战斗精神培育中政工干部角色认知刍议

培育战斗精神,政工干部必须明确自己的角色认知。政工干部是战斗精神的传播者、战斗精神的实践者,以及战斗精神的评估者。     

试论基层政工干部的角色冲突

角色冲突是指一个人同时扮演两种或两种以仁相互矛盾的角色时产生的心理冲突。角色冲突一般是因对自己的角色认识有误、承担角色较多、角色体验不良、角色扮演技巧运用失当等造成的。基层政工干部既是思想政治工作者，又是行政管理者；既是党支部书记，又是普通委员；既是教育者，又是受教育者；既是政工干部，又是连队主官。从实际情况看，有一些基层政工干部缺乏驾驭这些角色的能力，造成了角色冲突，影响政治工作的开展和基层部队的全面建设。     

罪犯角色认知的误区及对策

角色认知是一个人社会化的重要内容,罪犯在改造中,存在着角色认知的误区,导致角色行为与现实脱节,不能正确认知自己所扮演的社会角色,产生角色冲突,导致角色失败。因此,在改造中,强化罪犯的角色认知意识,是转化罪犯的前提条件。     

强化角色意识 履行代表职责

作为人民代表大会的主体，面对贯彻落实科学发展观的新形势和新任务，人大代表只有不断强化角色意识，才能更好地履行代表职责、发挥代表作用。     

科学发展观中知情行的转化与统一

深入贯彻落实科学发展观，必须切实注重和有效促进科学发展观的知情行三个要素的转化与统一。以正确认知和理解科学发展观的深刻内涵与本质要求为前提、以对贯彻落实科学发展观的指导地位与实践价值所具有的情感认同为推力、以贯彻落实科学发展观的行为实践为目的和归宿，三个方面相互影响、相互作用，促进其在动态中转化，在发展中统一，这即是深入贯彻落实科学发展观的内在逻辑要求与必然行为选择。     

城市化过程中失地农民适应状况研究

城市化背景下农民向市民角色转化过程中出现了角色不适的问题，无论自我认知和社会认同，还是从法律上的权利义务关系而言，失地农民与市民角色距离一直存在。这种差距不仅是农民自身的问题，更多的是社会制度的不接受。     

关于做好公路系统思想政治工作的实践探索

当前．全国上下正在深入学习实践贯彻落实科学发展观，新形势、新任务、新要求既给政工干部提出了更高的要求，同时也给思想政治工作指明了方向。公路系统承担着本区域内省国道建设管理服务的重要职能。是公路交通大动脉的守护者。做好新形势下公路系统思想政治工作，必须以科学发展观为指导，以提高思想政治工作效益为抓手和落脚点．     

论贯彻落实科学发展观的途径

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出了深入贯彻落实科学发展观的要求。深入贯彻落实科学发展观，这对于实现经济又快又好地发展，对于搞好民主政治建设、先进文化建设和和谐社会建设，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，都具有十分重大的意义。本文对贯彻落实科学发展观的途径进行了研究，提出了自己的见解。     

发展型城市建设中青年的角色认知与能力建设

城市高质量发展与青年发展相互促进。城市发展程度越高,青年定位和能力品质提升越明确。同时,青年发展也是城市竞争力的重要因素。在国家推动发展型城市建设的背景下,文章通过问卷调查研究了大学生在该建设中的角色认知和能力建设问题。当前,青年在发展型城市建设中面临角色定位模糊、形态困境、领悟困境和实践困境等,为此,青年在发展型城市建设中应积极定位自己的角色,提升适应高质量发展的能力与品质。     

政工干部要做学习宣传贯彻科学发展观的模范

毛泽东曾经形象地把党委的工作概括为三句话：出主意、用干部、造舆论。造舆论就是做好宣传思想工作，主要是通过党的政工干部实现的。政工干部在学习宣传贯彻科学发展观中的责任重大，必须把这一科学理论学习好、宣传好、贯彻好。做学习宣传贯彻科学发展观的模范。     

强化第一责任 抓好学习实践科学发展观活动

党委是各单位领导和团结的核心,也是领导本单位贯彻落实科学发展观的核心,书记作为党委班子的“班长”、日常工作的负责人,其履职尽责情况,直接影响科学发展观在部队落实的成效。当前，在深入学习实践发展观活动中，党委书记如何强化第一责任、提高抓本单位学习实践活动的质量,笔者认为,应着力扮好三个角色。     

浅析角色理论在化解社会矛盾中的作用

社会成员在社会中都会承担一定的角色。公安机关在维护社会稳定的同时,应深入研究角色理论,正确处理好主要角色与次要角色、先赋角色与自致角色、规定性角色与开放性角色、功利性角色与表现性角色的关系,把维护社会稳定的主动权牢牢掌握在自己手中。     

公安教育训练教师在一线参加公安工作实践时的主观角色定位

所谓主观角色定位，是指社会个体在某社会群体中与其他个体关系及与其他环境元素关系的固定意识指向。明确的主观角色意识可以使社会个体的行为的目的性、计划性和意志力更强，可使社会个体的行为更有效率、产生更大效益。公安教育训练教师在一线参加公安工作实践时，应有自觉的角色意识，认清自己所处的地位、应起的作用、与公安干警的角色关系、     

警校学生实习前后“警察角色意识”的对比研究

警校学生警察角色意识包括警察角色认知、警察角色期望、警察角色情感和警察角色意向四个维度。通过建立"警校学生警察角色意识指标体系",对学生实习前后的"警察角色意识"进行了对比研究,得出了实习对学生"警察角色意识"的培养有非常重要的作用,是警校学生"警察角色意识"培养的关键环节这一结论。     

转变高校教师角色 推动教育信息化发展

高校教师应以现代教学理论为指导，依托现代信息技术，积极转变角色，推动高校教育信息化发展。在教育信息化下，高校教师角色将转变为学生学习的引导者、教学的组织者、知识建构的促进者、学生情感的沟通者和教学资源的设计及开发者。为了实现高校教师角色的转变，该研究提出了如下措施：一方面，学校领导及教学机关需重视，健全奖励机制，加强高校教师培训力度；另以方面，高校教师自己应自觉转变观念态度，以身作则，树立终生学习意识。     

角色转型背景下失地农民的社会心理探析

社会认知和角色认同是失地农民社会心理的核心内容,前者是其信息筛选和加工机制,后者是其建构和推动机制.调研发现:失地农民更看重实在的利益、轻视土地的价值;他们通过与周围城市居民和未征地农民的比较评判自己的生存状态,今昔生活的反差增加了他们认知的不协调.失地农民的角色认同受到教育程度、年龄、原市民的态度等因素影响,存在混乱不清的状况.为此建议,在个体层面,为失地农民提供必要的心理辅导、教育引导和素质培训;在社会关系层面,发展和提升失地农民的社会网络;在政策和制度层面,加强就业帮扶和社会保障等实际支持.     

城市流动民工社会角色变迁与违法犯罪

流动民工由农村进入城市自然带来社会角色的变迁。表现在：社会身份的双重性，社会地位的不稳定性和社会角色的失范性。流动民工在社会角色变迁过程中出现差异、冲突和失范是其违法犯罪的主要症结。因此，在流动人口管理工作，促进流动民工社会角色的调适过程，需采取以下措施：加大组织管理工作的力度，提高流动民工的素质，完善流动民工的社会权益服务体系。     

加强基层党支部的思想政治建设

结合工作进行研究，总结经验，吸取教训是基层政工干部提高工作能力的基本途径。广大基层政工干部是我刊的主要读者，在我刊的大量来稿中，教导员和指导员的来搞却相对较少。68212部队为提高教导员和指导员的工作能力．就如何贯彻《党支部工作备例》，在基层政工干部中进行了广泛的研讨，现摘发其中的部分研究成果。希望引起广大教导员和指导员的关注，结各自己的工作实际，选取自己感受体会最深的角度，进行总结研究，为本刊踊跃投稿。     

领导者如何成为公共舞台上的优秀“艺术家”

尼采说过,伟大的人是自己理性形象的扮演者。社会是一个大舞台,每一社会成员都在这一舞台上担当一定角色;每一个角色都进行自身的特定表演。社会角色要遵循与其社会地位、     

"社会角色"理论视角下的《论语》及《韩非子》

每个人在其一生中都会获得许多社会角色,角色是社会结构中非常重要的组成要素,角色扮演对社会意义重大。在＂道之以德,齐之以礼＂的社会,每个社会成员都遵从自己的行为规范;在＂礼崩乐坏＂的社会,每个人都生活在怀疑和不安定、防备和攻守中。为了消除混乱,社会上就会涌现出各式各样的解决方案,春秋的孔子和战国的韩非子,分别提出了自己的看法。本文尝试以＂社会角色＂的视角去重新审读《论语》和《韩非子》,会发现一种新的文本分析思路,发现他们二人的思想的社会学力量。