论逻辑思维对创造性思维的作用

所谓逻辑思维就是指人们运用思维形式、根据思维规律进行的思维。正确的逻辑思维能帮助人们在思维过程中做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑、论证有力。创造性思维是一种高级思维形式,而这种思维是直接受逻辑思维制约的。本文就逻辑思维对创造性思维的作用问题谈几点看法。一、逻辑思维是创造性思维的先决条件创造性思维是指在思维过程中追求“创新”、“独到”、“最佳”,从而形成新的思想、见解或办法的思维。创造性思维与逻辑思维是不可分割的。逻辑思维是创造性思维的基础和前提条件,创造性思维自始至终贯穿着逻辑思维。具体表现…     

试论邓小平理论活动中的创造性思维

人类的思维,从性质上看,分为两种:一是“再现性思维”即在思维过程中本质上不产生新的东西,思维结果未超越旧的知识范畴;一是“创造性思维”,即在思维过程中产生了新的认识或见解,思维结果在常人意料之外。     

关键在改进 出路在创新

在新的历史时期,思想政治工作的优势能不能发挥,地位能不能巩固,工作能不能加强,关键在改进,出路在创新。 一、在转变思想观念上改进创新。工作要创新,前提是思想要解放,敢于跳出传统思维定势的小圈子,由被动向主动转变。工作思路是行动的先导,没有思路就没有出路。必须冲破思想禁区,倡导创造性思维,实现思想再解放、观念再更新、思路再突破,摆脱“唯书、唯上”的思维定势,向“唯实”转变。比如过去,我     

谈谈公安工作的创造性思维

公安工作是一项富有创造性的实践活动,是一种特殊的思维组合,它包含有辐射思维、辐集思维、联想想象思维、侧向思维、逆向思维、立体思维等要素,构成一个有机的整体,共处在创造性思维系统当中。广大公安人员要从努力强化创新意识,掌握“陌生”、“进攻”、“开放”等创造性原理,利用“创造意识培养法”、“综合集中法”、“扩散发现法”、“早日进入创造法”、“博专合一法”等科学方法,完善自身智能结构,充实公安实践经验等方面,提高创造性思维的能力。     

要注意运用逆向思维

在领导的活动中，人们往往容易形成一种单一的，可成为“模式”的思维线路，即通常我们所说的“思维定势”。这种情形表面上看起来似乎是“轻车熟路”，但却常常使人头脑僵化，凡事总团于原来的小圈子里“推磨”，使人otw视野狭窄，磨灭创造性。运用逆向思维，可以使我们摆脱常现思维的支配，超越自我，突破自我，使思维冲出原来的轨迹，升华到新的高度，起到出奇制胜的效果。在这方面，我有些体会。前几年，淄博市划入山东半岛开放城市，我市企业界掀起了一股“外向热”。当时，有人主张我市的福利生产也应紧跟形势，走“大进大出”的路子…     

"三个代表"与创造性思维

在很多人眼里，创造性思维一定是指那些具有石破天惊之举的惊世之作，而在人们日常生活中无法存在；也有的人把创造性思维只看作是自然科学家的专利，而一般社会科学领域很难产生。因此，在前段学习江泽民同志关于“三个代表”的论述时，许多人不以为然，认为“没有新意”、是“老生常谈”。因此，从创造性思维的角度来认识一下“三个代表”的“新意”，对于我们加深对“三个代表”思想的理解，提高实践“三个代表”的自觉性，应当是很有意义的。 　　一、“三个代表”思想体现了思维的创造性 　　十分明显，任何一种思想理论都是人们思维的…     

学习邓小平科学思维方法 变革思维方式 提高领导水平

文章对邓小平同志的原则性、系统性、预见性和创造性思维方法作了概括、阐述,并结合实际提出了“四个转变”,即:从脱离实际的随意性思维向原则性思维转变;从非此即彼的简单性思维向系统性思维转变;从被动应付的“滞后性”思维向预见性思维转变;从习以为常的陈旧性思维向创造性思维转变。     

创新基层党建工作

开展好基层党建工作,关键在于从基层的实际出发,用创造性的思维推动创造性的实践,把基层党建工作的特色、优势充分展示出来,发挥出来。要善于“破题”。随着经济社会的加快转型,基层党建的领域、对象、环境都发生了极其深刻的变化,迫切需要我们在党建工作的思路、模式、方法上适应这些变化,寻求突破和超越。特别是近年来,由于乡镇企业产权制度改革、行政区划调整、税费改革以及党政     

推动工作理念创新 建设“现代民政”

当前，各地“现代民政”建设如火如荼，“民生之政”架构基本成型，民政管理体制加快转型。新的形势和任务，对建设“现代民政”提出了新的更高的要求，民政工作面临的任务更加庞杂繁重。需要民政部门不断转换思维，更新观念，着力推动民政工作理念创新，研究新规律，掌握新方法，切实增强当前民政工作的针对性、实效性和创造性。     

活化教材知识 激发创造潜能

激发学生的创造潜能、培育学生的创新精神,是时代发展赋予新课程的基本教学理念,也是新课程适应知识经济时代对创造性人才培养的必然要求。那么,思想政治教学如何落实新课程基本理念、激发学生的创造潜能、培育学生的创新精神呢?一、运用思维创造方式活化思想政治教材知识,培养和促进学生的创新意识现代认知心理学认为,思维创造一般有两种方式,一是“悟性创造”,二“是新思维创造”。在思想政治课堂教学中,充分运用好“思维创造”这两种方式,有利于激发学生的好奇心,使学生善于幻想和联想,勇于标新立异,喜欢发表新见解,敢于突破陈规,不断攀…     

继续解放思想仍需克服计划经济思维

继续解放思想，克服计划经济思维，要努力突破“机械执行、被动跟进”的思维定势，树立抢抓机遇、创新发展的市场经济意识；要努力突破“言必寻据、行必问典”的思维定势，树立“法无禁止即许可”的市场经济意识；要努力突破盲目发展、粗放增长的思维定势，树立以人为本、为民发展的市场经济意识；要努力突破全能政府、政府管制的思维定势，树立以“企业家精神”再造服务型政府的市场经济意识；要努力突破求全责备、论资排辈等思维定势，树立选拔任用创新人才的市场经济意识。     

语文教学要加强创造性思维品质的学习和锻造

批判性、广阔性、变通性、独创性、深刻性、敏捷性是创造性思维品质的特点，学习和锻造语文教学中的创造性思维品质的要做到“五个结合”。     

论侦查中逆向思维的运用

侦查主体思维素质的核心是侦查思维的创造性。创造性侦查思维是一种发散思维,而在发散思维中最常用的方法是运用逆向思维去分析问题,故逆向思维是侦查主体思维素质的重要体现。面对形形色色高智商的刑事犯罪,特别是在信息化背景下,逆向思维的运用主要体现在四个方面,即换位思考以突破瓶颈、颠倒方式以为我所用、移挪作用以化弊为利、翻转观点以重构思路。     

论创造性思维与社会进步

泰国首都曼谷有一家酒吧，门口横放着一巨型酒桶．上面写着醒目的大字：“不准偷看”！许多行人十分好奇却偏要看个究竟。于是，人们只要把头一伸进桶里，便可闻到一股清醒的芬香，同时还能见到“本店美酒与众不同，请君享用”的广告，从而招揽了不少顾客。这个酒店经营的奇招便是创造性思维达到的效果。创造性思维，是指思维的结果具有明显的新颖性和独特性。所谓创造，是人们发现、提出新问题、新方法、新思想、新技术。而“思维是为了某一目的对经验进行有意识的探索”，“就是在社会实践中或感觉经验的基础上的理智认识”。创造性思维具…     

侦察实践中创造性思维的基本特征

所谓侦察创造性思维,是指侦察主体在侦察实践中,根据实际需要,从新的角度发现问题,创造性地解决问题的思维。文章认为,侦察创造性思维具有四个基本特征:一、以侦察实践为前提,创新与求真的高度结合。二、以发散思维为基础,发散与集中思维的辩证统一。三、以突破为关键,思维定势与非思维定势的互补。四、以辩证思维为核心,多种思维方式的综合运用。     

创造性不是随意性

面对千变万变,日新月异的当今世界,我们要跟上时代的步代,适应形势的变化,解决面临的问题,就得不断地解放思想,进行创造性思维,开展创造性工作。可以说,创造性既是时代的要求,也是我们胜利推进改革开放和社会主义现代化建设大业的重要条件。 然而,有的人没能准确把握创造性的科学含义,把创造性等同于随意性,认为创造性就是可以不受任何约束,随心所欲地愿怎么想就怎么想,想怎么说就怎么说,爱怎么干就怎么干。他们什么原则都可以不讲,什么规矩都敢于突破,甚至打着“创造性”的幌子胡作非为。对此,我们必须强调,创造性不     

骑马思维

国王为挑选继承人,给两个儿子出了道难题:“给你们两匹马,白马给老大,黄马给老二,你们骑马到清泉边去饮水,谁的马走得慢,谁是赢家。”老大想用“拖”的办法取胜,而弟弟则抢过老大的白马飞驰而去。结果弟弟胜了,因为骑的是老大的马,自己的马自然落到了后面。创造性思维的一个表现是敢于打破常规,打破传统思想的束缚进行逆向思维。上述事例中的“骑马思维”实际上就是创造性思维,其特点就是“跳出平庸,出奇制胜”。创造性思维要求人们以科学理论为指导,而对实际敢于提出新问题,解决新问题,不固守书本,墨守成规,从实际出发进行创造性的思考,从…     

略论企业思想政治工作创新

企业思想政治工作 ,既是企业坚持社会主义方向的根本保证 ,又是企业赖以生存和发展的精神动力 ,随着国有企业改革的不断深入 ,企业思想政治工作必须在继承优良传统和总结经验的基础上 ,从实际出发不断创新。　　一、企业思想政治工作要在观念上创新在社会各方面高速发展的当今 ,企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地 ,勇立改革大潮潮头 ,就必须要有一套全新的管理方法和模式。思想政治工作作为企业发展的重要手段 ,必须倡导创造性思维 ,实现思想再解放 ,观念再更新 ,思路再突破 ,摆脱“唯理论”的思维定势 ,向“唯实”转变。一是继续强化…     

创造性思维态度的培养与思想政治工作

创造性思维是近几年理论界研究的一个热门课题,各科教学也都普遍重视学生创造性思维能力的培养。教育学、心理学、哲学从不同角度对想象力、求异思维能力、直觉思维能力等创造性思维素质作了不少论述,学众说之粹,本文想着重论述思想政治工作中应注意培养学生创造性思维态度问题。培养学生具有创造性思维态度是中学思想政治工作的一项重要内容。邓小平同志为景山学校题词中指出:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这向我们提出了一个艰巨的任务:就是要培养大批具有现代化科学知识结构及现代化思维头脑的创造人才。保证这一任务的实现是我们学校思想政治工作的中心环节。这一任务能否实现是关系到我们的“四化”前景,     

领导干部必须提高创造性思维能力

思维是人类特有的现象 ,而在人类思维中最富有活力、最能发挥创造才能的思维方式就是创造性思维。新世纪领导干部要开创新局面 ,就必须在实践中锻炼、提高创造性思维能力。培养创造性思维能力首先要求领导干部要克服“习惯性思维”的消极影响。长期以来 ,在高度集权的计划经济体制下 ,一些领导干部习惯于严格按照上级的统一计划工作 ,依据本本和上级的指示行事 ,用一种固定的、习惯性的思路来考虑问题 ,缺乏独立的判断决策能力。在这种思维习性影响下 ,领导者往往失去了主体自我 ,思维单向 ,视野狭窄 ,依赖性极强 ,堕入了无主体思维的误区。…