深入开展全民国防教育的刍议

南京市首期全民国防教育骨干培训班86名学员,最近对深入开展全民国防教育提出了许多好的见解和建议。现摘编如下: 一、要树立“大国防”观念。搞好全民国防教育,培养“大国防”观念,提高全民族的素质,可以出军事上的战斗力,经济上的生产力,政治上的凝聚力,     

依法开展全民国防教育应努力在“结合”上下功夫求实效

随着我国经济社会深入发展，社会经济成份、组织形式、就业方式和分配方式日趋多样化，人们的价值取向、思想观念、精神需求和思维方式也随之发生了很大的变化。给全民国防教育提出了许多新情况和新问题．研究和解决好这些新情况、新问题，主动适应新形势新发展，积极拓宽国防教育形式．是不断深化全民国防教育开展的关键。胡锦涛总书记明确指出：“要高度重视和加强国防教育．大力弘扬爱国主义精神．增强民族自尊心、自豪感．形成全党全国关心国防、支持国防建设的浓厚氛围。”深刻学习和领会胡总书记的重要指示．坚持以科学发展观为指导．紧紧围绕党和国家的中心任务．大力加强全民国防教育．不断提高全民国防教育的实效．促进国防建设与经济建设协调发展应努力在“结合”上下功夫、做文章．     

以国防教育推动“双拥”工作

我们南京市白下区,近年来针对发展市场经济中军政、军民关系出现的新情况,深入开展全民国防教育活动,努力把强化国防意识和开展拥政爱民、拥军优属活动融为一体,多办实事,有力地推动了“双拥”工作,促进了全区两个文明建设,被省和省军区评为国防教育和“双拥”工作先进集体。通过开展争创“双拥”模范城区活动,使广大干部群众在广泛参与中增强国防意识。     

固我国防千秋基业

为了激发人民群众对国家安全的责任感和使命感,激励人们的爱国之心和报国之志,增强人民的凝聚力和向心力,中国国防基金会在全国开展了出版发行国防教育系列读本图书,发放国防台历,建立国防教育基地和国防训练基地,建设“国防林”,建设国防多媒体教育中心,建设军人社会保障等等活动,现金和实物捐助高达1000多万元。中国国防基金会成立伊始,就以“三个代表”重要思想为指针,开展一系列有关国防教育活动。基金会首先组织国防大学有关专家编写了《筑牢新世纪的钢铁长城———国防教育大学生读本》、《走近国防———国防教育中学生读本》、《我…     

加强当代大学生国防观念教育

江泽民总书记在党的十五大政治报告中指出：“各级党组织、政府和人民群众要关心、支持国防和军队建设。加强国防教育,增强全民国防观念。”这一站在战略全局和时代高度的重要论述,不仅为我国的国防以及军队建设指明了方向,同时也揭示了当代国防建设的一个基本规律,这就是 “国防不仅仅是军队的事情,而且是全国各个部门和各个领域的事;国防不仅是军队的事情,而是全国人民的共同职责”。“只要有国家,就有国防,国防教育要长期进行下去,作为全民的终身素质教育来抓”。我们必须牢记江泽民总书记这一系列谆谆告诫。特别是透视世界之…     

国防教育存在的问题与对策

国防教育，是国家和民族必不可少的基本教育。加强全民国防教育，增强国防观念，是增强国家向心力、民族凝聚力的强大精神力量，把它灌注到军队和民众之中，就可以转化为战斗力和生产力。对于促进国家经济建设，实现社会主义现代化，加强军队和后备力量建设，推进国防现代化等方面都有巨大的作用。 　　一、新形势下国防教育存在的问题 　　1下紧上松，党政教育存在“灯下黑”。一些地县、市在计划组织国防教育时，往往对所属单位要求很多，对如何抓好自身的教育研究很少，落实更少，成为“国防教育盲”。 　　2时冷时热，教育活动的开…     

江苏省泰州市妇联树立品牌意识提升工作水平

5月25日，全国妇联、国家国防教育办公室、全国双拥工作领导小组办公室联合在北京日坛小学开展了欢庆六一国际儿童节“筑起我们新的长城”国防教育主题活动。据悉，“筑起我们新的长城——国防教育进家庭”宣传普及活动将延长至9月中旬。     

试论新时期的国防教育

新时期国防教育,是在我国发展社会主义商品经济的历史条件下开展的。特定的历史环境,深刻地影响着人们的国防观,向我们提出了抓好国防教育这一课题。一、新时期国防教育的客观性国防观念作为一种社会意识形式,是不能脱离现实的物质条件而孤立存在的。人们国防观念的消长不能不带有鲜明的时代印记。     

适应市场经济搞好国防教育

近年来,泰兴市认真研究市场经济下国防教育的新情况、新特点,推动国防教育不断朝社会化、法律化、经常化方向发展,取得了一定成绩。统一认识市场经济体制的建立,冲击了许多陈腐观念,增强了公民的竞争意识,但是,有些人效益意识加强了,国防观念削弱了;有的人甚至认为,以经济建设为中心,开展国防教育已经不合时宜。对此,我们突出抓了统一认识,     

强化全民国防意识的思考

孙子日:“兵者,国之大事也。死生之地,存亡之道,不可不察也。”古今中外的历史事实告诉我们,一个国家一个民族,要想自强自立,必须把加强国防教育,强化全民族的国防意识,增强国防实力作为国家建设的一项重要内容来抓。我们的社会主义建设是在国际、     

关于新形势下企业国防教育的思考

最近，笔者就如何加强企业国防教育工作问题，到一些主要运输生产站段进行调查研究。通过调查感到，在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，企业国防教育问题，给政治工作带来了新的考验和挑战。一、当前企业国防教育存在的主要问题１、近些年来，大批年轻干部挑起了现代化建设的重任，他们的国防观念的强弱，已成为影响全民国防教育的关键环节。现如今在职的大部分站、段长没有当过兵，也没有搞过武装工作，他们长期从事经营管理工作，对国防建设的有关政策、知识了解不多，国防观念不强，加上现在把企业经济运行的轴心放到市场上，企业…     

居安思危:21世纪的中国谁来保卫?

居安思危：２１世纪的中国谁来保卫？本刊记者杨长征·引言·谁来保卫２１世纪的中国？和平建设时期的人们尤其是新一代青年都应当自问和自警。没有强大的国防就没有现代化的中国，加强对广大青少年进行国防教育已刻不容缓。为深入探究有关问题，１９９３年８月２５日，中国青少年研究中心、首都青年编辑记者协会主办，在京召开“国防建设与青年参与”研讨会。这是中国青少年研究中心年内开展的“青年热，点问题系列研讨”之四。研讨会由中国青少年研究中心主任潘岳主持，来自国务院、国家教委、中宣部、人事部、总政、国防大学、军事科学院和团中央等有关部门的负责人，以及部分专家和学者，就国防建设与青年参与的有关问题，国防教育的现状与发展问题，展开了热烈讨论。现综述部分发言观，久和内容，以飨读者。现代化不能以牺牲国防为代价中国青少年研究中心主任潘岳认为，只要这个世界依然划分为国家，就不能没有国防，不能没有国防教育。在和平发展时期，我们也不能忘记，必须以实力求和平，以国防保发展。强大的国防是和平与发展的前提条件。青年是现代国防建设的参与者，也是现代国防建设的受益者。致力和平发展，谋求安居立业，必须有一个基本的前提，那就是强大的军队和巩固的国防。面对世界局     

点燃社会各界“强军梦” 描绘民族团结“同心圆”

<正>“这是开展国防教育非常生动的一堂课,对进一步激发高校学生的爱国情怀和报国之志很有意义。”5月22日,在大学生们的热烈掌声中,为期5天的2023年广西国防科普暨民族团结进步宣传教育活动在贺州学院圆满落幕。活动期间,自治区党委宣传部、自治区全民国防教育办公室联合中国科协学会服务中心、中国航空学会党委等单位,组织近70名专家和航模、船模表演队通过举办内容丰富的国防形势报告会、国防科普知识讲座,开展精彩绝伦的航模、船模表演,     

宜宾县从四方面巩固双拥成果

四川省宜宾县从四方面扎实开展双拥工作，进一步巩固双拥成果。一是强化教育，爱国拥军。在全县563所中小学开设国防教育课程，在县一中建立国防教育基地，聘请校外国防辅导员，充分利用烈士陵园、赵一曼故居等爱国主义基地对全民进行国防教育。     

“双拥”工作要与市场经济相适应

随着改革开放与市场经济的蓬勃发展，传统的“双拥”形式与方法很难完全适应新形势的需要，我认为，只有在继承传统的基础上，不断丰富新内容，探索新形式，改进方法，“双拥”工作才能在市场经济条件下获得新的发展。应在强化市场经济意识的同时强化国防意识。发展经济，必须增强人们的市场经济意识。但是，经济建设与国防建设是相辅相成的，发展社会主义市场经济需要有～个稳定的社会环境，需要强大的国防来保卫，因此，必须采取多种形式，不断进行国防教育，帮助人们树立发展经济不忘拥军、致富不忘国防的思想，从根本上增强全民的国防意…     

高校国防教育刍议

许多高校对国防教育的重要性认识不足,把国防教育当成了应付式教学,学生的国防观念、国家安全意识还极为淡薄。要搞好国防教育,提高学生的国防意识,必须在领导重视、形成制度、师资培养和教育方向等四个方面加大工作力度。     

爱我祖国 心系西沙——记中央统战部、中国光彩事业促进会西沙慰问

“在经济全球化的今天,要实现和平崛起,需要有强大的国防。此次中央统战部、中国光彩事业促进会组织非公经济人士赴西沙慰问,意在加深他们对我国国情、国防和历史文化的认识与了解,引导他们进一步增强爱国意识、国防意识和责任意识,认真学习西沙精神,加强企业文化建设,在发展企业的同时,发挥自身优势,积极支持国防事业,与包括广大官兵在内的全体人民一起,共同建设和谐社会。”中央统战部副部长胡德平动情地道出了中央统战部、中国光彩事业促进会西沙慰问团的主要目的。每逢节日慰问驻军、开展拥军活动是我们的优良传统。春节前,中央统战部副…     

推动全民国防教育要有新思路

国防教育是凝聚民心、维护稳定、巩固国防的思想工程。在构建社会主义和谐社会,推进中国特色军事变革的新形势下,我们要着眼于国家安全与发展的需要,以新的思路和举措积极推动全民国防教育深入发展。     

试论国防教育类型的新划分

国防教育．是指一个国家或民族按照一定的国防目的．从政治、经济、军事、教育、法律、道德等方面，有组织、有计划地对全体国民的观念、品德、智力和体质施加长期影响的教育训练活动。国防教育类型．传统的有依据我国社会成员的构成及其所承担的国防责任的层次划分法。例如有“四层次说”：一层是各级党政领导和机关工作人员．群众团体、企事业单位的领导干部；二层是人民解放军和武装警察部队的官兵以及广大预备役人员：三层是大中小学校的学生：四层是广大工人、农民、城镇居民和其他公民。对象划分法．突出强调“武装力量是国防教育的主体对象．各级干部是国防教育的关键对象．学生是国防教育的基础对象”。笔者认为．上述划分方法便于人们对现实状况的一般了解．其不足之处是不利于从面向未来的战略高度准确把握国防教育的趋势并切实提高国防教育的成效。更为理想的划分方法．是既应反映现实状况，也应反映知识经济、知识军事的特点及其对人才的要求．为此本文将国防教育划分为以下三种新类型。     

大学生国防教育内容及形式发展研究

大学生是祖国的未来,民族的希望。大学生国防教育是公民国防教育体系建设的重要内容,大学生国防教育内容与形式是大学生国防教育的重要组成部分。与时俱进,从当今世界视野看我国国防教育,从新时代大学生实际对我国大学生国防教育的内容与形式研究有着十分重要的意义。促进大学生国防教育开展,增强大学生国家意识和国防观念,提高我国国防动员和后备力量建设质量是时代赋予的历史使命。