥更大的作用. 相似文献
13.
郑宝山 《贵州社会主义学院学报》2004,(2)
认真学习"三个代表"重要思想,进一步认识我国政党制度的优越性、切实贯彻"四个坚持"的要求、更好地发挥民主党派监督作用、加强民主党派的自身建设。 相似文献
14.
<正>大力发展职业教育尤其是高等职业教育,以培养成千上万高素质的技术技能型人才,促进经济社会发展,是美、英、德、日等发达国家的成功经验。为了给深入实施创新驱动发展战略和加速经济产业转方式、调结构、促升级提供强大的人才支撑,2014年6月国务院召开了"全国职业教育工作大会"并颁发《加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),教育部等六部委也联合下发《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》,对职业教育发展作出重要部署,使职业教育迎来了大发展大繁荣的春天。高等职业教育应紧紧抓住这一大好发展机遇,不辱 相似文献
15.
确立"三个代表"重要思想在院校教学中的指导地位,需要明确目标,把握原则;深入学习,融会贯通;更新内容,完善体系;加强研究,促进成果转化;创新形式方法,形成整体合力. 相似文献
16.
蔡修高 《安徽警官职业学院学报》2005,4(1):65-68
监狱的"三化"建设同其它建设一样,也涉及投入人力、物力和财力的问题.若争取以最小最低的投入,赢得最多最大的回报,就必须加强成本管理.只是这种"建设"的成本,除原本经济性之外,还有政治层面的意义.其经济成本的目标管理,要达到:少花钱、多办事、办好事;政治成本的目标管理,要本着有利于预防和减少犯罪、维护社会公平、促进社会稳定的原则,彰显执政党良好的政治作风和思想作风,巩固中国共产党的执政基础. 相似文献
17.
社会舆论的生成与发展有规律可循、有模式可考.日本学者伊藤阳一根据日本的社会特征和媒介生态提出的"三极模式"理论,是日本社会舆论的重要参照系.以"三极模式"为框架,以日本主流媒体热点报道为线索,剖析日本的信息传播格局及其对日本社会舆论的影响,对于思考对日传播的施力点和关键点不无裨益. 相似文献
18.
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》坚持以人为本,着眼学生核心素养,创新探索教学评价,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价。从思政课增值性评价的内涵视角,揭示生成机理,深化对增值性评价的理解,探寻增值性评价培育学科核心素养的路径,对促进教师更加关注教学过程,更加全面地评价学生,从而提高教学质量、发展学生核心素养具有重要意义。 相似文献
19.
党的建设制度改革:历程·经验·前瞻——以党内法规文本(1978-2012)为考察对象 总被引：1，自引：0，他引：1
党的建设制度改革是全面深化改革的重要内容和根本保障,从历史的维度考察党的建设制度改革是当前亟待研究的重大课题。本文以党内法规文本(1978—2012)为考察对象,探讨中国共产党党的建设制度改革过程中的"制度演化模式"。本文认为,改革开放以来,党的建设制度改革以政治周期为依据,经历了以恢复健全制度、配套建设制度和统筹调适制度为演化表征的三个发展阶段;探索形成了以党的主体自觉为先导、以党建问题倒逼为动力、以渐进演化模式为路径的创造性党的制度改革模式;运用这一制度改革模式对党的建设制度改革进行前瞻性审视,预防"内约失效"的"法治化"理念更新、防止"制度虚置"的"民主化"动力开启和破题"权威消解"的"内卷化"问题破除是当前和今后一个时期党的建设制度改革之"关键的问题"与"问题的关键"。 相似文献