论加强公安教材建设的几个问题

<正>随着公安教育事业的发展和专业的调整与完善,公安教材建设经历了一个从小到大、从零散到配套的发展过程,目前,已形成公安部政治部组织编写规划教材与各院校结合教学和专业情况自编教材相结合的公安教材编写格局。公安教材在保证和支持公安院校教学工作,提高广大民警的科学文化素质,宣传普及公安科学技术知识等方面发挥着广泛的作用。 “九五”期间国家教育部确定的高校教材建设工作的方针是“树立精品意识,实施精品战略,抓好重点,提高质量。”公安教材建设工作只有认真贯彻这一方针,才能全面提高教材的效用,更好地为跨世纪的公安工作和公安教育事业服务。下面笔者就如何加强公安教材建设谈一些粗浅的看法。     

警坛吹风

警坛吹风“九五”期间公安计算机信息系统的建设原则“九五”期间公安计算机信息系统建设的总体指导思想是：以全国犯罪信息中心（ＣＣＩＣ）建设为主线；以主要公安业务应用为基础，大力推进以城市公安综合信息系统为主要内容的信息高度共享和综合利用。在公安计算机信息...     

公安高等院校公安专业教材建设的几点思考简

公安部继2000年组织统一编写31种“人民警察高等教育教材”、2004年组织统一编写15种“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”之后，2012年8月，新一轮公安专业规划教材酝酿启动。2012年8月27日，全国公安院校教材建设高峰论坛在长春召开，全国32所公安高等院校的有关领导及教务处长参加了此次论坛，公安部人事训练局领导出席论坛并发表讲话。     

公安教育改革与立体化教材建设

公安高校教材是实现教学目的进而达成公安人才培养目标的重要载体,能从一个侧面折射出公安高等教育观念的变革.人类已进入以“制-看”为基本模式的视像社会,教材的形式和内容发生巨大变化,从单一书本向立体化形态发展,也为公安高校教材建设注入新元素.开发立体化教材须回应公安高等教育变革诉求,融合实战化教学与警务研究的最新成果,分析课程特点及学习者情况,运用现代教育技术,通过系统设计实现教学资源有效整合.     

抓住转轨契机 实现学院跨越式发展

全国第二次公安教育工作会议后,武汉市公安干部学院党委认识到,中专警察学校、成人大专院校转制为民警培训学校是公安教育发展的必由之路,是大势所趋。近五年来,我院根据自身实际,审时度势,及时调整办学思路,坚持“服务公安工作,服务公安队伍建设,服务公安实战”的办学方针,从培训条件、培训管理、教材建设、教官建设、训练模式等方面进行了广泛深入的探索,经过几年努力,学院已经建成了基本满足武汉市民警实战训练需要的硬件设备,建立了一套“从严治训”的管理规章,建设了一批适合主要警种训练需要的教学专题,并充实、修改、完善机制,通过各…     

首届全国公安法学教育改革研讨会综述

盛况空前的“全国公安法学教育改革研讨会”于2003年9月27日至29日在湖北武汉市召开,本次会议由中国人民公安大学法律系、中国人民公安大学出版社和湖北警官学院共同主办,由湖北警官学院承办。与会专家、学者八十多人,大会共收到学术论文近五十篇。会议围绕“公安法学教育改革”这一主题,就公安法学教育的现状及认识,公安法学教育的定位,公安法学教育的改革,公安法学的教学方法、师资队伍与教材建设,部门法学与公安法学教育,人权保障与公安法学教育等内容进行了深入而热烈的讨论并交流了论文。现将本次会议学术研讨的主要内容综述如下。一、…     

我的公安学圆梦之路

从1983年提出设立公安学，次年公安部教材编审委员会编写出《公安学概论》，到1998年公安专业被列入国家高教本科专业目录，再到2011年3月公安学被列为国家一级学科，标志着公安学经近30年的发展进入了一个新的里程碑。这期间，作为参加创立公安学的学者之一，笔者从没有懈怠过，并为此尽了一点绵薄之力。在一级学科的公安学确立后，当前最要紧的任务之一，就是建设公安学科的研究机构，尽快成立“中国公安学会”。     

紧扣发展主题 实现良好开局

公安因东汉建安十四年左公刘备在此安营扎寨而得名,又是明末散文大家“公安三袁”的故里。公安县地处湖北中南部边缘,属国家重要的商品粮棉油生产基地。“九五”期间,公安人民深化改革锐意进取,克难奋进,国民经济快速健康发展,精神文明建设和     

全国公安类专业教材编审委员会扩大会议综述

９月５日至６日，在北京召开了全国公安类专业教材编审委员会（以下简称编审委员会）扩大会议。参加会议的有编审委员会全体委员，各专业教材编审组的组长、副组长，部分公安机关、公安院校的专家、教授和教材编审委员会办公室成员。会议由公安部教育局局长程智勇主持，公安部部长陶驷驹、政治部主任祝春林、部长助理杨焕宁参加会议并讲话。会议调整了编审委员会委员人选，成立了新一届编审委员会。会议在回顾总结公安类教材建设工作的基础上，重点研究确定了公安系列规范教材编写工作和“九五”公安教材建设任务，审议、修改了《全国公安类…     

开拓进取 科技强警——全国公安工作信息化工程（金盾工程）概述

文章回顾了公安信息化的历程,阐述了全国公安工作信息化的重要性和紧迫性,提出了公安信息化建设的长远目标和近期目标,较为详尽地介绍了全国公安工作信息化工程——“金盾工程”的建设内容、指导思想、主要措施及面临的困难和挑战。     

高职院校大学英语“混合式”教学研究

传统的“以教师为中心”的英语教学模式存在一定弊端,但其在一定历史时期所取得的成效亦不可否定。只有将“以教师为中心”的传统英语教学模式与“以学生为中心”的新英语教学模式相结合,充分发挥“教与学”的主导和主体作用,且混合各种教学理论与方法,才能杨长避短、推进高职高专大学英语教学的发展。     

民族志与"我"和"我的叙述"--以刘新《自我的他性:当代中国的自我的谱系》为例

当前民族志文体的创新不断涌现,刘新的<自我的他性>一书可归为实验民族志一换类.其不仅成功地将转型时期中国人的存在状态概括为"自我的他性",而且对人类学民族志方法在新时期的发展提出了极具启发性的见解对人物的分析应当发展成为人类学理解社会和历史的特殊方式;经典民族志所呈现的"真实"的概念需要重新加以审视;反对在民族志中将主体性当作一种类似实体或本质的东西,而应采取历史主义的立场.     

深化“两课”教学改革 提高“两课”教学实效性

本文分析影响高校“两课”教学实效性的因素,以及提高“两课”教学实效性的对策,指出进行“两课”教学内容和教学方法改革,是提高“两课”教学实效性的根本;以学生为本是提高“两课”教学实效性的关键所在。     

解读马克思的五种方式及"回到马克思"

解读马克思,必须为马克思的解读给出一个较为清晰的界定.在国内外种种解读马克思的思路和方法中,实际上存在着"五种"解读方式,它们之间既有联系又有区别."回到马克思",是客观地解读马克思的学术口号,对于推动马克思主义研究具有重要意义.     

“文革”时期的社会生活及其对后现代文化的影响

作为历史的"文革"已经远去,但作为文化的"文革"却在警示着我们.新时期以来,有关"文革"的批判与反思此起彼伏.今天当我们回顾历史,在现代、后现代化语境中反思"文革"时,不无惊奇地发现,"文革"思维并没有远去,其影像还依稀存在于社会生活的某些角落.     

"六山六水"民族调查与侗族研究

本文对贵州"六山六水"民族调查20年来有关侗族调查成果进行了综述,认为贵州"六山六水"民族调查不仅为侗族研究提供了大量材料,还推动了侗学向广深度发展,同时,也为侗学研究培养了一批人才.但也存在某些不足,调查材料明显存在南多北缺等现象,对此,提出了一些建议.     

试论广州地区的自梳习俗及其在近代的表现

广州地区的自梳习俗在中国是独一无二的。这种习俗在近代形成了一个高潮。其产生的原因是多方面的。自梳是女性追求自由所选择的一种消极方式。它的兴盛与近代的民主平等精神有契合之处。文章采用大量近代的历史资料,揭示了当时自梳女的生活及其社会意义。     

明清不带宾语而用于动词前的“给”的词性探讨——兼论“被”、“替”、“把”等相关词语的词性问题

关于不带宾语而用在动词前的“给”及相关词语的性质问题，人们的认识一直是很有分歧的。许多学者认为介词是不能省略宾语的，因此，“x＋V”结构中的“X”只能归为助动词范畴。但从一些语料所反映的情况来看，“给＋V”中的“给”及相关结构“被＋V”、“替＋V”、“把＋V”、“对／对着＋V”中的“被”、“替”、“把”、“对／对着”的性质却很复杂的是助动词、动词还是介词省略宾语的形式，是与具体语句环境有关的。也就是说，介词省略宾语的现象是存在的，是介词泛化发展的结果，而这种省宾现象主要体现在口语性语料中。     

李贽及其"童心说"

作为晚明美学思潮的代表性人物,李贽通过"童心说"揭起了个性解放的大旗."童心说"作为李贽哲学思想和文学思想的核心,它有源于王阳明"心学"的地方,却又有着自己的个性特点,不仅对同时代的知识分子产生了深刻的影响,对后世的文人也具有积极的启发意义.     

关于《监狱执法文书》教学内容与方法的改革

《监狱执法文书》课程属于应用写作学科,同时也是一门专业性十分强的专业课。其学科的设置目的,旨在培养学员的专业应用写作能力和执法办案能力。在教学中坚持“讲练结合,以练为主”这一教学模式,改变了以往“满堂灌”、“一言堂”的教学方式,形成了师生互动、教学相长的新局面。教学内容与方法的改革实践同学员专业能力的培养提高相适应,得以协调发展。