始于群众需求 终于群众满意

<正>第二批群众路线教育实践活动开展单位与群众联系更直接、更紧密,涉及的矛盾和问题更加具体尖锐,群众的关注度和期望值也更高。如何更好地开展好这次教育实践活动?深入宣传群众,广泛发动群众,紧紧依靠群众,从教育实践活动开始积极引导群众参与,关注群众需求,把让群众满意贯穿于查摆问题、剖析问题、解决问题全过程,可以使教育实践活动取得实效。问题:始于群众需求。教育实践活动要把群众的需求作为"第一信号",做到思群众之所虑、急群众之所难、谋群众之所求。一是广泛宣传发动群众。坚持群众路线是做     

“延安作风”打败“西安作风”:开展党的群众路线之必然

延安时期,以毛泽东为代表的中国共产党在长期斗争中形成了"一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去"的群众路线,并用"延安作风"打败了"西安作风",最终取得解放战争的胜利。在新的历史条件下,延安作风也并没有过时。以习近平为总书记的党中央针对当前存在的党内脱离群众的问题,继续坚持和弘扬党的群众路线,开展党内群众路线教育实践活动。     

创造性运用党的群众路线

“一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去”的群众路线,是我们的事业不断取得胜利的重要法宝,也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。在保持共产党员先进性教育活动中,我们创造性地运用党的群众路线,不仅有力地推进了先进性教育活动的实践,也获得了理论的启迪。一、在保持共产党员先进性教育活动中创造性地运用党的群众路线的基本实践在先进性教育活动中,我们坚持“一切为了群众”,把让人民满意作为活动的主题,围绕这一主题来设计活动载体。根据中央提出的“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目…     

始终保持与人民群众的密切联系

开展党的群众路线教育实践活动以来,我学习了中央印发的三本学习材料,学习了习近平总书记的重要讲话精神。我感到群众路线是我们党的生命线,是一个"常讲常新"的大课题。第一,要把群众路线当成我们党的生命线。群众路线源于科学的理论,我们党坚持"一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动"这一群众路线,是中国共产党把历史唯物主义的群众观点和辩证唯物主义的认识论有机统一的产物,有着深厚的科学理论基础。群众路线来自实践,经受了实践检验。我     

贯彻执行群众路线是实现清正廉洁的现实路径

唯物史观关于人民群众是历史创造者的基本原理,是群众观点和群众路线的理论基础。一切为了群众强调的是价值取向,一切依靠群众强调的是工作方式,从群众中来,到群众中去强调的是领导作风和工作方法,是马克思主义认识论在现实实践中的运用,体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和根本方法。清正廉洁是群众路线的价值取向,是贯彻执行群众路线的题中应有之义。践行群众路线需要实践智慧;完善群众路线的制度建设;加强反腐倡廉教育和党风廉政建设,是实现清正廉洁的现实路径。     

群众路线中的“来”“去”问题研究

“一切为了群众，一切依靠群众。从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”这是党的群众路线的经典表述，是中国化的马克思主义——毛泽东思想的灵魂，是中国特色社会主义理论体系的核心。是我党立党为公执政为民、永葆党的生机活力、胜利完成伟大执政使命的根本。新形势下，开展党的群众路线教育实践活动，就是要求广大党员...     

为了群众 依靠群众

正一切为了群众,一切依靠群众。按照重庆市委统一部署,自2013年7月起,市人大及其常委会围绕"为民务实清廉"主题,把党的群众路线教育实践活动贯穿到人大及其常委会依法履职全过程,周密安排,精心组织,有效展开。半年来,根据市人大常委会两级党组开展党的群众路线教育     

试论新形势下党的群众路线的时代内涵

群众观点是马克思主义政党的基本观点。深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,在新形势下进一步把握群众路线的时代内涵,推进教育实践活动有着特别重要的指导意义。把握群众路线的时代内涵坚持依法保障群众的根本利益,坚持官民平等的理念;要多做实事,满足群众的利益需求,要重视群众的民主诉求。     

老一辈领导人的“群众观”

毛泽东等老一辈领导人，在中国革命和建设实践中，形成了完整系统的群众观。当前深入开展党的群众路线教育实践活动过程中，重温老一辈领导人群众观，对如何认识群众、对待群众、依靠群众，进而密切党和人民群众的血肉联系，加强党的先进性建设和执政能力建设，具有重大的现实意义。     

农村党员干部践行群众路线有效路径探究

群众路线既是党的生命线,也是我们党必须始终坚持的根本工作路线和工作方法。农村基层党员干部要践行"一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去"的群众路线,不断转变旧观念,探寻工作新思路、新方法;要纯洁作风,形成务实清廉优良作风;建立健全践行群众路线体制机制。     

毛泽东的群众观及其对当代群众路线教育实践活动的启示

毛泽东的群众观内涵十分丰富。毛泽东的群众观重视人民群众在革命、建设中的主体地位,要求正确处理领导和群众的关系,强调人民利益高于一切。这对于当前深入开展党的群众路线教育实践活动具有重要指导意义:利于寻找影响党群、干群关系突出的"四风"问题的思想根源以及群众路线教育实践活动长效机制建设的路径选择。     

坚持群众路线优良传统的当代意义——“为民务实清廉”与巩固党的执政地位

按照党的十八大部署开展的群众路线教育实践活动，使一个传统的党建话题在当下的中国承载着新的时代内容，具有当代价值。党的先进性是党的建设永恒主题，群众路线是党的先进性建设不变的主题，坚持群众路线必须与时俱进。在新的历史条件下，必须从执政实践面临的亡党危险认识坚持群众路线的重要性。党执政面临的挑战不是路线方针政策上的问题，群众的不满意主要来自党的作风不正。群众路线教育实践活动重在转变党风。围绕为民务实清廉的主要内容，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，是转变党风的抓手。群众路线教育实践活动能不能取得实效，关键看能不~g-l,J7实通过坚决反对“四风”，使党风得到明显的转变。     

坚持群众路线是推进统战事业的必然要求

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动,是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策。     

动员与整合:群众路线实践的政治过程

群众路线是共产党的根本工作路线和组织路线的统一,是被经验证明正确的党的认识路线。中国共产党与人民群众的互动过程即群众路线的实践过程,这一过程主要包括政治动员和政治整合两个层面。政治动员是群众路线实践的政治基础,政治整合是群众路实践的政治目标,有效的政治动员和政治整合过程共同推动群众路线的丰富和实践。为推动群众路线实践的丰富发展,关键在于群众路线中的政治动员和政治整合在党的执政水平、群众的政治参与、机制实践的路径拓宽和道德规范及意识形态的构建这些方面应得到进一步完善和发展。     

在高校学生工作中践行党的群众路线问题探析

“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,”是中国共产党群众路线,它是党的生命线和根本工作路线.学生作为高校工作群众主体,完全具备开展群众路线运用的可行性和科学性.其表述可借鉴为“一切为了学生,一切依靠学生,从学生中来,到学生中去”.立足群众路线,寻找高校学生工作的切入点,把学生的满意度作为衡量和检验标准,让广大学生从中得到实实在在的利益,看到实实在在的成效.坚持群众路线的与时俱进,将“教育梦”与“中国梦”的血肉联系变得更加紧密,让当代大学生的“学生梦”也更加鲜明地存在我们的“教育梦”之中.     

谈强化社会治安的对策

在新的历史条件下，如何维护好社会治安已经成为国家的一项重要任务，本文从发扬我党优良传统的立场出发，强调搞好社会治安必须依靠广大人民群众，走群众路线，充分调动群众积极性，警民携手共筑防线，同时坚持党委领导下的各部门齐抓共管，公安机关要在综合治理中发挥骨干作用。     

坚持党的群众路线是实现解放思想的根本途径

解放思想的根本目的就是要破解发展难题,从根本上解放生产力,从而更好地维护最广大人民群众的根本利益。人民群众的社会实践是解放思想的认识论基础;是推动解放思想不断深入的根本动力;人民群众的根本利益是检验和衡量解放思想是否取得成效的唯一标准。解放思想,全面贯彻落实科学发展观离不开党的群众路线,坚持党的群众路线是实现解放思想的根本途径。     

“三个代表”重要思想与党的群众路线

"三个代表"重要思想的提出既是不断解放思想的过程,又是实现党的群众路线的过程。确立"三个代表"重要思想在全党指导地位的过程,也是坚持群众路线的过程。坚持科学性与群众性相统一,是理论创新的现实源泉。要以人民群众的实践作为检验"三个代表"重要思想是真理的客观尺度。"三个代表"重要思想的进一步丰富和发展,仍需倾听人民群众的呼声,尊重人民群众的实践,在新世纪社会主义现代化建设和执政党建设实践中不断完善和成熟起来。     

论统一战线、群众路线的历史统一性

群众路线、统一战线是新民主义革命取得胜利的重要法宝,也是奋力开辟中国特色社会主义事业新局面必须长期坚持的战略方针,两者具有高度的历史统一性。在新的形势和任务面前,统一战线、群众路线不仅不能削弱,相反还要进一步加强、巩固、创新和提升。     

再论公安工作与群众路线

坚持和贯彻群众路线是公安机关的优良传统和特色。在新世纪新形势下,公安机关必须继承和发展群众路线,解放思想,与时俱进,不断创新群众路线,从而更加有效地发挥职能作用。