批评不能吃“大锅饭”

当前,在开展批评过程中,有一种吃“大锅饭”的现象值得重视。本来对张三、李四或具体单位提出批评的,而用“有的同志”、“个别单位”等模糊概念取而代之,不指名道姓,不直截了当,被批评者也无动于衷。有人形容这种现象为“一人得病,大家吃药”。     

教师继续教育过程中“高原现象”的成因与对策

心理学上的高原期（Plateau Period）是指：“在技能形成过程中出现的练习成绩暂时停滞不前的时期”。与之相应的高原现象（Plateau Phenomenon）是指：“复杂技能形成过程中，在练习后期的一定阶段出现成绩暂时停顿的现象。”在教师继续教育发展的过程中，也会出现类似的“高原现象”，并成为培养拔尖人才的瓶颈。     

追求政治教学语言的精炼之美

古人云:"千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。"这些都充分说明了语言精炼的重要性。对教师而言,使用精炼的教学语言更具重要意义。何为精炼的教学语言呢?通俗地说,就是指在教学过程中,教师语言符合"经济原则",即用最简洁的话语传输最大量的文化信息,表达最丰富的思想内涵和情感诉求。但在政治教学实践中,言语表达不精炼的现象比较普遍。有的教师教学语言重复,不简洁不清晰,频繁使用"这个"、"那么""、对不对"、"……的话"等口头禅;有的老师课前准备不足,讲课随意,想到哪儿讲到哪儿,怕讲不明白再来一遍,造成学生"无所适从"、"不知所云";还有的教师不愿或不敢相信学生,对重点知识反复     

上课延堂弊多利少

课堂教学时数通常为４５分钟，但有的教师在教学过程中往往出现延堂现象。有人美其名曰：老师宁可牺牲休息时间为学生，可谓用心良苦。我却认为教师延堂弊多利少。 课间时间本该是属于学生的宝贵时间，也是为下堂课作准备工作的时间。教师延堂，学生的心早已随着下课铃声飞向窗外，无论教师强调的内容多么重要，但学生已无心记取，教学效果可想而知。 教师延堂学生敢怒不敢言，势必影响师生之间的和谐的人际关系，直接导致学生对老师丧失信心，师生关系可能会紧张起来。 身教重于言传，教师在课堂时间上拖拖拉拉，也将会影响学生时间观念不…     

村官直选 切莫一选了之

去年，各地农村普遍进行了大规模的村官直选，大大激活了村民的民主热情，促进了经济和社会发展。同时也出现了一些不容忽视的新问题。如通过直选上台的村官，不少是新手，对党的农村政策还较模糊，工作起来不能得心应手有的存在“短期心理”，只顾眼前，急功近利，缺乏长远打算；有的瞻前顾后，不敢大胆工作，怕“得罪人”、怕以后丢失选票，等等。又如，部分村“两委”干部自身定位不当，或互相争权，或各自为政，个别地方甚至出现“两套马车”、“两台戏”现象；村“两委”权责不清，职能行使缺乏具体规范，工作随意性大，致使村“两委”…     

中学政治课课堂教学中“语言”的妙用

任何一门学科的课堂教学都必须通过教师语言的阐述，才能得以完成。而教师在课堂教学中如果能巧妙地运用“语言”的特殊作用，使课堂教学“悦耳”、“动听”，让学生在愉悦、轻松的心理状态下接受知识．便能极大地提高课堂效率。中学政治课作为一门必修课，它不同于数、理、化等学科的特点之一是需要通过教师在课堂教学中的大量语言叙述、阐释，才能完成教学任务。因此，探讨政治教师在课堂教学中如何发挥“语言”的作用，改变政治课以往存在的枯燥、乏味等弊端，提高学生的学习兴趣．是很有必要的。（－）引导语—一注意语言新颖、精彩、引…     

“不同”的价值

在十七大报告中，胡锦涛同志指出：推动科学发展，必须“坚持以解放思想为先导”。在学习贯彻十七大精神过程中，许多地方开展了新一轮解放思想的讨论与活动，这无疑具有很强的现实意义。但在这些讨论与活动中，又出现了一个令人忧虑的现象，即有的人往往把对一个事件或者一个决策的不同的声音、观点一律指斥为“思想不解放”，并由此完全将之撇在一边，甚至加以隐隐的嘲讽或批判。     

破译五官上的“健康密码

眼皮浮肿 即使睡前没喝多少水，早上起来眼皮仍肿得厉害，你可能体液失调了!造成水分代谢失调的原因很多，如果除眼皮浮肿，还感到下身无力、口干舌燥，可能是你的肾在“捣鬼”。健康的肾能将体内多余水分顺利排出，水分不足时，它会放慢代谢速度，把水分囤积在体内，因而造成轻度浮肿。别着急，赶快喝上几大杯水，很快就能恢复!     

利用考录手段积极为再就业工程服务

由于市场经济的发展和产业结构的调整，上海许多国有大中型企业生产任务不足，大量产业工人下岗、待岗，造成生活困难，给社会带来了不稳定因素。同时，社会上也有些新兴行业，急需补充人员，出现了“有的事无人做，有的人无事做”的奇怪现象。人事部门能不能为下岗工人分...     

防止课堂提问的“贵族化”倾向

所谓课堂提问的“贵族化”倾向，是指教师在课堂提问中不是面向全体学生，而是局限于少数“尖子生”。我们认为，课堂提问中存在的这种倾向危害多多。 危害一：背离了素质教育的宗旨和原则。素质教育要求教师面向全体学生，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，为所有学生创造平等的学业成功机会，给学生以普遍的人文关怀。既然受教育权不是某些人的专利，我们的教师就没有理由不公正地对待每一位学生。教师上课总是提问几个“特殊”的学生，将会在一定程度上造成学生学习过程中的事实上的不平等，形成教育过程中的歧视现象…     

谨防“知识透支”

所谓“知识透支”,不过是一个比喻,指的是知识的补充赶不上知识的输出。眼下基层思想政治工作者中知识人不敷出的现象并不少见,如有的写文章胸无成竹,力不从心;有的作报告语言干瘪,全无新意;有的抓教育方法老套,空洞乏味。面对知识上的“赤字”威胁,多数思想政治工作者善于挤时间“充电”,但也有的一味“吃老本”,结果出现思想政治     

浅谈“布白”艺术的运用

绘画讲究“布白”艺术，即画家将整幅画留点空白不着色，虚实映衬中使画意更浓郁，给人以独特的美学欣赏价值。在思想政治课教学过程中，教师也可根据学生情感的“阴晴圆缺”，借鉴这一艺术手法，适时适度地来点“布白”，也就是教师在讲授过程中有意识地打住话题，制造悬念，交由学生或思考，或讨论，或质疑，从而活化课堂教学的氛围，提高课堂教学效率。但“布白”的运用得恰到好处，因此，在具体运用过程中要注意掌握这么几点。一、“空白”不等于“不明不白”。“布白”应与前后知识体系、教学环节丝丝紧扣。教师给学生留下“空白”后，…     

也说"三把火"

某单位一名新领导在就职大会上向群众表态道：人们常说新官上任“三把火”，我这“三把火”就不烧了。会后，大家对此颇有微词，有的说，新官上任该烧的还是要烧，一方面可以树立自己的威信；另一方面可以有效地解决和处理单位中存在的问题，更快地促进单位有新的起色，调动群众积极性，增强党委的凝聚力；而有的说：烧不烧是他的工作方法，既然组织上安排他当主管自有他的办法；但也有的担心说，一开始就没有“烧”劲，恐怕是老问题未解决，新问题又冒出来……事实上，经过几个月的实践后，人们的担心是多余的，在他上任后的几个月中，件件…     

政治课堂“三步曲”──谈新形势下如何上好政治课

目前，政治课难上是所有政治教师的同感。可以说，政治课学生不爱学，教师难教是普遍的现象。有的教师感慨道：“给理科班上课能保证课堂45分钟‘和平共处’就不容易了。”是什么原因使政治课落到如此难堪的困境？有人说：“要想课上好，必须得高考。”有人说：“上政治课最头疼的事是联系实际，因为许多理论不是老生常谈，就是与现实脱节。”所有这些，都道出了政治教师的困惑。但困惑不是目的，问题的关键是面对现实，解决问题。我的观点是：不怕老生常谈，贵在常谈常新。可以说，“新”是上好政治课的立足点。本着这一原则，我在课堂上做…     

注意农村青年入党问题

注意农村青年入党问题郭锐，郭宝明近年来，在农村中出现了一种奇怪现象：干部中党员少，农民青年中党员更少，农村党员年龄老化趋于严重。这种现象主要是由于部分农村青年不愿入党造成的。他们认为，入不入党一个样，现在大家都在赚钱致富，只有生财之道才是真本事。有的...     

课堂善用点拨术

课堂教学中的点拨，被喻为培养学生能力、发展学生思维的点金之术。为完成政治课自身的“传道、授业、解惑”的任务，政治教师也应善用点拨之术。：善用点拨，须正确理解何谓点拨。点即指点，也：就是教师对学生的认识善于诱导，使之获得认识问：题的正确方法；拨即拨开、拨正，也就是教师拨开学生思维上的迷雾，拨正学生认识的思路。可见，点拨就是教师在学生的认识过程出现障碍时，通过启发诱导、指点方法，使学生获得正确认识的一种教学方法。善用点拨，须遵循三个原则。一为适时。点拨应不早不迟，恰逢其时。“不愤不启，不排不发”，孔…     

关于人大代表履职的思考

人大代表由人民群众民主选举产生，代表着人民的利益和意志，行使当家作主、管理国家的权力。人大代表通过听取和审议“一府两院”工作报告、视察、执法检查等形式，对“一府两院”的工作进行监督。这些监督在推进依法治国的进程中起了重要作用。然而，在履职过程中，出现了一些不容忽视的问题，如“无故不出席人代会”、“五年不发言”、“开会跑项目”、“举手代表”、“代表代表、散会就了”，甚至有的选民还不知道谁是他们的代表。如何使代表自觉、认真地履行职责呢？笔者认为：     

阅读教学中的悟性培养

阅读教学过程，是引导学生透过语言符号，运用形象思维，再现艺术形象，使之动情，融入意境，获得美感，受到陶冶的过程。这一过程本身应当是对学生进行语言感悟能力的培养，唐代韩愈甚至还把“传道”当作教师的第一要务来加以强调。其实，就阅读教学而言，“道”不应当靠教师来“传”，更重要的是引导学生自己去“悟”。因为教师无论多么博学多才，其所向学生传授的“道”毕竟是十分有限的，而且，教师向学生传授的“道”，学生不见得都肯接受。许多教师都有这样的经验：花了许多时间和精力才弄清的一个道理，你毫不保留的传授给学生，学生…     

人代会应形成代表审议意见

每年一次的地方各级人民代表大会会议．是人民行使当家作主权力，参与管理国家事务的主要形式。但是，近年来，不少地方的人代会代表审议六个工作报告的效率不高，效果不理想．不时出现“说套话”、“跑题”、“冷场”等现象。对于这种现象。有的代表认为，审议发言是“说了白说”，说完了也就没了，意见无从落实；有的代表认为是“自说自听”．提意见的是代表，听意见的也是代表；有的代表认为反正可说可不说，“乐得清闲”。不如让一些“领导代表”去说。     

教书有路“趣”为径 学习无忧“乐”作舟

多年初中思想政治课教学实践使我深深体会到：教书有路“趣”为径，学习无忧“乐”作舟。一、转换角色引起兴趣教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。为了便于引起学生的学习兴趣，笔者在平时教学中十分注意自己角色的转换：常常以学生学习的引导者、合作者、参与者和促进者的身份出现，教学过程始终体现出是一种师生平等对话、共同发展的互动过程。二、语言技巧激发兴趣思想政治课的感召力、说服力与教师的语言技巧、语言风采有着直接的关系。因而在教学中，适时地运用一些风趣幽默、耐人寻味、内容深刻、饱含哲理的语言，能使学生…