为不烧“三把火”的领导喝彩

当前,有少数党员干部把庸俗关系带入党内生活, 把坚持原则的同志视为“正统”和“不适时宜”、“不讲感情”,导致思想工作难开展,感情交流不真诚。有的同志怕坚持原则会产生积怨, 不好共事,用评功摆好笼络感情,用吃吃喝喝培养感情, 个别的还用权物交易融洽感情,甚至出现了“上级对下级‘哄着’、‘护着’,下级对上级‘捧着’、‘抬着’, 同级之间‘包着’、‘让着”’的庸俗习气；有的“好人主义”滋长,是非面前不开口, 遇到矛盾绕道走,发表意见“顺杆爬”,原则问题“打哈哈”。讲感情乃人之常情,也     

讲正气就要压邪气

我们在吸吮世界先进文明成果乳汁的同时,一些西方的糟粕也随之而来,加之某些封建思想的沉渣泛起,严重腐蚀着党和政府的肌体,产生一些邪气: 1、俗气:主要表现为格调不高。包括某些党政领导干部思想庸俗,作风不实,精神空虚,意志消沉,语言粗俗,行为不洁。对传统的优秀民族文化提不起兴趣,有的甚至嘲笑、讽刺,对西方资本主义和封建糟粕津津乐道。 2、骄气:一是少数领导干部政治上     

批评不能“吃大锅饭”

批评和自我批评是我们党的优良传统和作风。然而，一些地方和单位却不敢真正开展批评，批评同志时，不是点名批评，而是采取吃“大锅饭”的方式，含含糊糊，非要把话磨圆了再说，讲虚不讲实，讲远不讲近，讲面不讲点。群众称这种现象是“一人有病，大家吃药”。出现批评吃“大锅饭”的原因主要有这么几条：一是“多栽花，少摘刺，留着人情好办事”一类好人主义的影响。二是生怕被批评的同志翻脸，影响感情，影响选票，不讲原则讲关系。三是自身不过硬，怕引火烧身，自找麻烦。批评“吃大锅饭”，是一种庸俗的作风，是党性不强、党风不正的表…     

抓好关键环节,确保县级“三讲”质量

当前，省部级“三讲”教育已基本告一段落，地厅级有的已经搞完，有的正在进行，县级“三讲”教育将全面铺开，如何确保县级“三讲”教育的质量，保证不走过场，以达到预期目的，是当前各级党组织需要认真研究和对待的大问题。根据中央文件精神和试点单位的经验，我认为必须切实抓好以下环节：一、搞好发动，切实在统一认识上下功夫确保县级“三讲”教育质量，首先要充分认识在县一级深入开展“三讲”教育的必要性和重要性。应该说大多数领导干部对此是有一定认识的，态度是端正的，但也确有一些同志对此存有一些错误认识。有的认为，“三讲…     

关于加强思想政治教育的几点思考

思考之一：加强思想政治教育，必须充分认识思想政治教育的地位和作用。 　　随着我国经济和社会进入一个新的发展时期，面对如潮而至的新情况、新问题，思想政治教育遇到新的挑战，一些同志轻视政治工作的优良传统，贬低思想政治教育的地位和作用；有的认为在社会主义市场经济条件下，讲大道理解决不了问题，“政治教育讲半天，不如多发几块钱”，“千讲万讲，不如一讲”，“现在的问题只有靠政策制度来解决，思想政治教育不管用”。因此，有的对思想政治教育放松要求，降低标准；有的对思想教育不关心，视为额外负担。忽视和放松思想政治…     

市场经济的上空不能没有道德的旗帜

党的十四大提出，我国要建立社会主义市场经济体制。那么，在市场经济条件下，还要不要加强以集体主义和全心全意为人民服务为核。刘社会主义道德（以下简称道德）建设呢？回答应该是完全肯定的：经济体制要转换，道德旗帜不能丢；市场经济的上空不能没有道德的旗帜！然而由于多种复杂的原因，当前在这个问题上有些人还存有不少模糊认识：有的认为“市场经济是法制经济，只要抓好法制建设就行了，不需抓道德建设”；有的认为“搞市场经济必然开展竞争，而竞争就不能讲道德”；也有的认为“市场经济就得讲赚钱，而赚钱怎么能讲道德？道德良心…     

一场特别的座谈会

“我先说，我叫宫伟杰，我给队里提四条建议：一是内务卫生可以搞得更好一些，做到整齐划一，这可以培养队员严谨细致的工作作风；二是请销假制度必须严格执行，现在有的队员外出只请假、归队不销假，有的还超假；三是队员违纪后不能只是扣罚奖金，还应让其在全体大会上作检查，这样有利于从思想上认清违纪的危害性；四是有的队员不注意个人卫生，这也是不文明的一种表现，希望队长在点名时能够讲一下。”“我讲几句……”“我也说几句……”发言一个接着一个，气氛热烈而祥和。这是2月20日下午发生在中国人民大学保安中队的一幕。中队长韩…     

一位普通战士的人生观

在《用美德写青春的人》的报道中，述说了一位普通战士许永捕的人生轨迹。22岁的许永浦在人生道路上留下一串串奋斗的歌、闪光的诗，展示了这位普通战士纯洁而高尚的人生观。人生观，就是对人生的看法，就是为什么而活着。这些年，人们可以理直气壮地讲钱、讲物质利益了，于是有人说：“都什么时候了，还讲人生观！”其实，不同意再讲人生观的人，自己也有人生观。比如有的人主张人生就是为了钱，“有钱能使鬼推磨”。有的人认为：“入生在世，吃穿二：字”，一生只追求物质享受。于是人们看到，一个企业不管怎么穷．公款大吃大喝不能免，一…     

谈谈党员的生活情趣

谈谈党员的生活情趣黄爱民生活情趣，是指人们对待生活的态度和志趣。每个人都有属于自己的生活情趣，只不过有的高雅纯朴、求真尚美，有的低级庸俗、腐朽沉沦。有的人是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是洋溢着进步精神的生活情趣；有的人奉行“人为财死，鸟为食...     

民族复兴的文化担当

一个大腹便便、浑身流油但缺乏文明的社会，一定是一个庸俗的、暴发户式的社会民族复兴问题应该讲什么？我觉得首先应该讲“复兴”。讲“复兴”就说明我们的民族，在五千年的历史中一定有过辉煌，有过很灿烂的、值得我们骄傲的、领先于世界的成就。我们讲“复兴”，实际上就是要重现历史辉煌或再现历史辉煌。     

让理论走进群众

记得前几年进行“三个代表”重要思想在基层的教育活动中，有的群众讲，理论上的“三个代表”讲得不错，要是能够跟我们老百姓关心的“三个表”：水表、电表、煤气表联系就更好了。     

常怀感恩之心

“事转企”后，思想政治工作的开展面临着新的形势和特点——就员工而言，有的长期以来习惯于吃“皇粮”，打破“铁饭碗”后，担心收入减少，担心下岗回家；有的害怕企业管得严、罚得重，受不了，不自由、不宽松，受束缚；也有的顾虑企业只讲经济效益，缺少人情世故，会失去组织的温暖，等等。     

漫谈“说情风”

漫谈“说情风”邵青山，甄其云在执法实践中，不论查处一般案件，还是查处大案要案，总有不少人暗地活动，不仅家属和亲朋出头露面，社会“关系网”里的人也不甘寂寞。有的同情，有的惋惜，也有的袒护。有些人则把这种在关键时候是否能“拉人一把”视为是否“讲感情”、“...     

袁隆平的财富观让谁脸红

10月6日，“杂交水稻之父”袁隆平重回前身为博学中学的武汉四中参加110周年校庆，面对一份评估机构关于他的身价为1000亿元的说法，袁隆平却回应：”用财富衡量科学家价值太低级、太庸俗。”并坦承自己的财富观：“钱是要的，因为要生活，但君子爱财取之有道；钱是拿来用的，该用则用，不挥霍不浪费，不小气不吝啬。”     

高举起唯物辩证法批判的革命的旗帜

有的人哀叹哲学的贫困，有的人大讲哲学的无用，也有的人开出了摆脱困境的种种良方。但我们认为：最现实的办法是同实际紧密结合在一起，充分发挥哲学的社会功能，在斗争中发展它，恢复它应有的声望。毛泽东说过：“任何思想，如果不和客观的实际的事物相联系，如果没有客观存在的需要，如果不为人民群众所掌握，即使是最好的东西，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的。”一、正确认识和发挥唯物辩证法的功能马克思说过：“辩证法在其合理形态上，引起资产阶级及其夸夸其谈的代言人的恼怒和恐怖，因为辩证法在对现存事物的肯定的理解中同…     

切莫重用“没有缺点”的干部

切莫重用“没有缺点”的干部段义海“讳疾忌医”作为对缺乏自我批评精神者的批评，已经是讲了又讲的一句老话。但现如今，有的人对自己的缺点、错误，已不是什么“忌医”，而是根本不承认有“疾”，自然也就根本用不着“医治”了。真的无疾？当然不是，只是“讳疾”已讳到...     

领导干部要在“三讲”教育中真正把自己摆进去

随着“三讲”教育的逐步深人，绝大多数领导干部对“三讲”教育重大意义的理解也逐步加深，自我改造的动力得到增强。但也存在一些领导干部投入不够，随便应付的情况。有的人一看到“必读篇目”，便认为这些文章都已读过，随便翻一翻了事。有的人一听到讲政治，便认为平时政治已讲得够多，自己又没有出现过什么大问题，因而对‘讲政治”不以为然。至于“讲正气”嘛，可能存在点“哥们”义气等小问题，改了就是了。其实，这些领导同志需要端正认识，否则会成为“三讲”教育的“擦边球”，“三讲’教育对他们真的是“徒有形式”。为什么一些领…     

提问“四要”

一、要提新颖的问题。问题提得新颖，才能引起学生的注意，才能开拓、锻炼学生的思维能力。要做到提问新颖，教师必须要求自己观察、思考问题时要选取新角度，运用新眼光。例如讲“一切从实际出发”这样一个颇为“通俗”的理论时，教师提出“近来台独分子气焰嚣张，党中央为什么不立即派兵解放台湾”这样颇为“新潮”的问题。有学生回答说：“假如现在我们以武力解放台湾，美国有可能插手，一定会引起一些麻烦。”有的学生回答说：“明年香港回归祖国，在此之前，我们不易找麻烦。’又有的学生回答说：“根据这些情况看，条件不成熟。”教师…     

端正学习态度 注重学习方法

当前“三讲”教育在许多单位正在进入紧张的集中学习阶段，从学习中所反映出来的情况看，总的来说是好的，但也确实存在一些值得注意的问题。如：有的单位或个人对于学习的重要性认识不足，重点不突出，方法显单一，理论联系实际不够，效果不理想。因此，对于学习有必要特...     

畸话

凡人百姓闲聊对话；重在沟通交流；领导干部讲话上课，为予凝聚激励……就像笔直的树干孪生出旁权斜枝，有些领导的讲话派生出扭曲畸叉；大师陈寅恪在西南联大讲授隋唐史，开讲前坦然相告：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自已过去讲主过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”