论公安高教数学教育研究的特征及发展趋势

随着公安科技的不断发展,数学作为公安高校中的一门基础理论课程,不像一些专业学科那样引人注意。然而无论在交通、侦察、公安管理等学科中数学方法、手段的应用都是不可忽视的重要环节。公安现代化的发展,公安教育腾飞,离不开数学的理论及应用。文章根据数学的特点,结合心理学、教育学及数学在公安领域中的应用性几个方面,对公安高教数学教育研究的几个主要特征及发展趋势作了简单论述。     

论公安高校基础课的教学管理

公安高等院校基础课教学是一门科学，随着公安高等教育的管理日趋成熟和发展，基础课在其中的地位逐渐受到应有的重视。国家教委已经明确地提出过：大学本科主要不是培养专才，而是以科学素质教育为主，应该“加强基础，淡化专业”，跟八十年代初期提法不一样。公安高校基础课的教学起着承前启后的作用，理论成熟，实践性强，涉及不少公安专业学科，有其独特的规律性。所谓承前是帮助授课对象在学习方法诸方面尽早完成从中学到大学的过渡，所谓启后是因为基础课的主要目的是让学生通过严格的基础训练培养其抽象思维能力、逻辑推理能力、基本…     

借鉴一流大学的教学理念 探讨数学教学的思维创新

教学方法随教学目标的不同而转移,多层次多样化的人才培养目标需要多样化的课程设置及与其相适应的教学方法。通览世界一流大学都有其独到的教学手段,有其独特的“杀手锏”,它们在实现自己的培养目标方面发挥着各自重要的作用。如哈佛大学商学院的案例教学法在培养工商管理人才方面所起的作用早已众所周知。此方法为哈佛首创,其强调的是案例分析和决策理论。教授负责选编真实的公司案例分发给学生,学生在课下阅读,查找参考资料,教授在课堂上不讲课,只简单介绍说明情况,主要让学生依据课外的准备,发言讨论,教授对学生讨论中的见解、风度、能…     

谈讲课与讲学

为适应科学技术的发展和培养公安智能人才的需要,在高等教育的教学过程中,讲台上下教师角色的定位要求不仅仅再是韩愈所说的“传道授业解惑”方式。正如从哲学方法论的角度而言,就教学的宗旨而论,教学的目的是不要教,讲课的目的就是讲学,也就是说传授知识并不是它唯一的目的。作为一个大学的教育工作者,一个知识的传授者,更应该看重的是传授思想比传授知识更重要,传授方法比传授理论更重要。讲授者在讲学的过程中要有意识地加强对学生思维能力、掌握知识的能力、再思想再创造能力的培养和创新意识的激发。通过自己二十多年的教学经验的积累…