本质·模型·再创造

对于数学本质的认识对数学教育具有根本性的指导意义。数学是建立数学模型、研究数学模型、运用数学模型的科学。数学是源于现实、寓于现实、用于现实的 ,数学理论的正确性要依靠实践的检验。数学教学应当通过数学化和再创造来进行 ,数学教学是数学活动的教学     

以大学生就业能力提升为导向的高等数学教学探索与实践

高校不断扩招后,随之而来的是大学生的就业问题。为缓解就业压力、加强人才培养,国家愈发重视对高等教育的改革。数学专业作为高等教育的重要内容,在提高学生就业能力上发挥着积极的作用。文章简单阐述了高等数学改革和创新的必要性,深入分析了现阶段高等数学教学存在的问题,并在此基础上探讨了高等数学教学改革和创新的具体路径。     

高等院校数学教育现状分析与改革探索

在高校教育学科体系中,高等数学是一门重要的学科。随着时代的发展,传统的数学教学方法已经不能满足当下的教育需求。从数学学科特点出发,指出了当前高等院校数学学科教学中出现的问题。并从转变教学观念、突出精品教学、强化教学手段、培养数学应用能力四个方面对新形势下高等院校数学教学改革进行探究。     

盲校数学教学的几点思考

面向21世纪的数学教学,我们的理念是,“人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的数学”,数学教育应与学生的生活、学习联系起来。如何根据教材的特点,结合盲生实际把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解,让学生活学活用,从而培养他们的创造精神与实践能力呢?通过教学实践和思考,我认为在     

论公安高教数学教育研究的特征及发展趋势

随着公安科技的不断发展,数学作为公安高校中的一门基础理论课程,不像一些专业学科那样引人注意。然而无论在交通、侦察、公安管理等学科中数学方法、手段的应用都是不可忽视的重要环节。公安现代化的发展,公安教育腾飞,离不开数学的理论及应用。文章根据数学的特点,结合心理学、教育学及数学在公安领域中的应用性几个方面,对公安高教数学教育研究的几个主要特征及发展趋势作了简单论述。     

培智学校生活化数学教学

生活化数学教学,就是在数学教学中,以学生的生活实践为切入点,让学生在熟悉的生活事例中,逐步理解抽象的数学概念、定理和思想方法。培智学校数学教学更应该从学生密切相关的生活实际入手。需要注意的是在培智学校数学教育中,无论学习什么,都不能脱离课程教学内容片面强调数学的生活化。教学本身要有一定的目的性,才能真正对弱智学生的发展有所帮助。因此特教老师应该立足教材、创造条件,让弱智学生在生活中主动积极地学习数学。     

浅谈数学的广泛应用与学习理念

现阶段的中专学生普遍只知道数学是一种工具。而不知道数学是一种思维方式。为了提高教学质量。对学生进行数学课前教育是很必要的。多年的教学经验说明。给接受过教育的学生授课相对较为顺利。本文从数学的重要性、特性、本质、基本数学思想和学习理念等方面作一些探讨。     

关于信息技术与数学教学整合的几点思考

人类进入了信息时代 ,社会正在发生着深刻的变革 ,教育面临着机遇和挑战。教育要跟上科学和社会现代化的步伐 ,就必须加快教育信息化的进程 ,尽快实现网络环境下的课堂教学。为此 ,本文就信息技术与数学教学的整合 ,包括如何处理计算机多媒体与教师、传统媒体的关系 ,学生思考、探索与计算机辅助展示的关系以及引入信息技术后的数学教学设计、应用等进行了辩证分析 ,充分肯定了运用信息技术开展数学教学的意义、价值 ,对如何优化这种“整合”提出了具体实施方法。     

“思想政治”专业数学教学改革实践

公安大学除法律系外,于１９８５年始都陆续开设了高等数学课。数学教育的目的在于培养更多的精文知理的应用性、复合型人才,使学生能将数学思想和数学方法应用于更广泛的领域。如何使文科专业中的“思政专业”的数学教学更有成效,要遵循科学性、系统性、实践性的原则。教学方法是关系到教学效果的重要环节,采用惊奇、改革教学程式可以激发学生学习数学的兴趣。     

面向21世纪的高等职业数学教育

本文以未来高科技信息社会中高等数学的重要性和作用为基点 ,分析了当今的社会变化和我国数学教育的现状 ,提出了发展我国高等职业技术院校数学教育的新构想 ,以实现 2 1世纪“科教兴国”的战略目标。     

刍议信息技术在数学教学中的运用

信息技术作为一种新型的现代化教学手段,正日益广泛地被运用到教育教学中,给传统教育带来巨大影响和冲击。初中数学教师也应当学习和运用信息技术,利用多媒体辅助教学,增强数学教学的趣味性和新颖性,促进教学质量提高。但如何运用信息技术促进初中数学教学,需要一定的技巧。笔者认为,初中数学教师应当巧妙运用教学软件,形像有趣地训练数学思维;巧妙运用多媒体图像,让数学课堂教学异彩纷呈;同时注意整合信息技术和传统教学手段,实现优势互补,避免加重数学教师备课负担。     

在数学教学中提高学生的多种能力

二十一世纪是一个充满活力,富有挑战性的世纪,如何面向未来,接受挑战,培养高素质的人才,是我们广大教师不容回避的问题。众所周知,数学教育能发展人的数学能力:运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等。发展数学教育对提高受教育者的综合素质起着举足轻重的作用。在数学教学活动中,培养和提高学生的能力,是广大数学教师责无旁贷的工作。一、培养运算能力运算能力是指逻辑思维能力与运算技能的结合,运算能力的基本要求是:运算正确,不出差错;运算迅速、合理、简捷。为了培养学生正确迅速的运算能力,依本人的教学实践体会,可采用以下一些做法:…     

切实加强教学研究努力减轻课业负担

减轻学生学习负担需要社会各方面的努力,中学数学教师要积极先行,通过研究数学基础知识、基本技能的内涵,实施“教少学多”;通过研究数学习题的功能,做到“精讲精练”;通过研究“教育数学”,把“形式化”的数学变成学生容易学和感兴趣的数学.     

HPM在公安院校数学教育中的作用

HPM既可以提升学生的数学基本知识和基本技能素养,也可以培养学生的基本思想和基本活动经验。HPM的应用可以在一定程度解决公安院校数学教育面临的问题。该文利用数系扩展讲解中的HPM使用范例阐述了其在公安院校教学教育中的作用。     

数学:从描述与规定的角度看

本文从决定论出发,从描述和规定的角度对数学的作用进行了分析。数学的描述是由数学作为一门测量技艺而成为可能。而数学的规定作用则基于数学本身的确定性。从数学作用由描述到规定的转变,可以得出数学对于决定论自然观形成的重要作用。     

出监监狱罪犯模拟就业研究

罪犯模拟就业是为增强罪犯的社会适应能力和就业能力,在出监监狱或传统监狱的出监教育阶段进行的一项专门教育训练活动。实行罪犯模拟就业,作用主要在于对临释罪犯进行回归适应性训练。罪犯模拟就业模式制度包含模拟就业的适用对象、模拟就业的形式、模拟就业的"报酬"和模拟就业成绩考核与调试等内容。     

大学生就业指导工作中融入思政教育的有效策略研究

新时代背景下,大学生就业工作存在诸多问题和挑战,如何在大学生就业指导工作中融入思想政治教育,发挥思想政治教育对大学生就业的导向作用,是摆在高校面前的重大课题。文章详细阐述了当下大学生存在的就业问题及在大学生就业指导过程中融入思政教育的意义,对大学生就业指导工作中融入思想政治教育的有效策略进行了深入探讨,旨在积极促进高校就业指导工作,保障大学生顺利就业。     

创新创业对大学生就业的促进作用与路径探索

创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分,对大学生树立正确的就业观、提高综合能力与就业竞争力、拓宽就业渠道和拉近社会距离等方面具有重要的促进作用。为进一步提升创新创业教育对就业的促进作用,文章对创新创业促进就业的路径进行分析,提出了优化创新创业教学模式、构建创新创业与就业协同育人机制、组建强化创新创业与就业指导育人队伍、拓宽创新创业教育领域等思路和方式,不断提高高校创新创业教育水平,进一步提升毕业生就业竞争力与就业质量。     

工科女大学生就业现状及对策分析

近年来,高校毕业生人数逐年增多,大学生就业形势愈发严峻,尤其是工科女大学生面临着巨大的就业压力,成为就业困难群体。文章通过分析工科女大学生就业难的现状及成因,从加强就业形势教育、心理教育、人文教育等几个方面进行了阐述,以期为促进工科女大学生就业提供理论帮助。     

工科女大学生就业现状及对策分析

近年来，高校毕业生人数逐年增多，大学生就业形势愈发严峻，尤其是工科女大学生面临着巨大的就业压力，成为就业困难群体。文章通过分析工科女大学生就业难的现状及成因，从加强就业形势教育、心理教育、人文教育等几个方面进行了阐述，以期为促进工科女大学生就业提供理论帮助。